Změny ve způsobu uznávání profesorů a docentů.

Profesoři a docenti se musí věnovat výzkumné práci. Foto: HOA BAN

Rozlišovací

V rozhovoru s novináři jeden expert poukázal na problémy, které v dnešním Vietnamu způsobují zkreslení v procesu uznávání profesorských a docentských titulů.

Zaprvé, podle mezinárodní praxe jsou profesor a docent pracovními pozicemi ekvivalentními pozici vedoucího katedry, ředitele výzkumného ústavu nebo vedoucího fakulty. Po odchodu z univerzity jsou pouze PhD (titul, který získají zkouškami, studiem a výzkumem). Přechod z nižší univerzity na vyšší vyžaduje, aby začali usilovat od nuly; neexistuje nic jako automatické stát se profesorem. Ve Vietnamu jsou tituly profesora a docenta uznávány státem na základě stanovených standardů a univerzity je jmenují. Jmenování univerzitami není závislé na pracovních pozicích a každý si uvědomuje, že být uznán jako profesor nebo docent je velmi prestižní, podobně jako být ředitelem v éře centrálně plánovaného hospodářství (protože existovaly pouze státní podniky). Naproti tomu ve Francii se titul profesora na Pařížské polytechnice liší od profesora na univerzitě v odlehlé oblasti. Ve Vietnamu nejsou tituly profesora a docenta vázány na značku univerzity, ale jsou to celoživotní tituly uznané Státní radou.

Za druhé, vietnamský akreditační proces, ačkoli se zdá být přímočarý, je ve skutečnosti opakem toho, co se děje v zahraničí . Expert uvedl příklad Francie, která má Státní radu profesorů (SGM) podobnou té vietnamské, ale stanoví pouze obecnou „prahovou hodnotu“. Univerzity a výzkumné ústavy pak tuto prahovou hodnotu používají ke specifikaci požadavků na pozice profesorů a docentů v rámci svých institucí. Vietnamský proces však zahrnuje návrhy univerzit a ústavů, přezkum sektorovou SGM a uznání státní SGM. Každá fáze zahrnuje určitý stupeň eliminace. Tento proces, ačkoli se na první pohled zdá přímočarý, je ve skutečnosti kontraproduktivní. Rozhodnutí o způsobilosti spočívá na státní SGM a sektorovém SGM. S takovou rolí nemají univerzity a výzkumné ústavy (institucionální SGM) žádný pádný důvod k odmítání kandidátů, protože existují dvě vyšší úrovně přezkumu.

Za třetí, profesoři a docenti hrají roli ve vědeckém výzkumu a postgraduálním vzdělávání. Ve Vietnamu jsou však profesoři a docenti často využíváni k prestižním a manažerským účelům. To je jasně patrné ve zdravotnictví , kde jsou konzultační poplatky účtované profesory nejvyšší, následované dalšími tituly. Může se to zdát nelogické, ale v praxi to stále existuje. „Toto je přesně zkreslení systému profesorů a docentů v dnešním Vietnamu,“ uvedl expert.

Současný tříkolový proces hodnocení má kromě výše zmíněných nedostatků i několik dalších omezení, jako například: dlouhou dobu, která způsobuje zpoždění v umisťování a jmenování zaměstnanců; nedostatek transparentnosti a nepředvídatelnost, jelikož kandidáti, kteří splňují kritéria, mohou být stále odmítnuti jednoduše proto, že nezískali dostatek hlasů důvěry; a riziko osobní zaujatosti nebo nekalé soutěže během procesu hlasování. Proto je trend, který je v souladu s mezinárodní praxí, kdy stát stanoví rámec standardů, zatímco vysoké školy vykonávají právo hodnotit, uznávat a jmenovat profesory a docenty.

Navíc, ačkoli profesoři a docenti patří k univerzitě, uznávání jejich kvalifikací posuzují lidé, kteří s oborem nesouvisejí. Expert uvedl příklad informačních technologií, které jsou v současnosti nejrychleji se rozvíjejícím oborem ve Vietnamu, ale profesorská rada pro tento obor se skládá převážně z osob s matematickým vzděláním. Navíc někteří jedinci ve věku 70 a 80 let, což je věková skupina, která již není vhodná pro rychlý rozvoj informačních technologií, stále zasedají v radě a posuzují mladší kandidáty, kteří rychleji osvojují technologie a jejichž výzkum je novější. Proč tato absurdita přetrvává?

Nakonec expert uvedl, že renomovaní profesoři a docenti pracující na zahraničních univerzitách musí po návratu do Vietnamu projít ročním recenzním řízením Státní rady profesorů, aby mohli být jmenováni. V důsledku tohoto procesu je pro univerzity obtížné jmenovat profesory a docenty do Vietnamu a kandidáti se také velmi „bojí“ návratu.

Odpovědnosti univerzity

Vzhledem k současné situaci expert navrhl poskytnout univerzitám úplnou autonomii v procesu hodnocení, uznávání a jmenování profesorů a docentů. Tato autonomie by byla propojena s výzkumem a postgraduálním vzděláváním. Na základě výzkumných laboratoří, počtu postgraduálních studentů, financování výzkumu a příjmů profesorů a docentů by bylo možné určit, kolik profesorských a docentských pozic každá instituce potřebuje. Pokud by bylo požadováno více pozic, bylo by nutné tyto ukazatele zvýšit. Tím by se zabránilo „inflaci“ profesorů a docentů, které se mnozí obávají. Tituly profesora a docenta by navíc byly synonymem pro značku univerzity, čímž by se zabránilo současné situaci, kdy se tituly mísí s tituly nižší kvality.

Tento expert se domnívá, že by to také vyřešilo překážky v přilákání zahraničních profesorů a docentů k práci v zemi. „Ve vysokoškolských systémech mnoha rozvinutých zemí nejsou tituly profesora a docenta ‚trvalými certifikacemi‘, ale spíše výsledkem přísného výběrového řízení na každé instituci,“ uvedl.

Ve skutečnosti současná univerzitní profesorská rada, přestože je útvarem, který přímo zaměstnává a vyplácí platy lektorům, nemá plnou pravomoc v procesu projednávání a schvalování titulů profesor a docent.

Během procesu uznávání a jmenování profesorů a docentů na vysokých školách se mohou objevit negativní aspekty. V kontextu autonomie univerzit však musí vzdělávací instituce soutěžit o přilákání vysoce kvalitních lidských zdrojů. Jakýkoli projev obstrukce nebo zaujatého zasahování do odborného personálu s sebou nese vážná rizika. Jedná se o hazard nejen s akademickou reputací instituce, ale také s její schopností udržet si a přilákat talenty. Zejména ve stále otevřenějším vzdělávacím ekosystému mají lektoři a vědci více možností, protože jiné univerzity budují transparentní pracovní prostředí, upřednostňují profesní hodnoty a jsou ochotny je jmenovat s lepšími kompenzačními balíčky.

Usnesení 71 jasně uvádí: Zajištění plné a komplexní autonomie pro instituce vysokoškolského a odborného vzdělávání bez ohledu na úroveň jejich finanční autonomie. Zlepšení předpisů týkajících se personálního obsazení, standardů, podmínek a postupů pro nábor a jmenování profesorů, docentů a dalších lektorských pozic v souladu s mezinárodní praxí a vietnamskou realitou. Na základě toho jsou instituce vysokoškolského a odborného vzdělávání zmocněny samostatně rozhodovat a provádět v souladu s vlastními podmínkami nábor a přijímání lektorů a jmenování talentovaných jednotlivců ze zahraničí do vedoucích a manažerských pozic.

Praktické zkušenosti z akademického trhu práce, zejména na doktorské úrovni, tento trend jasně demonstrují. Skutečnost, že mnoho doktorandů opouští stejnou vzdělávací instituci v krátkém časovém období, je důvodem k obavám a nutí vedení škol k vážnému a transparentnímu přehodnocení směřování rozvoje lidských zdrojů a strategie akademického řízení.

Profesor Chu Duc Trinh, rektor Technické univerzity (Vietnamská národní univerzita v Hanoji), souhlasí s názorem, že uznávání profesorských a docentských titulů by mělo být propojeno s běžnými mezinárodními postupy. Profesor je pracovní pozice, profesionální role. Jakmile pozice již není potřeba, daný jedinec univerzitu opustí. V současné situaci ve Vietnamu se však profesor Chu Duc Trinh domnívá, že určení způsobu delegování pravomocí je obtížný problém. Navrhuje společný soubor standardů a dokonce navrhuje, aby ministerstvo školství a odborné přípravy mělo online portál pro podávání přihlášek s potvrzením od vedoucích příslušných oddělení. Tento systém by klasifikoval vědecké publikace na základě stanovených kritérií. Univerzity by jej pak mohly používat jako referenci a stanovovat si vlastní standardy pro uznávání a jmenování, přičemž by zajistily, aby nebyly nižší než národní standard. V tomto systému by stát hrál roli vydávání rámce a dohledu nad zlepšením efektivity a konzistence uznávání akademických titulů.

Zdroj: https://tienphong.vn/thay-doi-cach-xet-cong-nhan-gs-pgs-post1778146.tpo