Vytváření průlomových politik pro učitele

Politika prioritních platů pro učitele bude průlomem v přilákání talentů - Foto: DUYEN PHAN

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son při prezentaci návrhu zákona jasně uvedl, že platová politika učitelů má přednost.

Platy musí být dostatečné k přilákání talentů do vzdělávání.

Základní plat podle platové stupnice učitelů je tedy v systému administrativních platových stupnic nejvyšší. Učitelé mají nárok na zvýhodněné příplatky a další příspěvky v závislosti na povaze práce a regionu, jak stanoví zákon.

Učitelé nadále pobírají příplatky za seniorní dobu, dokud nebude zavedena platová politika podle usnesení č. 27. Učitelům, kteří jsou přijati a zařazeni do administrativního systému, bude plat zvýšen o jeden stupeň.

Ministr práce, válečných invalidů a sociálních věcí Dao Ngoc Dung během skupinové diskuse uvedl, že učitelé se mohou ve své práci cítit bezpečně, pouze pokud budou zaručeny jejich životní podmínky, a nebudou se „trápit výukou přesčasů a snahou o živobytí“. Proto by měla být otázce platů a příspěvků učitelů věnována zvláštní pozornost.

Delegát Pham Khanh Phong Lan (HCMC) navrhl, aby existovalo více politik na přilákání studentů k učitelskému povolání, a také politiky na podporu a odměňování učitelů, kteří jsou tomuto povolání oddáni, zejména učitelů v odlehlých oblastech.

Delegát Thai Van Thanh ( Nghe An ) navrhl jasné vymezení centrálních a místních zdrojů pro implementaci politik pro učitele, čímž se zajistí, že zákon bude proveditelný, účinný a brzy vstoupí v platnost.

Politika návrhu zákona zaměřená na přilákání učitelů je nezbytná. Delegát Pham Trong Nghia (Lang Son) však poukázal na to, že obsah návrhu zákona je stále obecný. ​​Není to skutečný průlom k vytvoření atraktivity, není dostatečně přesvědčivý k přilákání vysoce kvalifikovaných lidí, talentovaných lidí a lidí pro práci v obzvláště obtížných oblastech.

Zvláště když máte přednost pouze při náboru a příspěvcích, atraktivních dotacích, aniž byste znali výši příspěvků, atraktivních dotací nebo jaký plat a benefity pobíráte?

„Bez konkrétní a jasné politiky bude velmi obtížné realizovat cíl a přání návrhu zákona, tedy zapojení učitelů,“ uvedl pan Nghia.

Návrh zákona navíc nevyjasnil, co se rozumí vysoce kvalifikovanou osobou, talentovanou osobou nebo osobou se zvláštními schopnostmi. Proto navrhl tyto pojmy jasně definovat, aby se usnadnilo jejich praktické uplatnění.

Nábor, aby se zabránilo „přebytku a nedostatku“ učitelů

Návrh zákona o učitelích dává sektoru vzdělávání iniciativu v oblasti náboru a využívání učitelů. Zejména ministerstvo školství a odborné přípravy a ministerstvo práce, válečných invalidů a sociálních věcí jsou orgány odpovědnými za tvorbu strategií, projektů, rozvojových plánů a celkového personálního obsazení učitelů, které spadají pod jejich řídící pravomoc předkládat příslušným orgánům k rozhodnutí.

Koordinovat počet učitelů ve veřejných vzdělávacích institucích podle počtu přiděleného příslušnými orgány; agentury pro řízení vzdělávání nebo vzdělávací instituce se ujímají vedení při náboru učitelů.

Delegát Thai Van Thanh uvedl, že výše uvedené nařízení vytváří příznivé podmínky pro obce a vzdělávací instituce k proaktivnímu vytváření plánů rozvoje pedagogických pracovníků od náboru, hodnocení až po vzdělávání lidských zdrojů.

Konkrétně, pokud má agentura pro řízení vzdělávání na starosti nábor a řízení zaměstnanců, bude proaktivně využívat, mobilizovat, rotovat a vysílat zaměstnance k uspokojení požadavků.

Uvedl skutečnost, že tento okres má mnoho přebytečných učitelů, ale nemůže je převést do okresů s nedostatkem učitelů, protože obor nemá pravomoc řídit personální obsazení.

„Dlouhodobě říkáme, že učitelů chybí přibližně 120 000, z nichž 72 000 nebylo přijato. Důvodem pomalého náboru je mnoho úrovní, například přechod přes ministerstvo vnitřních záležitostí, poté zpět na ministerstvo školství a pak zpět na ministerstvo vnitřních záležitostí. Nábor se zpomalil o 3–4 kola, což vedlo k zahájení nového školního roku, ale stále nejsou žádní učitelé,“ řekl pan Thanh.

Podle pana Thanha, pokud bude výše uvedené nařízení zavedeno, vyřeší to současnou situaci přebytku a nedostatku místních učitelů.

Místopředseda Výboru pro kulturu a vzdělávání Ta Van Ha rovněž potvrdil, že učitelé jsou specifickými subjekty, kterým je třeba věnovat pozornost, aby sloužili rozvoji vzdělávání a odborné přípravy a vysoce kvalitním lidským zdrojům.

V současné době však panuje situace místního přebytku a nedostatku učitelů a přidělování učitelských kvót je založeno na místní populaci. Ve velkých městech je učitelů přebytek, ale ve znevýhodněných oblastech nedostatek. Výběr učitelů v lokalitách stále provádí sektor vnitřních záležitostí, takže to nemůže problém přebytku a nedostatku učitelů zcela vyřešit.

Vzhledem k výše uvedené skutečnosti pan Ha navrhl, aby výběr učitelů byl ponechán na místním školství. Na druhou stranu by se mělo zvážit i snížení počtu zaměstnanců, aby se zajistila co nejlepší kvalita výuky.

Zdroj: https://tuoitre.vn/tao-chinh-sach-dot-pha-cho-nha-giao-20241110074703016.htm