Ho Či Minovo Město v novém školním roce silně inovuje

Po fúzi se vzdělávací sektor Ho Či Minova Města stal největším vzdělávacím „superměstem“ v zemi. Před novým školním rokem provedli reportéři novin Tuoi Tre rozhovor s Dr. Nguyen Van Hieu, ředitelem odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města.

Žáci 10. třídy střední školy Nguyen Huu Tho v okrese Xom Chieu v Ho Či Minově Městě první školní den ráno 25. srpna - Foto: NHU HUNG

Pan Nguyen Van Hieu řekl: „Ho Či Minovo Město má v současné době 3 528 škol; 2,6 milionu studentů od mateřské školy po střední školu. Máme výhodu v tom, že se nám dostává pozornosti a podrobného vedení od vedení města a ministerstva školství a odborné přípravy; máme systém dokumentů a právní základ pro definování pravomocí v oblasti řízení vzdělávání a odborné přípravy při zavádění dvouúrovňové místní samosprávy...“

V němž je Ministerstvo školství a odborné přípravy odpovědné za poskytování odborného poradenství všem vzdělávacím institucím v oblasti; přímo řídí střední školy, centra dalšího vzdělávání, školy pro osoby se zdravotním postižením a specializované školy. Lidové výbory obvodů a obcí přímo řídí školy od mateřské školy až po druhý stupeň základní školy.

V novém školním roce bude městský odbor školství a odborné přípravy průběžně inovovat řízení a administrativu školy, metody výuky, metody testování a hodnocení... Myslím, že to vyžaduje, aby všichni manažeři, učitelé a zaměstnanci neustále inovovali jak kvantitativní, tak i kvalitativní; aby silně inovovali v myšlení, metodách a jednání.

Dr. Nguyen Van Hieu

Priorita číslo 1: postavit více škol!

* V takovém rozsahu, co je, pane, největší výzvou pro vzdělávací sektor v Ho Či Minově Městě?

- Myslím, že největším problémem je nedostatek škol a učeben, zejména v oblasti 2 (bývalá provincie Binh Duong - PV). Tempo výstavby škol v této oblasti je velmi pomalé, zatímco populace rychle roste, což vede k situaci, kdy je počet studentů na třídu příliš vysoký.

Mnoho základních škol má více než 50 žáků ve třídě, některé dokonce 57 žáků ve třídě. Míra žáků, kteří se učí 2 hodiny denně, je velmi nízká. Nemluvě o tom, že některé střední školy mají vážně zanedbané vybavení, chybí jim cvičebny, laboratoře...

Je třeba dodat, že v přijímacím řízení v roce 2025 byly střední školy v regionu 2 schopny zapsat do 10. ročníku veřejného středního škol pouze 60 % absolventů druhého stupně základní školy. I když se jedná o generaci studentů s dramaticky nízkým počtem ve srovnání s posledními lety (tato generace studentů se rodí v roce tygra. Ve Vietnamu mnoho lidí nechce mít v roce tygra děti, takže počet studentů, kteří se letos účastní přijímacích zkoušek do 10. ročníku, je velmi nízký - PV).

Pokud jde o cíl 300 učeben/10 000 školáků, před sloučením měl region 1 (dříve Ho Či Minovo Město) 297 učeben; region 3 (dříve Ba Ria - Vung Tau ) měl 316 učeben; samotný region 2 měl pouze 200 učeben. Po sloučení mělo Ho Či Minovo Město pouze 277 učeben/10 000 lidí.

Navíc státní úředníci odpovědní za vzdělávání v obvodech a obcích v Ho Či Minově Městě v současné době mají jen málo nebo žádné zkušenosti se státním řízením vzdělávání. Mnoho lidí proto nedokáže pokrýt všechny oblasti a jsou zmateni, když přistupují k úkolu řízení vzdělávání v dané lokalitě.

* Takže budete nejprve upřednostňovat řešení problémů s infrastrukturou?

- Prioritou číslo 1 pro sektor vzdělávání a odborné přípravy města je realizace investičních řešení, výstavba nových učeben a doplnění a nákup výukového vybavení.

Kromě posílení socializace a přilákání investičních zdrojů do vzdělávání bude sektor vzdělávání příslušným orgánům doporučovat doplnění běžného rozpočtu vzdělávacích institucí. Zajistit, aby výdaje na výukové a vzdělávací aktivity dosáhly minimální výše 19 % z celkových běžných výdajů, jak je předepsáno. Usilovat o dosažení 300 učeben na 10 000 osob školního věku (od 3 do 18 let) do roku 2030.

Pro úředníky odpovědné za vzdělávání v obvodech a obcích uspořádal městský odbor školství a odborné přípravy v létě 2025 setkání a školení pro tyto úředníky. Ve školním roce 2025-2026

Ministerstvo školství a odborné přípravy bude současně implementovat následující tři řešení: vytvořit kanál pro otázky a odpovědi mezi ministerstvem a lidovými výbory obvodů a obcí v oblasti vzdělávání; organizovat pravidelná setkání s úředníky školství v obvodech a obcích, aby si vyslechli názory a urychleně vyřešili případné potíže; Ministerstvo školství a odborné přípravy bude radit městskému lidovému výboru vydání koordinačních předpisů mezi ministerstvem a dalšími odděleními, pobočkami a lidovými výbory obvodů a obcí.

Založit 16 profesních klastrů

* Vzdělávací sektor v Ho Či Minově Městě je spojován s frázemi jako proaktivní, kreativní... Po sloučení se však kvalita vzdělávání, stejně jako duch proaktivity a kreativity, mezi regiony jasně liší. Nemluvě o tom, že současná rozloha je příliš velká, počet škol je příliš vysoký, počet studentů je příliš vysoký... Co uděláte pro odstranění této propasti?
přijít blíž?

- První věcí po sloučení bude, že pro každou úroveň vzdělávání zřídíme 16 profesních klastrů, každý profesní klastr zahrnuje školy z 10-12 obvodů a obcí. Vedoucím klastru bude prestižní, zkušený a profesionální ředitel... dané úrovně vzdělávání. Klastry také vytvoří síť klíčových učitelů.

Na straně oddělení také pověříme specialisty, kteří budou mít na starosti konkrétní profesní skupiny, aby situaci bedlivě sledovali. Veškeré plány oddělení budou prostřednictvím těchto profesních skupin zasílány školám.

Jedním z klíčových úkolů městského školství v novém školním roce je podpora komplexní digitální transformace s výrazným uplatňováním digitálních technologií a umělé inteligence ve vzdělávání a odborné přípravě. Na základě toho sektor vzdělávání posílí organizaci aktivit na podporu odborných znalostí; vytvoří podmínky pro manažery a učitele, aby si mohli vzájemně vyměňovat zkušenosti a učit se z nich, a zmenší tak rozdíly v kvalitě vzdělávání mezi regiony.

Zatímco v minulosti se semináře mohlo zúčastnit pouze několik desítek učitelů v aule, nyní je možné vést online školení ve stejnou dobu pro všechny učitele v celém městě. Totéž platí pro model digitální učebny, který Ho Či Minovo Město zavádí a efektivně implementuje v posledních dvou letech.

Digitální učebny (učitelé v centru města budou učit v digitálních centrech a přenášet obraz a zvuk přímo studentům na předměstí. V předměstských učebnách budou učitelé přímo řídit třídu a asistenti učitele nebo spoluučitelé - PV) nejen řeší problém nedostatku učitelů v obtížných oblastech.

Digitální učebny mají také důležitější úkol šířit osvědčené výukové metody učitelů mezi kolegy prostřednictvím pořádání pedagogických konferencí, demonstrační výuky, společné výuky...

Kromě toho bude Ministerstvo školství a odborné přípravy pravidelně doplňovat sdílený sklad digitálních studijních materiálů, který byl vybudován od předchozích školních let, což pomůže učitelům v různých oblastech pohodlněji vyhledávat dokumenty a zlepšovat kvalitu výuky...

* Takže nový školní rok pro Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města má mnoho náročných úkolů. Jaký je tedy hlavní cíl, o který ministerstvo usiluje, pane?

- Zaprvé, zajištění spravedlivého přístupu ke vzdělávání pro všechny obory. Zvláštní pozornost věnujeme etnickým menšinám, ostrovním studentům, sirotkům, dětem bez domova, dětem se zdravotním postižením z chudých a téměř chudých domácností. Městský odbor školství a odborné přípravy posílí mezisektorovou koordinaci, aby bylo možné zasáhnout a poskytovat včasnou podporu dětem ve zvláštních situacích. Zajistit, aby 100 % dětí školního věku chodilo do školy.

Druhým cílem je vychovat generaci dynamických a kreativních studentů, kteří ovládají cizí jazyky a technologie a přispějí tak k výchově vysoce kvalitních lidských zdrojů pro město.

Podporovat autonomii

* Jak bude provedena decentralizace autonomie vzdělávacích institucí?

- Mojí politikou je podporovat autonomii veřejných vzdělávacích institucí, podporovat iniciativu a flexibilitu škol a autonomii a kreativitu profesních skupin a učitelů při realizaci programu.

Během tohoto procesu bude samozřejmě Ministerstvo školství a odborné přípravy poskytovat poradenství a školení a zároveň jeho zaměstnanci zvýší počet výjezdů do terénu, aby urychleně řešili problémy se zařízeními.

Vhodně přijmout, zařídit a regulovat učitele v novém školním roce

Paní Ngoc Quynh - třídní učitelka 11.A3. třídy na střední škole Marie Curie v Ho Či Minově Městě - oznámila žákům školní pravidla před oficiálním zahájením školního roku - Foto: TTD

* Kvalitu vzdělávání určí učitelský sbor. Můžete nám povědět o plánu města pro vzdělávání a nábor učitelů?

- Zlepšení kvality a standardizace týmu učitelů a vedoucích pracovníků ve vzdělávání na všech úrovních je jedním z klíčových úkolů městského školství v novém školním roce. V současné době městu chybí více než 6 000 učitelů na všech úrovních. Proto souběžně s náborem, řízením a efektivním využíváním přidělené kvóty učitelů odbor vhodným způsobem zařídí a reguluje učitele předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízení.

Posílíme realizaci plánů na převod a dočasné vyslání učitelů a zajistíme, aby učitelé vyučovali mezi školami. Mobilizujeme vysoce kvalifikované a odborné pracovníky k účasti na výuce v programech odborného vzdělávání; řemeslníky, umělce... k účasti na vzdělávacích aktivitách ve školách v oblasti umění, sportu...

Zpět k tématu

HOANG HUONG

Zdroj: https://tuoitre.vn/tp-hcm-doi-moi-manh-me-trong-nam-hoc-moi-20250828234636697.htm