Škola se i přes počáteční obtíže spojené se založením důsledně drží motta „Vychovávat komplexně schopné, ale soustředěné důstojníky, nerozptylovat zdroje příliš řídce“, hlouběji se ponořuje do své vlastní specializace a zároveň zvládá základní obsah ostatních specializací. Metody výcviku byly vylepšeny s cílem zkrátit teorii, zvýšit čas na samostudium a výzkum a posílit praktické dovednosti studentů v oblasti technických dovedností a organizačního velení. Zkoušky a hodnocení jsou prováděny systematicky a důsledně s využitím pětistupňového systému hodnocení, který motivuje k učení a zajišťuje akademické výsledky studentů.

Organizace výukového obsahu o technických vozidlech ve škole. Foto: THANH QUYNH

Od prosince 1955 do dubna 1962 pobočka zorganizovala čtyři výcvikové kurzy, které poskytly opakovací školení a výcvik 1078 ženijním důstojníkům v různých specializacích (stavební práce, mosty a silnice, říční přejezdy, politologie ) a 500 poddůstojníkům a obsluhě strojů, čímž splnily stále náročnější požadavky a rostoucí potřebu modernějších a sofistikovanějších mechanizovaných stavebních zařízení pro sbor a armádu.

V roce 1962 pobočkový kampus poprvé přijal a vyškolil dvě tříleté třídy (1962-1965) s 25 kambodžskými a 21 laoskými studenty, čímž otevřel novou kapitolu mezinárodní spolupráce ve vzdělávání pro pobočkový kampus a později pro školu ženijních důstojníků.

Během války proti USA škola navzdory extrémně obtížným úkolům překonala všechny těžkosti a úspěšně splnila všechny mise, čímž poskytla doplňkový výcvik 5 736 ženijním důstojníkům armády. Zároveň se mnoho důstojníků a lektorů školy aktivně účastnilo bojů na různých frontách, zejména soudruzi jako: Duong Quang Chuong, bývalý ředitel školy a velitel ženijního vojska 5. vojenského regionu, který v roce 1967 obětoval svůj život ve službě; nadporučík Le Van Su, učitel, který zemřel v bojích na Ho Či Minově stezce; nadporučík Nguyen Ngoc Bieu, velitel roty, který se statečně obětoval při velení jednotky zajišťující bojovou podporu v Dolním Laosu... Existuje také příklad odvážného a nesobeckého boje za službu a za soudruhy hrdiny a mučedníka Bui Ngoc Duonga; poručík Pham Trung Han, inženýr a oddaný instruktor, byl inteligentní, vynalézavý a přístupný velitel. Během nepřátelského náletu na cvičiště klidně velel své jednotce k bezpečné evakuaci a zároveň zorganizoval prudký protiútok proti nepřátelským letadlům s použitím pěchotních zbraní a hrdinsky obětoval svůj život.

Během více než 70 let rozvoje, úsilí a růstu škola úspěšně splnila své úkoly a byla oceněna mnoha prestižními tituly a oceněními. Zejména v roce 2008 byla škola během období đổi mới (renovace) hrdě oceněna titulem Hrdina Lidových ozbrojených sil.

V návaznosti na tradici „Dláždění cesty k vítězství“ ženijního sboru věnují stranický výbor a správní rada Školy ženijních důstojníků zvláštní pozornost a posilují vedení a pokyny při důkladném provádění a seriózním plnění usnesení, směrnic, závěrů, projektů a plánů vyšších orgánů týkajících se úkolů vzdělávání a výcviku, vědeckého výzkumu a plánování a rozvoje inteligentní a moderní Školy ženijních důstojníků. Zajišťují včasné, komplexní a synchronizované vedení a pokyny a využívají při realizaci kombinované síly a role různých kateder, fakult a studentských praporů. Důraz je kladen na budování Školy ženijních důstojníků směrem k inovacím, standardizaci, modernizaci a zlepšování kvality vzdělávání a výcviku v souladu s mottem „Základní, systematické, jednotné a hloubkové“, splňujícím požadavky budování armády, ženijního sboru a úkoly národní obrany v nové situaci.

V souladu s tím stranický výbor a školská rada identifikovaly klíčové průlomové cíle, které je třeba realizovat: Vybudování týmu kvalifikovaných a schopných pracovníků, lektorů a zaměstnanců, kteří budou splňovat stanovené požadavky a úkoly (do roku 2025 škola vybuduje vysoce kvalitní tým pracovníků a lektorů, přičemž 100 % z nich bude mít vysokoškolské vzdělání a 61,88 % bude mít postgraduální vzdělání). Investice do výstavby infrastruktury, vybavení, technických prostředků a technologií, které jsou synchronizované, inteligentní a moderní, odpovídající rozsahu, požadavkům a úkolům vzdělávání, odborné přípravy a vědeckého výzkumu. Provádění komplexního a synchronizovaného výzkumu obsahu, programů a procesů, zlepšování kvality vzdělávání, odborné přípravy a vědeckého výzkumu na základě tří pilířů: škola jako základ, studenti jako střed a zaměstnanci a lektoři jako průvodci a inspirátoři.

V souladu s mottem „Kvalita školního výcviku je bojovou připraveností jednotky“ se stranický výbor a školská rada zaměřují na vedení a řízení vývoje výstupních standardů pro výcvikové programy, zajištění jejich revoluční, vědecké, kontinuální a progresivní podoby; standardizaci obsahu výcvikových programů, učitelského sboru a vzdělávacího managementu ve spojení s budováním chytré školy a digitální transformace. Vedou inovaci výukových metod a přístupů směrem k pozitivnímu, inteligentnímu a modernímu směru. Inovují také formy a metody testování a hodnocení, implementují zásadu „Efektivní výuka, efektivní učení a efektivní hodnocení“, bojují proti honbě za povrchními úspěchy a negativním praktikám ve vzdělávání, odborné přípravě a vědeckém výzkumu... přispívají ke zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy a budují chytrou a moderní školu v nové éře.

    Zdroj: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/xay-dung-truong-si-quan-cong-binh-thong-minh-hien-dai-1018404