Tým podpory pro zkoušky je připraven pomoci kandidátům. Foto: Hoang Yen
1.
Nejprve je nutné shrnout, že Všeobecný vzdělávací program 2018 měl být zaveden v roce 2015, ale z různých důvodů a faktorů nebyl zaveden až do školního roku 2020-2021. Název „Všeobecný vzdělávací program 2018“ pochází z oběžníku č. 32 z roku 2018 vydaného Ministerstvem školství a odborné přípravy (MOET) týkajícího se zavedení nových osnov a učebnic. Ve školním roce 2020-2021 byl Všeobecný vzdělávací program 2018 zaveden pouze pro 1. ročník – první ročník tohoto programu. Bohužel po prvním školním roce s novými osnovami a učebnicemi se objevila pandemie Covid-19, která měla extrémně závažné následky. Po 1. ročníku došlo v podmínkách pandemie ke změnám učebnic i pro ostatní ročníky. Vzdělávací sektor byl mnohokrát narušen a musel přejít na online vzdělávání. Kvalita vzdělávání byla z čistě odborného hlediska výrazně ovlivněna.
2.
Kromě toho, že byl program všeobecného vzdělávání z roku 2018 zasažen pandemií, čelil také mnoha dalším obtížím a výzvám. Protože se nové učební osnovy a učebnice uplatňovaly poprvé, byli učitelé i studenti pochopitelně zmateni. Výukové vybavení dosud nesplňovalo požadavky. Navzdory investicím mnoho vzdělávacích institucí nesplňuje požadavky na organizaci experimentů, praktických činností a implementaci programu všeobecného vzdělávání z roku 2018. Některé školy nesplňují normy týkající se prostoru učeben, lavic a židlí a chybí jim potřebné vybavení, jak je stanoveno.
Zadávání veřejných zakázek na vybavení v rámci Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 probíhá pomalu a vybavení je dodáváno pouze některým třídám základní školy (1., 2. a 6. ročník), což způsobuje potíže zbývajícím třídám. Stávající vybavení je nevyhovující nebo splňuje pouze přibližně 40 % požadavků uvedených v oběžnících 37, 38 a 39/2021/TT-BGDĐT. Nedostatek konkrétních pokynů má za následek nízkou efektivitu využívání zařízení a vybavení. Školám v odlehlých a znevýhodněných oblastech stále chybí vysoce kvalifikovaní učitelé a moderní vybavení. Mnoho vzdělávacích institucí, zejména v odlehlých oblastech, postrádá počítače, projektory a audiotechniku, což splňuje pouze minimální potřeby pro řízení a výuku.
3.
Vzdělávací sektor v celé zemi, a zejména Tay Ninh , překonal všechny obtíže a překážky a udělal vše pro to, aby zavedl nové kurikulum a učebnice.
Před touto zkouškou bylo oznámeno několik možností pro maturitní zkoušku, aby se získala zpětná vazba od veřejnosti v rámci školství i mimo něj. Nakonec byla schválena varianta zkoušky „2+2“. V rámci této varianty musí uchazeči absolvovat pouze dva povinné předměty, literaturu a matematiku, a dva volitelné předměty, čímž se vytvoří bloky zkoušek a kombinace předmětů pro přijetí na univerzitu. Tuto variantu schválili a podpořili odborníci i administrátoři.
Před oficiálními předpisy oznámilo Ministerstvo školství a odborné přípravy tři možnosti pro maturitní zkoušky v roce 2025. Možnost 3 stanovila dva povinné předměty a dva volitelné předměty. V roce 2023, když se jich učitelé a studenti v Tay Ninh ptali, kterou možnost preferují, vyjádřili drtivou podporu možnosti 3, což znamenalo, že zkouška by se skládala celkem pouze ze čtyř předmětů. Nově vydaná nařízení splnila očekávání učitelů i studentů. Zkouška se skládá ze tří částí: jedné části pro literaturu, jedné části pro matematiku a jedné části pro volitelnou zkoušku zahrnující dva předměty z následujících: fyzika, chemie, biologie, dějepis, zeměpis, ekonomická a právní výchova, informatika, průmyslově orientované technologie (zkráceně Průmyslová technologie), Zemědělsky orientované technologie (zkráceně Zemědělská technologie) a cizí jazyky (angličtina, ruština, francouzština, čínština, němčina, japonština a korejština).
4.
Ve srovnání s předchozími lety se u maturitních zkoušek v roce 2025 sníží počet předmětů, a tedy i počet zkušebních období. Kandidáti budou zkoušku skládat pouze ve třech obdobích, tedy jeden a půl dne. Literatura a matematika budou testovány v jednom období, zatímco zbývající období bude sestávat ze dvou volitelných předmětů. Pro registraci k přijetí na univerzitu si kandidáti mohou kromě literatury nebo matematiky vybrat libovolné dva volitelné předměty, které tvoří třípředmětový blok zkoušek podle svých osobních preferencí. Kombinovaná zkouška sestávající ze tří předmětů, jak tomu bylo ve všeobecném vzdělávacím programu z roku 2006, tak již nebude existovat.
Ve školním roce 1998-1999 zahrnovala maturitní zkouška šest povinných předmětů: matematiku, literaturu (v té době se ještě nenazývala vietnamský jazyk a literatura), angličtinu a tři předměty vybrané ministerstvem školství a odborné přípravy (tyto tři předměty byly obvykle vyhlašovány začátkem března každého roku). V té době měla zkouška pouze jeden účel: certifikovat maturitu pro studenty 12. ročníku.
Všechny předměty byly testovány pomocí esejistických otázek. Následně, od roku 2000 do roku 2013 (v rámci realizace vzdělávacích programů z let 2000 a 2006), se zkouška skládala ze čtyř předmětů. Kromě matematiky a literatury, které byly povinné, si uchazeči mohli vybrat zbývající dva předměty a tyto výběry sloužily výhradně k potvrzení absolvování. Během tohoto období existovaly dvě samostatné zkoušky: po maturitě uchazeči pokračovali v přijímacích zkouškách na univerzitu a vysokou školu.
Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2024.
Přijímací řízení na univerzity a vysoké školy se v této fázi provádělo pomocí tří společných metod: společné zkušební otázky, společné zkouškové období a společné výsledky. I když tato metoda přijímání na univerzity dosud nebyla tak zjednodušena, jak by bylo žádoucí, odborníci vysoce oceňují její spolehlivost.
Nejvýraznější změna maturitní zkoušky začala v roce 2014. V tomto roce si uchazeči dělali všechny čtyři předměty, ale tři byly povinné: matematiku, literaturu a cizí jazyk. Ve srovnání s předchozími lety měla zkouška v roce 2014 pouze jednu drobnou úpravu: zkouška z cizího jazyka byla kompletně s výběrem odpovědí, bez esejistické části.
V roce 2015 byla zkouška přejmenována na Národní maturitní zkoušku, přičemž bylo vynecháno slovo „promoce“. V této zkoušce kandidáti absolvovali čtyři předměty: tři povinné předměty (matematika, literatura a cizí jazyk) a jeden volitelný předmět. V roce 2016 kandidáti poprvé absolvovali kombinovanou předmětovou zkoušku. Kromě tří povinných předmětů (matematika, literatura a cizí jazyk) kandidáti absolvovali jednu ze dvou kombinovaných předmětových zkoušek (přírodní vědy nebo společenské vědy).
Po další tři roky, od roku 2017 do roku 2019, se zkouška i nadále nazývala „Národní maturitní zkouška“, ale organizovalo ji Ministerstvo školství a odborné přípravy s podporou univerzit a vysokých škol v dohledu a hodnocení. Zkouška se stále skládala ze tří povinných a samostatných předmětů: matematiky, literatury a cizího jazyka a kombinovaného předmětu, který si kandidáti vybrali sami. Od roku 2020 do roku 2023 se zkouška již nenazývala „Národní maturitní zkouška“ a vrátila se ke svému starému názvu – maturitní zkouška – ale stále se používala ke dvěma účelům: přijímací řízení na univerzity a vysoké školy.
Viet Dong
Zdroj: https://baotayninh.vn/viet-cho-ky-thi-dau-tien-a191790.html
Komentář (0)