Kariérní zkušenosti

Na základě rozhodnutí č. 1373/QD-TTg ze dne 30. července 2021, kterým předseda vlády schválil projekt „Budování učící se společnosti v období 2021–2030“, který potvrzuje roli dalšího vzdělávání, Da Nang již mnoho let konkretizuje tuto roli prostřednictvím aktivit kombinovaného vzdělávání, které zpřístupňují programy dalšího vzdělávání na úrovni středních škol tisícům studentů ve vzdělávacích centrech a institucích odborného vzdělávání.

Náborové a školicí aktivity studentů na Quang Nam College byly vyhodnoceny jako splňující standardy kvality akreditace odborného vzdělávání . Foto: LE DIEM

Současné studium všeobecného vzdělávání i odborných dovedností.

Pan Nguyen Van Ngoc, ředitel Centra dalšího vzdělávání č. 4, uvedl, že do konce školního roku 2024-2025 bude mít centrum 2 839 studentů. Z nich 2 648 studentů studuje jak v odborných, tak i středoškolských programech, rozdělených do 68 tříd na různých přidružených institucích. Například Quang Nam College má 18 tříd se 718 studenty; Central Vietnam College of Technology, Economics and Irrigation má 18 tříd se 695 studenty. Je pozoruhodné, že 10 středních škol se účastní programu dalšího vzdělávání v kombinaci s odbornou přípravou.

V současné době je další vzdělávání organizováno podle nového programu všeobecného vzdělávání (oběžník č. 12/2022/TT-BGDĐT, kterým se vyhlašuje program dalšího vzdělávání pro střední školy), což zajišťuje, že studenti získají plnou škálu základních předmětů, ale s větší flexibilitou a přizpůsobením jejich schopnostem. Mnoho studentů studuje na vysokých školách a odborných učilištích jak všeobecné, tak i odborné vzdělávání. Tento model „dva v jednom“ šetří čas a zvyšuje možnosti kariérního postupu.

Nguyen Van H., studentka programu dalšího vzdělávání na Quang Nam College, se podělila: „Nepřijali mě na veřejnou střední školu a moje rodina měla velké obavy. Když jsem se zapsala do programu dalšího vzdělávání, studovala jsem všeobecné vzdělávání a strojírenství. Po třech letech mám maturitu a odborný certifikát. Věřím, že tato cesta je pro mě naprosto vhodná a otevírá mi příležitosti k brzkému zaměstnání.“

Kombinace odborného vzdělávání a všeobecného vzdělávání na středních školách v oblasti je také dobrým způsobem, jak zajistit, aby studenti ze znevýhodněných oblastí nemuseli předčasně ukončit školní docházku. Le Thanh T., student 12. ročníku kombinovaného programu odborného a všeobecného vzdělávání na střední škole Sao Nam (obec Nam Phuoc), řekl: „Studium odborného i všeobecného vzdělávání může být někdy docela náročné, ale učitelé uspořádali výuku rozumně. Někdy se teorii učíme na partnerské škole a odborná příprava se soustředí na léto. Díky tomu studenti dokončí středoškolský program a zároveň získají odborné dovednosti.“

Nový program a nové metody vnášejí do výuky ve třídě pro studenty středních škol vzrušení. Program dalšího vzdělávání je synchronizován a implementován v souladu s úrovněmi programu všeobecného vzdělávání v souladu s usnesením č. 29-NQ/TW. Konkrétně je program dalšího vzdělávání pro nižší a vyšší střední školy vydáván na úrovni ekvivalentu 6. až 12. ročníku nového programu všeobecného vzdělávání.

Aktivity dalšího vzdělávání hrají klíčovou roli v budování učící se společnosti v každé lokalitě. To zajišťuje, že kulturní obsah není horší než obsah formálního vzdělávacího systému, a zároveň uplatňuje flexibilní přístup a zaměřuje se na rozvoj kompetencí studentů.

V současné době má Centrum dalšího vzdělávání č. 4 kromě 11. a 12. ročníku přibližně 300 žáků 10. ročníku, kteří se budou zapisovat. Je pozoruhodné, že kromě stávajících zařízení letos střední škola Nong Son (obec Nong Son) přidala třídu pro studenty, kteří nesplňují požadavky pro přijetí na veřejné střední školy.

Paní Nguyen Thi Thu Huong, rodič jednoho ze studentů, uvedla, že organizace programu dalšího vzdělávání na střední škole výrazně usnadňuje studentům další vzdělávání v blízkosti domova, aniž by museli cestovat daleko jako v předchozích letech.

Úsilí zdola

Pan Nguyen Van Ngoc uvedl, že při implementaci oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy poskytlo oddělení podrobné a konkrétní pokyny, které učitelům umožní proaktivně inovovat výukové metody a splňovat tak požadavky programu dalšího vzdělávání.

Mimoškolní aktivita pro studenty Centra dalšího vzdělávání č. 2 v Da Nangu. Foto: TXS2

„Výsledky ukazují, že implementace programu pomohla studentům dále rozvíjet základní vlastnosti a kompetence, občanské povědomí a charakter, schopnosti sebevzdělávání a přístup celoživotního vzdělávání. Program také usnadňuje studentům dokončení středoškolského vzdělání a orientaci jejich kariéry tak, aby odpovídala jejich schopnostem, podmínkám a okolnostem, a splňuje tak požadavky pro účast na trhu práce a pokračování ve vzdělávání na vyšší úrovni,“ uvedl pan Ngoc.

Podle zástupce Centra dalšího vzdělávání č. 4 centrum od začátku školního roku koordinuje s institucemi odborného vzdělávání a středními školami programy dalšího vzdělávání na úrovni středních škol v kombinaci s odbornou přípravou. Odborné kurzy vyučované na institucích odborného vzdělávání a středních školách jsou v souladu se zaměřením kariérních drah studentů po absolvování druhého stupně střední školy a zajišťují potřeby trhu práce.

Střední školy, centra dalšího vzdělávání a odborné školy zavedly mechanismy pro výukové smlouvy, sdílení učitelů a sdílení zařízení. Díky tomu mají studenti přístup jak k všeobecně vzdělávacím kurzům, tak k odborným dílnám. V Quang Namu se v návaznosti na provinční usnesení č. 11 (2017) o sdílení studentů výrazně zvýšilo procento studentů zapsaných do programů odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání. To ukazuje, že politika sdílení studentů je nejen na správné cestě, ale je také přesvědčivá pro rodiče i studenty.

Pan Le Xuyen, ředitel Centra dalšího vzdělávání č. 3 ve městě Da Nang, uvedl, že centrum propojilo a sdílí elektronické výukové materiály, programy, otevřené kurzy, distanční vzdělávání, online vzdělávání nebo kombinaci prezenčního a online vzdělávání s cílem zvýšit kvalitu vzdělávání a diverzifikovat školicí a rozvojové aktivity v centru.

Kromě toho se plánuje vybudování sítě klíčových učitelů, investice do vybavení a jeho vybavení, zejména do informačních technologií, s cílem organizovat efektivní vzdělávání učitelů.

Procento studentů programů dalšího vzdělávání, kteří v roce 2025 absolvovali střední školu na vzdělávacích institucích, se pohybuje od 86,5 % do 94,52 %. To naznačuje, že kvalita učení a odborné přípravy v programu dalšího vzdělávání na úrovni středních škol je poměrně dobrá.

Paní Nguyen Thi Thuy Van, ředitelka střední školy Sao Nam (obec Nam Phuoc), uvedla, že míra absolvování studentů dalšího vzdělávání na této škole je poměrně vysoká, přičemž ve školním roce 2023-2024 jich absolvovalo 26 z 29, oproti 25 z 27 v předchozím roce. Toto číslo odráží úsilí učitelů i studentů. Škola se však stále potýká s problémy, pokud jde o vybavení a finance, a každý rok je schopna otevřít pouze 3–4 třídy.

Pan Mai Tan Linh, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy města Da Nang, uvedl: „Centra odborného a dalšího vzdělávání v současné době vynakládají úsilí na diverzifikaci programů, šíření znalostí a dovedností a transfer technologií... a vytvářejí tak příznivé podmínky pro pravidelné, průběžné a celoživotní vzdělávání. Vzdělávací sektor čelí vzácné příležitosti, ale také mnoha výzvám. Proto musí existovat spolupráce mezi středními školami, centry dalšího vzdělávání a odbornými školami.“

V maturitních zkouškách v roce 2025 bylo v Da Nangu uznáno více než 31 000 studentů, kteří absolvovali střední školu, s mírou úspěšnosti 98,41 %. V systému dalšího vzdělávání dosáhlo nejvyšší míry úspěšnosti Centrum dalšího vzdělávání Quang Nam s 90,03 %, následované Centrem dalšího vzdělávání č. 2 s 89,15 % a Centrem dalšího vzdělávání č. 1 s 87,98 %. Zástupci ministerstva školství a odborné přípravy uvedli, že navzdory rozdílům tato centra stále vykazují relativně pozitivní míru úspěšnosti ve srovnání s předchozími lety.

Zdroj: https://baodanang.vn/trai-nghiem-huong-nghiep-3302729.html