Priorita se dává hodnocení kvality učebnic.

Je třeba provést průzkum a odkázat na mezinárodní zkušenosti

V debatě s poslankyní Národního shromáždění Nguyen Thi Mai Hoa (delegace Dong Thap) o pověření Ministerstva školství a odborné přípravy vedením sestavení souboru učebnic se členka Národního shromáždění Nguyen Thi Kim Thuy (delegace Da Nang) účastnila, uvedla, že toto Národní shromáždění má právo vydat rezoluci s odlišným obsahem od rezoluce 122, ale položil si otázku, zda by mělo udělat něco, co společnost již udělala? Zdůraznila: „ Změna důležité politiky v polovině vyžaduje čas na výzkum, odkazování na mezinárodní zkušenosti a pečlivé posouzení dopadu .“ Podle paní Thuy je sice Dodatek 7 syntézou návrhů a doporučení vlády, ministerstev a místních poboček, ale má 35 stran s 282 obsahovými body. Samotné Ministerstvo školství a odborné přípravy má 114 obsahových bodů. Na straně 26, pod číslem 208, je doporučení, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy řídilo sestavení souboru učebnic (pro 2 lokality).

„ Myslím si, že místo toho, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy sestavovalo sadu učebnic, by se ministerstvo mělo zaměřit na řízení sestavování učebnic pro neslyšící a nevidomé děti a učebnic pro výuku jazyků etnických menšin, což je naléhavé,“ vyjádřila svůj názor paní Thuyová. Podle paní Thuyové ve skutečnosti stále existují názory, že „musí existovat standardní sada učebnic“. Paní Thuyová však uvedla, že takové chápání není v souladu s usnesením č. 88. Podle tohoto usnesení, ať už Ministerstvo školství a odborné přípravy sestavování sady učebnic organizuje, či nikoli, musí být tato sada učebnic posouzena a schválena spravedlivě s učebnicemi sestavenými jinými organizacemi a jednotlivci.

„Je pravda, že v minulosti jsme se učili jen z jedné sady učebnic a jedli pouze maniok, abychom se stali dobrými lidmi. Ale každá doba je jiná, nemůžeme očekávat, že dnešek bude jako minulost. Nyní se naše děti a vnoučata musí dobře stravovat, aby si zlepšili postavení a mohli se postavit bok po boku velmocí pěti kontinentů,“ zdůraznila paní Thuyová.

Delegátka Národního shromáždění Nguyen Thi Kim Thuy (Delegace Da Nang ).

Vyřeší přidání další sady učebnic problém s cenou?

Poslanec Národního shromáždění Nguyen Thi Viet Nga, člen Výboru pro kulturu a vzdělávání a zástupce vedoucího delegace poslanců Národního shromáždění za Hai Duong, v projevu na okraj zasedání Národního shromáždění uvedl, že v posledních dnech se mezi těmi, kdo se zabývají výzkumem a vývojem zákonů, poslanci Národního shromáždění, ale i mezi veřejným míněním, učiteli a manažery ve vzdělávání, objevilo mnoho rozdílných názorů.

„Myslím si, že ministerstvo školství a odborné přípravy potřebuje sestavit sadu učebnic? Podle mého názoru ministerstvo sadu učebnic sestavit potřebuje. Ministerstvo školství a odborné přípravy však v současné době další sadu učebnic sestavovat nemusí. Vzhledem k počtu učebnic, které v současnosti existují, existuje také řada učebnic, které byly posouzeny a splňují podmínky pro zařazení do výuky,“ uvedla paní Nga.

Ministerstvo školství a odborné přípravy je navíc v současné době zahlceno mnoha různými úkoly souvisejícími s implementací programu všeobecného vzdělávání z roku 2018.

Zároveň se uvádí, že existují problémy na velké makroúrovni, které je třeba okamžitě vyřešit, jako je nedostatek učitelů a naléhavá příprava na maturitní zkoušky pro akademický rok 2024-2025, které jsou první zkouškou v rámci implementace všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.

„Pokud bude tedy ministerstvo v tak nabité době požádáno o okamžité zavedení sady učebnic, nebude to efektivní a bude to obtížné. Proto nyní není čas, aby ministerstvo školství a odborné přípravy plně připravilo všechny velmi dobré základy pro zavedení této sady učebnic,“ zdůraznila paní Nga.

Stejný názor sdílí i poslanec Národního shromáždění Truong Trong Nghia (delegace Ho Či Minově Městské rady), který uvedl, že politika socializace učebnic má za cíl využít intelektuální kapacitu a zkušenosti odborníků, vědců, pedagogů a učitelů k sestavování učebnic sloužících reformě vzdělávání. Zároveň mobilizuje ekonomický potenciál společnosti.

Podle delegáta socializace postupuje tak dobře, že zpočátku se vždycky vyskytnou určité problémy a ať už jsou jakékoli, musí se řešit.

„Pokud nyní navrhneme, aby ministerstvo školství a odborné přípravy vyvinulo a sestavilo sadu učebnic, vyřeší to problémy, které se v současné době objevují? Například otázku ceny?“ nastolil tuto otázku delegát Nghia.

Pokud existuje problém s cenou, lze tento problém vyřešit dotacemi nebo mobilizací zdrojů na zapůjčování učebnic a podporu příjemců politik v odlehlých oblastech.

„Pokud to nahradíme „vytvořením“ sady státních učebnic, problém to nevyřeší. Co když problém vyřešit nedokážeme?“ pomyslel si pan Nghia.

Priorita se dává hodnocení kvality učebnic.

Pokud jde o otázku učebnic, která znepokojuje poslance Národního shromáždění, ministr Nguyen Kim Son uvedl, že ve vládní zprávě o socioekonomické situaci je uvedeno hodnocení, že „učebnice nesplňují požadavky“ . Toto hodnocení sektor vzdělávání označuje za vysokou poptávku a velkou odpovědnost vlády. Přestože bylo učiněno mnoho, stále je třeba dělat více a sektor vzdělávání se snaží vést dobře.

Ministr Nguyen Kim Son promluvil, aby poslancům Národního shromáždění vysvětlil řadu otázek, které je znepokojují.

Stálý výbor Národního shromáždění nedávno dohlížel na zavádění inovací ve všeobecně vzdělávacích programech a učebnicích a v usnesení o dohledu č. 686 uvedl: „Systém učebnic a vzdělávacích materiálů byl sestaven, zkontrolován, schválen, vytištěn a publikován v podstatě v plánu a splňoval požadavky na výuku a učení.“

Obsah učebnic úzce sleduje požadavky nového všeobecného vzdělávacího programu, v souladu s požadavky na rozvoj vlastností a schopností žáků; sestavení učebnic mobilizovalo velké množství odborníků, vědců a učitelů s prestiží a zkušenostmi a od roku 2020 do současnosti bylo vydáno 381 nových učebnic v celkovém nákladu 194 milionů výtisků. „Je to tedy uznání úsilí celého vzdělávacího sektoru, týmu učitelů a těch, kteří se podílejí na sestavování knih,“ uvedl pan Son.

Pokud jde o obavy delegátů ohledně usnesení dozorčí delegace týkajícího se úkolu Ministerstva školství a odborné přípravy sestavit sadu učebnic, pan Son uvedl: „Myslím, že odteď až do roku 2024 je nejdůležitější prioritou velmi dobře posoudit kvalitu učebnic pro 5., 9. a 12. ročník a zajistit dostatek učebnic před novým školním rokem. Pokud jde o zadanou problematiku, budeme ji v příštích 1–2 letech zkoumat, navrhovat a zkoušet. Po dokončení cyklu inovací provedeme hloubkové posouzení a později ho předložíme Národnímu shromáždění.“

Souhrnná hodnota

Zdroj: https://www.congluan.vn/bo-truong-bo-gddt-uu-tien-cho-viec-tham-dinh-chat-luong-sgk-post270753.html