Pořád se bojím, že nebudu moci navštěvovat doplňkové kurzy.

TP - Otázka, která v současné době znepokojuje většinu rodičů a studentů, je, zda je možné složit přijímací zkoušky do desáté třídy a být přijati na požadované střední školy bez docházky na doplňkové hodiny?

TP - Otázka, která v současné době znepokojuje většinu rodičů a studentů, je, zda je možné složit přijímací zkoušky do desáté třídy a být přijati na požadované střední školy bez docházky na doplňkové hodiny?

Paní Nguyen Thu Nga (učitelka matematiky na střední škole Mac Dinh Chi v okrese Ba Dinh v Hanoji ) uvedla, že když už nejsou žádné doplňkové hodiny, učitelé se mohou soustředit pouze na zlepšování kvality své běžné výuky. Místo pouhého přednášení učitele paní Nga povzbuzuje nadprůměrně prospěchové studenty k interakci a výměně nápadů se slabšími studenty, což jim pomáhá upevňovat jejich znalosti. Při přípravě pracovních listů pro studenty vytváří také samostatné pracovní listy pro skupinu studentů, kteří mají potíže a nesplňují studijní požadavky.

Školy a učitelé mohou pro studenty organizovat dodatečné kurzy samostudia mimo běžnou vyučovací dobu (ilustrační obrázek).

V celkovém hodnoticím archu také rozdělila studenty do tří úrovní. Při známkování úkolů může pečlivě sledovat studijní pokrok každé skupiny studentů a v případě potřeby provádět úpravy. Paní Nguyen Thi Nhiep, ředitelka specializované střední školy Chu Van An, se domnívá, že vždy, když dojde ke změnám ve zkoušce, je třeba se zaměřit na snadné a obtížné otázky. Rodiče a studenti by se proto neměli příliš obávat; místo toho by měli plánovat a investovat do opakování, aby si zlepšili skóre a získali výhodu v nadcházející přijímací zkoušce do 10. ročníku.

Docent Dr. Nguyen Xuan Thanh, vedoucí odboru středního vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že vzdělávací program z roku 2018, vydaný ministerstvem a jednotně implementovaný v celé zemi, znamená, že obce nemohou samostatně stanovovat standardy znalostí ani omezovat rozsah znalostí souvisejících se zkušebními otázkami.

Podle pana Thanha oběžník č. 29 stanoví, že každý předmět by neměl mít více než 2 bezplatné doplňkové lekce znalostí týdně, ale nezakazuje studentům navštěvovat hodiny navíc. Školy a učitelé proto mohou organizovat dodatečné hodiny samostudia ve škole mimo běžnou vyučovací dobu, v závislosti na vybavení školy, a to bez časového omezení.

Proto by mělo být podporováno doplňkové doučování jakožto řízená samostudijní aktivita s učiteli ve škole. Školy musí otevřít své brány a vyhradit studentům učebny a knihovny pro samostatné studium. V současné době mají studenti kvůli rozšířené a dlouhodobé povaze doplňkového doučování omezené schopnosti samostudia a jsou na těchto kurzech silně závislí.

Někteří učitelé se zaměřují pouze na výuku a nevěnují skutečnou pozornost vedení studentů k samostudiu, zadávání domácích úkolů, které si studenti mohou učit, vypracovávat a procvičovat doma. S novými předpisy o doučování a doplňkové výuce se musí postupně měnit i metody výuky a učení.

Hoa Ban

Zdroj: https://tienphong.vn/van-canh-canh-chuyen-khong-hoc-them-post1720990.tpo