Měnící se vnímání odborných středních škol.

GD&TĐ - Historie vietnamského vzdělávání kdysi zahrnovala vzdělávací programy ekvivalentní úrovni střední školy, známé jako technické střední školy, průmyslové střední školy (70. léta 20. století); odborné střední školy, odborné střední školy a odborné střední školy (80. a 90. léta 20. století).

Tyto programy jsou však omezené, co se týče cílů a vzdělávacích cest; chybí jim standardizované výsledky učení a uznávání diplomů; zařízení a učitelé nesplňují požadavky na integraci všeobecného vzdělávání a odborné přípravy; a nedochází k jejich zapojení ze strany podniků… proto jsou neefektivní a postupně se ruší.

Program odborného vzdělávání, který přijímá studenty, kteří absolvovali nižší střední školu, má také mnoho omezení. Délka vzdělávání je 1–2 roky a absolventi jsou ve věku 16–17 let, což je pro ně obtížné pro aktivní hledání zaměstnání a zapojení se do trhu práce. Chybí jim také dostatek všeobecných znalostí pro studium a adaptaci na vědu a techniku ​​nové průmyslové revoluce a čelí obtížím při získávání vyššího vzdělání…

Většina studentů odborných škol proto v současnosti současně studuje program dalšího vzdělávání na střední škole a účastní se maturitních zkoušek. Studium dvou oborů současně vytváří akademický tlak, což mnoho studentů odrazuje a vede k omezené kvalitě vzdělávání a neefektivnímu a povrchnímu provádění politiky sdílení vzdělání.

Usnesení č. 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy požaduje: „Reformu modelu odborného vzdělávání a přidání úrovně odborné střední školy rovnocenné úrovni střední školy.“

Navrhovaný model odborné střední školy bude mít tříletou dobu trvání vzdělávání s požadavky na přijetí pro studenty absolvující nižší střední školu. Tím se nahradí model střední úrovně se stejnými požadavky na přijetí s cílem překonat stávající nedostatky a omezení, uspokojit potřeby rozvoje lidských zdrojů v nové éře země a integrovat se s mezinárodními standardy klasifikace vzdělávání. Se vznikem odborných středních škol bude program střední úrovně v odborném vzdělávání dostupný pouze studentům absolvujícím vyšší střední školu.

Podle novelizovaného zákona o odborném vzdělávání je vzdělávací program střední odborné školy navržen tak, aby integroval základní znalosti ze středoškolských osnov s odbornou specializací. Cílem programu je pomoci žákům dokončit všeobecné vzdělání a zároveň je vybavit dovednostmi k provádění a řešení úkolů ve stabilních podmínkách a známém prostředí souvisejícím s jejich zvoleným odvětvím nebo povoláním; umožnit jim aplikovat moderní techniky a technologie ve své práci, pracovat samostatně a v týmu.

Zavedení modelů odborných středních škol je v současném kontextu nezbytné a má značný význam pro usměrňování vzdělávání po nižším středním vzdělání. Poučení z minulosti však ukazují, že pro úspěšnou implementaci tohoto modelu je nutné navrhnout vhodné kurikulum, jasně definovat cíle a cesty učení pro studenty; jasně definovat výstupní standardy a mechanismy uznávání diplomů; zajistit otevřenost a propojenost; mít jasný implementační plán; a zajistit zdroje a podmínky pro implementaci, zejména pokud jde o personál a vybavení.

Dále je zapotřebí silná komunikace, která by rodičům a studentům ukázala, že odborná střední škola je cennou možností, která nabízí dobré pracovní příležitosti a příjem, a nikoli cestou „poslední možnosti“. Pouze tehdy, když jsou splněny všechny výše uvedené podmínky, zejména když se změní společenské vnímání odborné střední školy jako slibné vzdělávací možnosti, se může tento typ školy udržitelně rozvíjet.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/thay-doi-nhan-thuc-ve-trung-hoc-nghe-post762038.html