Ve velkých městech a městských oblastech se tato starost stává pro mnoho rodin neustálým tlakem každé léto. Zatímco školy jsou zavřené, ale pracovní život pokračuje, mnoho rodičů se ocitá bez prostředků na dohled nad svými dětmi. Společenské prostory pro děti jsou zároveň omezené; věkově odpovídající kulturní a umělecké aktivity nejsou dostatečné; a mnoho dětí tráví většinu času doma s televizí, telefony nebo sociálními médii.
Některé bohatší rodiny hledají příležitosti pro své děti, aby se účastnily kurzů zaměřených na rozvoj dovedností, výcvikových programů pořádaných armádou nebo policií nebo letních táborů. Jedná se o pozitivní aktivity, které přispívají k rozvoji disciplíny, životních dovedností a týmové práce u dětí. Ne všechny rodiny však mají prostředky na přístup k takovým programům. Proto je rozdíl v možnostech trávení letních kulturních aktivit mezi různými skupinami dětí stále značný, zejména u dětí ve venkovských oblastech, odlehlých regionech a komunitách etnických menšin.
V této souvislosti se role dětské literatury, divadla a filmu stává ještě důležitější. Realita je však taková, že právě v těchto oblastech existuje mnoho mezer, které si zaslouží vážné zvážení.
Dětská literatura: Autorská propast a propast s mladými čtenáři.
Dětská literatura je již dlouho považována za důležitou součást kulturního života, přispívá k formování charakteru a živí fantazii mladší generace. Současná realita však ukazuje, že počet autorů, kteří se věnují psaní pro děti, zůstává omezený.
Trh s dětskými knihami se po mnoho let opíral především o několik známých jmen, jako jsou To Hoai, Nguyen Nhat Anh, Vo Quang a Nguyen Thi Thanh Nhan, zatímco nová generace autorů se teprve objevila. To vedlo k nedostatku rozmanitosti v dětské literatuře, která jí bránila v uspokojování stále rozmanitějších potřeb mladých čtenářů.
Dalším faktem, který je třeba uznat, je, že počet přeložených dětských knih stále více dominuje nakladatelskému trhu. V kontextu integrace je to nevyhnutelný trend, ale bez správné rovnováhy mohou děti vstřebávat mnoho cizích kulturních hodnot, zatímco mají jen málo příležitostí seznámit se s příběhy, které jsou blízké vietnamskému životu, přírodě a kultuře.
Mezitím se s rychlým rozvojem digitálních technologií čtenářské návyky dětí rychle mění. Bez dostatečně poutavých knih, které je doprovázejí, je riziko poklesu čtenářské kultury u dětí zcela možné.
Mezera v dětské literatuře proto vytváří potřebu větší pozornosti v současném kulturním životě.
Dětské divadlo: Nedostatek dobrých scénářů, nedostatek příležitostí k přístupu.
Spolu s literaturou se i dětské divadlo potýká s mnoha obtížemi při přilákání mladého publika.
Ve skutečnosti je počet divadelních děl určených speciálně pro děti v současné době omezený. Většina divadel a skupin performativního umění se potýká s hledáním vhodných scénářů. Mnoho programů musí znovu vydávat známé příběhy nebo adaptovat zahraniční inspirace, zatímco díla hluboce zakořeněná ve vietnamské kultuře a určená speciálně pro děti zůstávají vzácná.
Divadlo je přitom umělecká forma, která má schopnost přímo a živě ovlivňovat dětské emoce. Poutavá představení nejen přinášejí radost, ale také pomáhají dětem jemným a přirozeným způsobem přistupovat k poučení o historii, kultuře a životních hodnotách.
V dnešní době, kdy děti mají stále ranější přístup k moderním technologickým platformám, se však stává pro organizace múzických umění obtížným problémem zatraktivnit jeviště pro mladé publikum. Nedostatek dobrých scénářů, nedostatečné investiční zdroje a nedostatečné mechanismy na podporu kreativity brání mnoha dětským divadelním programům v dosažení širokého dopadu ve společnosti.
Stojí za zmínku, že potřeba dětí po umění nikdy neklesla. Nepotřebují jen čistou zábavu, ale díla, která jsou poutavá a mají estetickou i vzdělávací hodnotu odpovídající jejich věku.
Dětské kino: Dlouholetá „žízeň“
Mezi různými uměleckými formami pro děti je dnes film pravděpodobně oblastí, která nejzřetelněji odhaluje mezeru.
Byla doba, kdy miliony mladých diváků okouzlovaly filmy jako: „Jižní země“, „Kaleidoskop“, „Speciální úkolová jednotka C21“, „Divoké květiny“ atd. Tato díla nejen přinášela nevinný smích, ale také podporovala přátelství, lásku a hluboké životní lekce. Většina těchto filmů je však dnes stará 20 až 25 let.
V posledních letech se domácí dětské filmy objevovaly jen sporadicky a nepodařilo se jim vytvořit stabilní produktovou řadu zaměřenou na mladé publikum. Mnoho děl propagovaných jako dětské filmy ve skutečnosti používá dětské obrazy pouze k zachycení problémů dospělých, což brání dětem stát se skutečným ústředním bodem příběhu.
Je pozoruhodné, že během letních měsíců – v době, kdy je vysoká poptávka po filmech u dětí – kina promítají převážně dovážené filmy. Vietnamská animace, která je považována za nejvhodnější žánr pro děti, mezitím téměř vůbec neobsahuje celovečerní filmy a omezuje se na 10–15minutové snímky. V důsledku toho se na velkém plátně objevuje jen zřídka a dosud si u mladého publika nevytvořila silnou přitažlivost.
Tato situace pramení z několika faktorů: nedostatku scénářů, nedostatku dětských herců, obtíží s organizací produkce a zejména nízkého potenciálu návratnosti investic. Natáčení dětských filmů vyžaduje více úsilí než natáčení filmů pro dospělé a mechanismy na podporu kreativity v této oblasti stále nejsou skutečně stabilní.
To ukazuje, že dětská kinematografie potřebuje příznivější podmínky pro udržitelnější rozvoj v budoucnu.
Děti nemohou být v zábavních prostorách ponechány „samy napospas“.
Propast v dětské literatuře, divadle a filmu nutí mnoho dětí obracet se k masové zábavě online.
V rozsáhlém, ale neusměrněném informačním prostoru mají děti snadný přístup k obsahu, který je nevhodný pro jejich věk. To nejen ovlivňuje jejich estetické cítění, ale také přímo ovlivňuje proces formování osobnosti.
Společnost, která se řádně stará o děti, se neprojevuje pouze zajištěním odpovídajících vzdělávacích a životních podmínek, ale také proaktivním vytvářením vhodného kulturního prostředí pro jejich celostní rozvoj.
Investice do dětské literatury, divadla a filmu proto nejsou jen záležitostí samotného odvětví umění a kultury, ale důležitou součástí strategie lidského rozvoje.
Skutečně smysluplné léto pro děti není jen časem odpočinku po školním roce, ale vyžaduje také vhodnější kulturní prostory, kde si děti mohou hrát, prožívat a rozvíjet svou duši. Proto je třeba lépe rozpoznat mezeru v „duchovní výživě“ dětí, aby bylo možné v budoucnu nalézt vhodná řešení.
Klíčová slova:
Zdroj: https://congluan.vn/thieu-nhung-mon-an-tinh-than-danh-cho-lua-tuoi-hoc-duong-post347019.html
Komentář (0)