Vybudujte efektivní základ pro studenty druhého stupně základní školy, aby splnili zkoušku IELTS s DOL English.

Stále více rodin seznámí své děti s IELTS v raném věku v naději, že jim to poskytne včasnou výhodu při podávání přihlášek na vysoké školy, studiu v zahraničí nebo vstupu na trh práce.

Mnoho rodičů si však klade otázku: Bude včasná příprava na IELTS na děti vyvíjet tlak? Jak by se měly děti na základní škole na zkoušku připravovat?

Metody myšlení, které pomáhají dětem učit se zábavnou a efektivní formou.

Hosté na výměnné akci v novinách Thanh Nien

FOTO: V.SAN

Na nedávné online diskusi o složení zkoušky IELTS Dr. Do Huu Nguyen Loc – prezident Asociace pro výzkum a výuku anglického jazyka v Ho Či Minově městě – uvedl: „Pro vyhodnocení efektivity metody výuky angličtiny u dětí se rodiče mohou spolehnout na tři hlavní kritéria: zda je metoda vhodná pro věk dítěte; zda má dítě možnost poslouchat, mluvit a vyjadřovat se v angličtině; a nakonec zda je dítě sebevědomé, dělá pokroky a je nadšené.“

Kurzy pro začínající studenty, nováčky a začínající studenty v DOL English jsou vždy plné energie a zábavy.

FOTO: V.SAN

Podle doktoranda Ha Dang Nhu Quynha – akademického ředitele DOL English s průměrem 9,0 v IELTS, který absolvoval druhý obor v programu Anglická pedagogika (Pedagogická univerzita v Ho Či Minově městě) – je nezbytné mít základní studijní plán, než se děti začnou připravovat na zkoušku IELTS.

„Například v DOL English absolvují děti na základní škole (4. a 5. ročník) rozřazovací test pro vstup do programů Starters, Movers a Flyers, než na začátku střední školy přejdou na IELTS. Program se vyznačuje výraznými rozdíly, například tím, že je navržen na základě metody lineárního myšlení. Studenti se neučí znalosti fragmentovaně, ale jsou vedeni k systematizaci znalostí logickým, zábavným a efektivním způsobem,“ uvedl doktorand Nhu Quynh.

Po dokončení úrovní Starters, Movers a Flyers mají děti dostatečnou slovní zásobu a gramatiku k popisu známých věcí kolem sebe, každodenních situací a jsou připraveny postoupit do fáze učení IELTS na střední škole. „S metodou Linearthinking na DOL English se děti nejen učí anglicky, ale také získávají další sociální znalosti, expresivní myšlení a kritické myšlení,“ uvedla.

Program speciálně určený pro Vietnamce.

Učitelé na DOL English, kteří dosáhli skóre 9,0 v testu IELTS

FOTO: V.SAN

Paní Nhu Quynh se podělila o informace o programu angličtiny pro žáky základních a středních škol na DOL English a uvedla, že se jedná o výsledek čtyřletého výzkumu týmu, jehož součástí byli i bývalí studenti Střední školy pro nadané děti (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě), Střední školy pro nadané děti Le Hong Phong v Ho Či Minově Městě atd.

„Protože jsme Vietnamci, rozumíme psychologii, charakteristikám učení a běžným chybám Vietnamců, takže navrhujeme obsah, který je srozumitelnější, vhodnější a poutavější, aniž bychom na děti vyvíjeli tlak. DOL má moderní technologický systém v kombinaci s umělou inteligencí, takže děti mohou cvičit kdykoli a kdekoli,“ vysvětlila výzkumnice Nhu Quynh.

NCS Nhu Quynh uvedla, že všichni učitelé angličtiny na DOL musí mít standardní výslovnost, protože je velmi obtížné opravit nesprávnou výslovnost u dětí od útlého věku. Aby se minimalizovaly náklady a čas pro rodiče i děti, je program navržen tak, aby byl efektivní, s poplatky za školné pod 3 miliony VND měsíčně.

Díky metodě Linearthinking dosáhlo mnoho studentů vysokého skóre v testu IELTS.

FOTO: V.SAN

„ Provedla jsem si průzkum a zjistila, že metoda lineárního myšlení na DOL English je vysoce efektivní. Mnoho studentů nejen dosahuje vysokého skóre v angličtině, ale také projevuje velké nadšení pro učení. Proto jsem se rozhodla přihlásit svou dceru sem,“ sdělila Dr. Nguyen Loc.

Podobně i dítě Pham Vu Thien Di, dvanáctiletá žákyně 6. třídy na střední škole Tran Dai Nghia Secondary and High School (Ho Či Minovo Město), uvedla, že po studiu lineárního myšlení na DOL English se její znalosti angličtiny výrazně zlepšily. Už se nezmatuje při čtení dlouhých textů nebo psaní složitých vět a je sebevědomější a přesnější ve svých úkolech.

Když Thien Di hovořila o důvodu, proč začala s IELTS brzy, uvedla, že se chce zaměřit na dobré učení angličtiny v raném věku, aby měla čas na zlepšení dalších dovedností.

Více než 800 učitelů základních a středních škol v Ho Či Minově Městě se v dubnu 2025 seznámí s metodologií lineárního myšlení DOL English. Program je společně pořádán Centrem informačních a vzdělávacích programů (Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města).

FOTO: V.SAN

Od prosince 2025 schválil premiér projekt, jehož cílem je zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách na období 2025–2035 s vizí do roku 2045.

Mezitím některé lokality postupně zvyšují standardy znalosti angličtiny pro děti. Nedávno Hanojský lidový výbor vydal nová nařízení o cizích jazycích. Konkrétně studenti kvalitních středních a vysokých škol musí dosáhnout znalostí cizího jazyka na úrovni IELTS 4.0–6.5.

Program IELTS pro studenty druhého stupně středních škol na DOL Dinh Luc je navržen speciálně pro studenty druhého stupně středních škol (nebo pro studenty 4. a 5. ročníku s certifikátem Flyers).

Díky exkluzivní metodě Linearthinking, nejmodernější technologii Linearsystem a zkušenému týmu učitelů Linearsystem je DOL v současnosti jedním z nejuznávanějších a nejvýznamnějších center pro výuku angličtiny v Ho Či Minově Městě.

Podrobné informace o učebních osnovách IELTS pro druhý stupeň základní školy na DOL naleznete zde nebo na https://www.facebook.com/dolenglish.ieltsdinhluc

Zdroj: https://thanhnien.vn/xay-nen-hieu-qua-de-tre-thcs-dat-ielts-cung-dol-english-185260527112227105.htm