Od školního roku 2026-2027 bude učebnická řada „Propojování znalostí se životem“ podle rozhodnutí Ministerstva školství a odborné přípravy (MOET) používána jednotně v celé zemi. Co se tedy stane s velkým množstvím učebnic z jiných řad, které jsou v současné době v knihovnách studentů, rodinných knihovnách, školních knihovnách a ve skladech nakladatelství?
Docent Tran Kieu, prezident Vietnamské asociace pedagogické psychologie a bývalý předseda Rady pro hodnocení programů všeobecného vzdělávání z roku 2018, vyjádřil obavy ohledně toho, jak zabránit plýtvání zbývajícími učebnicemi, které nejsou součástí série „Propojování znalostí se životem“, kterou schválila Rada pro hodnocení a ministr školství a odborné přípravy a která se v posledních pěti letech používá v pilotní výuce v mnoha lokalitách.
„Všechny tyto knihy jsou vysoce kvalitní, takže autoři mají velké obavy, že se již oficiálně nepoužívají ve školní výuce, ale staly se referenčními materiály,“ sdělil docent Tran Kieu.
Tento expert také poznamenal, že vietnamští učitelé a studenti si dosud nezískali zvyk aktivně a důkladně konzultovat učební materiály mimo učebnice. Je nutné, aby se konzultace staly nutností, nebo dokonce požadavkem, aby bylo využívání zbývajících učebnic skutečně efektivní.
Paní Le Thi Tuyet, učitelka literatury na střední škole Tran Phu (okres Phu Ly, Ninh Binh ), se domnívá, že ve skutečnosti není snadné používat k výuce jiné učebnice, protože oficiální sada učebnic je sama o sobě přetížená a mnoho hodin nemá dostatek času na zprostředkování všech znalostí. „Kromě učebnice často vedu studenty ke čtení podobných textů v jiných materiálech, abych si zlepšila porozumění čtenému textu a dovednosti literární analýzy. Jen málo studentů však tuto dodatečnou zátěž splní; většina si stále připravuje pouze požadované úkoly uvedené v učebnici,“ sdělila.
Stejná je realita i u jiných předmětů, jelikož mnoho názorů naznačuje, že učební osnovy je stále třeba zefektivnit kvůli rozporu mezi vzdělávacími cíli programu a dostupnou výukovou dobou ve třídě. Poslanec Národního shromáždění Nguyen Thi Viet Nga uvedl, že učitelé uvádějí, že s předepsanou výukovou dobou ve třídě není možné důkladně vyučovat a pokrýt celé učivo v učebnici.
Proto bude mít učitelé pro výuku omezenou touhu konzultovat materiály mimo učebnice, zejména při výuce s jedinou sadou učebnic v celé zemi, což jim ztěžuje flexibilitu při přípravě plánů hodin. Vhodné pro úroveň a schopnosti studentů učit se.
Proto je kromě standardizace učebnic za účelem zajištění spravedlnosti a společných standardů třeba vytvořit jasný právní rámec, který učitelům umožní rozumně a kontrolovaně využívat a integrovat otevřené vzdělávací zdroje, referenční materiály a digitální vzdělávací zdroje. Zároveň by se měl klást důraz na vzdělávání učitelů v oblasti návrhu lekcí, výběru a používání vzdělávacích materiálů, aby učebnice skutečně sloužily jako základní materiály a vodítko, a ne jako překážka inovacím a kreativitě ve výuce.
Jeden expert naznačil, že každá sada učebnic má jiný způsob organizace výuky, přestože všechny zajišťují konzistenci v celkovém kurikulu, učivu předmětů a učebních cílech. Proto je lze použít jako referenční materiály při vzdělávání učitelů v oblasti různých výukových metod, což umožňuje srovnání, kontrast a sdílení zkušeností s návrhem výuky.
Docent Tran Thanh Nam (prorektor Pedagogické fakulty Vietnamské národní univerzity v Hanoji) navrhl převést tyto studijní materiály do digitální podoby. V dnešní době bychom neměli učebnice vnímat pouze jako uzavřené knihy s tradičními tištěnými kopiemi, ale spíše integrovat technologie na podporu personalizované výuky a učení.
K této otázce pan Thai Van Tai - ředitel odboru všeobecného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy) uvedl: Ministerstvo umožňuje obcím a školám používat schválené učebnice jako referenční materiály.
„V souvislosti s používáním jednotné sady učebnic ministerstvo nadále nabádá učitele, aby proaktivně volili metody a formy organizace výuky a vyhýbali se „čtení a opisování“ z učebnic. Ministerstvo podporuje používání doplňkových studijních materiálů, digitálních zdrojů a referenčních materiálů, včetně materiálů z jiných sad učebnic. Školy a učitelé musí podporovat kreativitu a přizpůsobovat se charakteristikám studentů a regionálním podmínkám,“ zdůraznil pan Tai.
Zdroj: https://daidoanket.vn/tranh-lang-phi-sach-giao-khoa-khi-thong-nhat-mot-bo.html
Komentář (0)