Soutěžilo 212 projektů ve 22 oborech.
Podle Ministerstva školství a odborné přípravy se ve školním roce 2024–2025 zúčastní Národní soutěže ve vědeckotechnickém výzkumu pro studenty druhého a druhého stupně středních škol 62 z 63 ministerstev školství a odborné přípravy a 12 jednotek patřících univerzitám, vysokým školám, výzkumným ústavům se středními školami a středním školám přímo podřízeným ministerstvu nebo ekvivalentním agenturám.
Celkem bylo podáno 212 projektů, z toho 190 projektů od studentů středních škol a 22 projektů od studentů základních škol. Zúčastnilo se celkem 401 studentů, z toho 358 studentů středních škol a 43 studentů základních škol.
Letošní soutěžní projekty pokrývají 22 oblastí, mezi které patří: vědy o živočiších, biochemie, biomedicínské a zdravotnické vědy, sociální a behaviorální vědy, chemie, vědy o Zemi a životním prostředí, matematika, mikrobiologie, fyzika a astronomie, rostlinné vědy, robotika a inteligentní stroje, systémový software a další.
Předseda poroty, zástupce ředitele pro řízení kvality (Ministerstvo školství a odborné přípravy), profesor Dr. Nguyen Ngoc Ha, se k letošním soutěžním příspěvkům vyjádřil, že výzkumná témata byla rozmanitá a bohatá, což jasně odráží kreativitu a chuť studentů učit se.
V oblasti přírodních věd a techniky se mnoho studií v chemii, biochemii, fyzice a astronomii zaměřuje na vývoj pokročilých materiálů, obnovitelných zdrojů energie, biosenzorů a řešení pro optimalizaci chemických procesů. Zejména některé projekty využívají nanotechnologie ke zlepšení katalytické účinnosti a využití ekologicky šetrných materiálů.
V oblasti inženýrství a informačních technologií se mnoho výzkumných projektů zaměřuje na robotiku, vestavěné systémy, systémový software, udržení kroku s trendy digitální transformace, umělou inteligenci, počítačové vidění a internet věcí. Témata se zaměřují na optimalizaci algoritmů zpracování dat, vývoj modelů umělé inteligence schopných učení a adaptace v reálném čase a budování inteligentních automatizačních systémů pro výrobu i každodenní život.
Obor společenských a behaviorálních věd odráží obavy studentů ohledně environmentálních problémů, změny klimatu a dopadu technologií na život...
Profesor a doktor Nguyen Ngoc Ha poznamenal, že pod vedením svých učitelů výzkumná témata nejen prokázala kreativitu, ale také ukázala studentskou snahu a vytrvalost. Mnoho výzkumných skupin samostatně zkoumalo, experimentovalo a vytrvalo dokončovalo své projekty i přes neúspěchy. To potvrzuje hodnotu soutěže při vytváření prostředí, které studentům umožňuje prožívat, zkoumat a skutečně provádět vědecký výzkum.
Vědecká inovace pramenící z praktických zkušeností.
Projekt „Vysoce výkonný oxidační materiál oxid lithia a vanadu pro úpravu životního prostředí“ studentů Do Ha Phuonga a Nguyen Duc Thai ze střední školy Viet Duc (okres Hoan Kiem, Hanoj) byl jedním z vynikajících projektů, které získaly první cenu v Národní soutěži vědeckého a technologického výzkumu. Projekt nejen zaujal svým praktickým využitím, ale také prokázal kreativitu a výzkumné úsilí studentů.
Do Ha Phuong, zástupce skupiny, se podělil: „Když jsme se dozvěděli, že náš projekt získal první cenu, byli jsme zaplaveni štěstím. Ten okamžik nebyl jen radostný, ale také potvrzením našeho vytrvalého úsilí během devíti měsíců výzkumu.“ Největší výhodou projektu je, že dokáže současně vyřešit dva problémy: znečištění vody a znečištění z vyřazených baterií.
Výzkum ukázal, že poptávka po lithiových bateriích v každodenním životě roste, zatímco recyklace těchto baterií ve Vietnamu zůstává obtížná a nákladná. S ohledem na tuto skutečnost se tým rozhodl zaměřit na recyklaci a využití lithia z vyřazených baterií, čímž se sníží negativní dopady na životní prostředí a otevře se nový směr v oblasti zpracování technologického odpadu. Tým je dále velmi znepokojen znečištěním vody, zejména barevnými odpadními vodami z tradičních vesnic, kde se tkalcovství hedvábí.
Prostřednictvím pozorování a informačních zdrojů si tým uvědomil, že tento odpad přímo ovlivňuje zdroje pitné vody pro lidi. „Proto jsme se snažili využít recyklované lithium k vytvoření nového materiálu schopného čistit znečištěnou vodu. Doufáme, že v budoucnu bude možné tento výzkum uplatnit v praxi a přispět k řešení naléhavých environmentálních problémů,“ sdělil Do Ha Phuong.
Paní Nguyen Boi Quynh, ředitelka střední školy Viet Duc (okres Hoan Kiem, Hanoj), uvedla: „Při účasti v Národní vědeckotechnické soutěži si škola uvědomila, že to není jen hřiště, kde mohou studenti projevit svou vášeň, ale také příležitost k rozvoji svých schopností a uplatnění nashromážděných znalostí.“
Tato soutěž vyžaduje holistický přístup, který zahrnuje nejen vědu a inženýrství, ale také znalosti angličtiny studentů pro výzkum a prezentaci produktů. Zúčastnění studenti získají řadu výhod, od prohloubeného vědeckého porozumění a rozvoje kritického myšlení až po zlepšení znalostí cizích jazyků, což jim umožní přístup k bohatšímu bohatství znalostí.
Ve skutečnosti se mnoho studentů po nástupu do desáté třídy vyhýbá přírodovědným předmětům a zaměřuje se především na společenskovědní předměty. Škola si uvědomuje, že bez podpory rovnováhy mezi těmito dvěma skupinami předmětů bude ohrožen základ v základních přírodních vědách, což povede k obtížím při budoucí volbě povolání. Proto s cílem zajistit udržitelný rozvoj a podpořit zájem studentů o přírodovědné předměty má škola systém STEM klubů a pořádá řadu akademických aktivit a soutěží.
Studenti se navíc mohou účastnit klubů na univerzitách nebo jiných vzdělávacích institucích, což jim umožňuje zapojit se do praktických výzkumných aktivit. Díky touze po poznání a lásce k vědeckému bádání studenti od školy vždy získají podporu a vedení.
Podle náměstka ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuonga se v posledních letech hnutí za vědecký a technický výzkum, inovace a vzdělávání v oblasti STEM stále více rozvíjí a dosáhlo mnoha pozitivních výsledků, což je v souladu se směřováním zásadní a komplexní reformy vzdělávání a odborné přípravy.
Pan Pham Ngoc Thuong doufá, že ve školním roce 2025-2026 bude počet projektů účastnících se soutěže ještě větší, kvalita ještě vyšší a studenti budou mít ještě více vášně, kreativity a radosti...
Podle odborníků na vzdělávání soutěž nejen vytváří cenné akademické hřiště, ale také přispívá k podpoře aktivních a kreativních metod učení v souladu s Programem všeobecného vzdělávání z roku 2018.
Soutěž si klade za cíl nejen objevit vynikající projekty, ale také motivovat studenty k dlouhodobému výzkumu, který přispívá k jejich budoucí kariérní orientaci. Aby se však soutěž skutečně stala odrazovým můstkem pro mladé talenty, je nutné užší propojení vítězných projektů s podniky a výzkumnými institucemi pro jejich praktické uplatnění. Školy musí i nadále vytvářet prostředí, kde studenti mohou zkoumat a rozvíjet své nápady.
Celostátní soutěž ve vědeckém a technickém výzkumu pro studenty druhého a druhého stupně středních škol poprvé uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy v roce 2013. Od té doby se soutěž koná každoročně ve druhém pololetí školního roku. V roce 2025 porota z 212 přihlášených projektů vybrala 12 prvních cen, 36 druhých cen, 36 třetích cen a 36 čtvrtých cen za vynikající projekty. Projekty, které získaly nejvyšší ceny a splnily všechna kritéria, budou Ministerstvem školství a odborné přípravy vybrány k účasti na Mezinárodním veletrhu vědy a techniky pro studenty středních škol, který se bude konat v květnu 2025 ve Spojených státech.
(Zdroj: Ministerstvo školství a odborné přípravy)
Zdroj: https://nhandan.vn/thap-lua-dam-me-nghien-khoa-hoc-trong-hoc-sinh-post869167.html
Komentář (0)