Kreslení obrazu integrace

- V posledních letech, spolu s rostoucí poptávkou po vysoce kvalitních lidských zdrojích, se v provincii do popředí dostává kultivace etiky, dovedností a přizpůsobivosti studentů, a to již od praktických zkušeností ve školách. Prostřednictvím hnutí jako „5 dobrých studentů“, „3 dobří studenti“ a „3 všestranní studenti“ mnoho vzdělávacích institucí postupně vybudovalo nezbytný základ pro sebevědomí studentů ve studiu, práci a integraci do společnosti.

Studenti, kteří byli autory nebo skupinami autorů vynikajících projektů, jež získaly první cenu, byli pochváleni vedením ministerstva školství a odborné přípravy v závěrečném kole provinční soutěže ve vědeckotechnickém výzkumu pro školní rok 2025-2026.

V poslední době se hnutí „Pět dobrých studentů“, „Tři dobří studenti“ a „Tři všestranní studenti“ stala cíli pro velký počet studentů. Hnutí „Pět dobrých studentů“ stanovuje pět kritérií: dobrý akademický prospěch; dobrý morální charakter; dobrá dobrovolnická práce; dobrá integrace; a dobrá fyzická zdatnost. Hnutí „Tři dobří studenti“ zahrnuje: dobrý morální charakter; dobrý akademický prospěch; a dobrou fyzickou zdatnost. Hnutí „Tři všestranní studenti“ se zaměřuje na kultivaci morálního charakteru a chování; zlepšování znalostí a dovedností; a rozvoj profesních dovedností a postojů.

Podpora hnutí pro komplexní učení a výcvik.

Tato kritéria nejen usměrňují akademické úsilí, ale také pomáhají studentům seznámit se s požadavky na komplexní vzdělávání, což je klíčový základ pro adaptaci na stále otevřenější studijní a pracovní prostředí.

Soudruh Doan Thanh Cong, člen provinčního výboru strany, místopředseda výboru Vietnamské vlastenecké fronty, tajemník provinčního svazu mládeže a předseda Vietnamského svazu mládeže, prohlásil: „Tato hnutí jsou označena za klíčové úkoly organizací mládežnických svazů a sdružení ve školách, hrají zásadní roli při formování povědomí, inspirování motivace k úsilí a šíření pozitivních hodnot mezi studenty. Od té doby pobočky mládežnických svazů a sdružení na všech úrovních inovovaly své komunikační metody, kombinují přímou komunikaci s online prostorem; podporují komunikaci prostřednictvím webových stránek a fanouškovských stránek, propojují se s kampaněmi jako „Studenti Lang Son – krásné příběhy“ a „Jeden dobrý příběh každý den, jeden krásný příběh každý týden“, což přispívá k formování životního stylu, postojů a chování mladých lidí.“

Studenti ze střední a vysoké školy Trang Dinh Ethnic Boarding Secondary a High School propagují své startupové produkty.

Mnoho škol zavádí propagaci hnutí hned od prvního akademického roku a považuje to za krok ke stanovení dlouhodobých cílů pro studenty. Spolu s výměnnými akcemi, festivaly a fóry se tyto instituce zaměřují na udržení modelu i po slavnostním předávání cen, aby se zabránilo tomu, aby se hnutí zastavilo u titulu. Některé udržují kluby „5 dobrých studentů“ a zavádějí model, kdy „jeden student s 5 dobrými studenty podporuje jednoho nebo dva další studenty usilující o titul“, čímž vytvářejí síť, která šíří poselství a pomáhá učinit ze sebezdokonalování pravidelný a systematický proces.

Od roku 2022 do současnosti publikoval sloupek „Jeden dobrý příběh každý den, jeden krásný příběh každý týden“ na digitálních platformách mládežnických organizací a sdružení přes 7 500 zpravodajských článků. Školy zorganizovaly více než 60 aktivit na podporu hnutí „Pět dobrých studentů“. Hnutí „Tři dobří studenti“ a „Tři disciplinovaní studenti“ byla synchronně implementována ve 100 % středních škol a institucí dalšího vzdělávání a odborného vzdělávání. Na základě toho se v celé provincii zaregistrovalo přes 57 000 studentů a praktikantů, kteří se chtějí ucházet o tyto tituly, což dokazuje, že povědomí o sebezdokonalování a integraci se postupně stalo pro studenty samoregulační potřebou.

Rozvíjení dovedností a budování základů pro mezinárodní integraci.

Prostřednictvím školních vzdělávacích programů se během procesu učení studentů přirozeně formuje mnoho nezbytných dovedností pro integraci. Na středních školách hnutí „Tři dobří studenti“ jde nad rámec pouhého získávání titulů; konkretizuje se prostřednictvím akademických klubů, skupin samostudia, modelů „Vrstecké podpory“ a „Partneři v pokroku“, soutěží založených na znalostech, kreativních hřišť a fór o ideálech, etice a životním stylu. V tomto prostředí si studenti zvykají na výměnu nápadů, spolupráci, prezentování názorů a přijímání zpětné vazby – dovednosti přímo související s učením v novém prostředí a později se skupinovými aktivitami.

Studenti prezentují své projekty k účasti v provinční vědeckotechnické soutěži pro školní rok 2025-2026.

V institucích dalšího vzdělávání a odborné přípravy je hnutí „Studenti se 3 oblastmi sebezdokonalování“ synchronně realizováno ve 100 % institucí, které propojuje morální a behaviorální trénink se zlepšováním profesních dovedností a postojů. Tento přístup pomáhá studentům rychle rozvíjet pracovní návyky, smysl pro disciplínu a schopnost přizpůsobit se požadavkům trhu práce v kontextu integrace.

Proces snahy o vyniknutí prostřednictvím hnutí také pomáhá studentům rozvíjet dobré studijní návyky a schopnost stanovovat si vysoké standardy. Nguyen Minh Phong, student třídy 12E1 na specializované střední škole Chu Van An, který na centrální úrovni získal titul „Tři dobří studenti“, řekl: „Trénink podle kritérií hnutí mi pomáhá učit se důsledněji, udržovat si lepší disciplínu a cítit se sebejistěji při účasti na skupinových aktivitách; tento titul je milníkem, který mi připomíná, abych pokračoval ve vzdělávání a přípravě na širší vzdělávací prostředí, které je před námi.“

Současně s tím se prostřednictvím specifických aktivit realizuje hnutí za čtení a budování kultury celoživotního vzdělávání. Od roku 2022 do současnosti celá provincie uspořádala 720 akcí v reakci na Vietnamský den knihy a čtenářské kultury, které přilákaly přes 68 000 studentů a darovaly více než 10 000 knih znevýhodněným oblastem. Čtení nejen obohacuje znalosti, ale také přispívá k formování samostatného učebního myšlení, což je důležitý faktor v procesu integrace.

Souběžně s formálním vzděláváním jsou realizovány programy podporující studenty v podnikání a kariérním rozvoji se zaměřením na potřeby reálného světa. Téměř 100 veletrhů pracovních příležitostí a více než 210 aktivit kariérního poradenství přilákalo více než 30 000 studentů a pomohlo jim získat přístup k informacím o kariéře a porozumět požadavkům trhu práce.

V kontextu stále zjevnější digitální transformace a integrace se klade důraz na informační technologie a znalosti cizích jazyků. Informatická soutěž pro studenty na provinční úrovni přilákala přes 300 soutěžících napříč třemi vzdělávacími úrovněmi; mnoho škol provozuje informatické a jazykové kluby, pořádá anglické olympiády a semináře ke zlepšení komunikačních dovedností. Rozvoj dovedností probíhá v rámci běžného cvičného prostředí, přizpůsobeného specifikám technologií a cizích jazyků, tedy oblastí přímo souvisejících s integrací. Souběžně s tím se pravidelně organizují mezinárodní výměnné a kooperativní aktivity, výměny mládeže a dětí s lokalitami a zahraničními partnery, propagace komunity ASEAN a poradenství pro studenty v oblasti využívání sociálních médií k učení a propagaci image jejich lokalit. Prostřednictvím těchto aktivit si studenti postupně rozvíjejí proaktivní integrační myšlení, učí se rozšiřovat komunikaci, vybírat informace a vhodně se vyjadřovat v digitálním prostředí.

V důsledku toho bylo od roku 2022 do současnosti v provincii 296 studentů oceněno titulem „Tři dobří studenti“ na provinční úrovni, 132 studentů získalo tento titul na centrální úrovni, 3 studenti získali titul „Tři všestranní studenti“ na provinční úrovni, 72 univerzitních studentů získalo titul „Pět dobrých studentů“ na provinční úrovni a 3 univerzitní studenti obdrželi ocenění January Star Award na centrální úrovni. Dam Thu Huong, student z Lang Son College, který získal ocenění January Star Award, se podělil: „Titul je uznáním důsledného vzdělávacího procesu, od studia přes účast na aktivitách až po stanovení vysokých standardů pro sebe sama; nejdůležitější je sebevědomí, které získávám, když vstupuji do prostředí s vyššími standardy.“

Celkově vzato, série aktivit od akademického vzdělávání a rozvíjení čtenářských návyků až po kariérní poradenství a zlepšování digitálních a cizojazyčných dovedností vedla k jasnému posunu ve školách a přispěla k přípravě studentů na integraci. S nástupem do školního roku 2025–2030 bude další zlepšování znalostí cizích jazyků, kulturního porozumění a dovedností mladých lidí v oblasti mezinárodní integrace, spolu s rozšířenými výměnami a spoluprací, probíhat se zaměřením na budování silného základu již od úrovně školy. Integrace totiž vyžaduje nejen znalosti a dovednosti, ale také přístup, odolnost a dlouhodobou přizpůsobivost.

Zdroj: https://baolangson.vn/hanh-trinh-hoi-nhap-bat-dau-tu-ren-luyen-5071654.html