Hvor længe skal vi vente på, at lærermanglen stopper?

På mødet for at implementere opgaverne for dette skoleår bad premierminister Pham Minh Chinh også "utålmodigt" lokalsamfundene om at forklare, hvorfor hele landet mangler mere end 100.000 lærere, men at titusindvis af lærerstillinger stadig er ubesatte.

Selv udenforstående er fyldt med bekymring og spørgsmål, når de ser den langvarige lærermangel. Den generelle læseplanreform i 2018 har afsluttet sin første cyklus, og den første gruppe elever har afsluttet deres gymnasieeksamen, men manglen på lærere til de nye fag er ikke blevet løst, men er blevet forværret.

Da det nye almene uddannelsesprogram begyndte, blev engelsk et obligatorisk fag fra 3. klasse. Et bjergrigt distrikt i nord, der næsten fuldstændig manglede engelsklærere i folkeskolen, måtte søge og modtage hjælp i tre år.

I løbet af de tre skoleår forsøgte de lokale myndigheder dog ikke rigtigt at løse problemet med lærermanglen. Når eleverne var færdige med folkeskolen, anmodede de (nyoprettede) kommuner igen om projekter, der kunne hjælpe med at undervise i engelsk i et par år mere.

Ingen kan garantere, om vi har lærere om et par år, eller hvordan vi får fat i dem. At bede naboprovinser om lærerhjælp bør kun være en midlertidig løsning i de første par år. Selv hvis vi er nødt til at hyre lærere andre steder fra til at undervise online, som jeres skole gør, skal lokale ressourcer stadig mobiliseres for at demonstrere den lokale regerings bekymring og proaktive tilgang til uddannelse.

Du vil måske også synes om

Hung Yen styrker drukneulykkesforanstaltninger for studerende i sommerferien.GD&TĐ - Hung Yen-provinsens uddannelsesministerium har anmodet uddannelsesinstitutioner om at styrke koordineringen i ledelsen og sikre elevernes sikkerhed i sommerferien.

I Quang Ninh-provinsen har der ifølge en nylig erklæring fra chefen for Undervisningsministeriet ikke været nogen lærerrekrutteringseksamener siden 2021, selvom lokalområdet rapporterer om en mangel på cirka 4.000 lærere på alle uddannelsesniveauer.

Selve Undervisningsministeriet har, på trods af at det direkte forvalter læreruddannelsesuniversiteterne, ikke været proaktiv med at tildele kvoter eller bestille læreruddannelse i nye fag, hvilket har ført til en alvorlig mangel på kvalificerede kandidater på lokalt plan.

Da starten af dette skoleår også markerer implementeringen af et todelt lokalt forvaltningssystem, der eliminerer distriktsniveauet og uddannelsesministeriet som tidligere, har Undervisningsministeriet udstedt adskillige direktiver vedrørende lærerrekruttering og foreslår, at ansvaret for proaktivt at håndtere lærermangel og -overskud overdrages til de provinsielle undervisningsministerier.

De fleste kommuner venter dog stadig på et mere juridisk bindende dokument fra regeringen og har endnu ikke ansat lærere. Nogle kommuner, såsom Nghe An, Ha Tinh og Quang Tri, er utålmodige og har proaktivt rådgivet og foreslået måder at gå videre på.

Det nye skoleår kan ikke vente, og eleverne kan ikke vente på, at nok lærere starter i skole. Regeringen har gentagne gange instrueret i, at "hvor der er elever, skal der være lærere." Alligevel venter lokalsamfundene stadig. De venter på hjælp fra andre skoler, de venter på officielle dokumenter, de venter på kilder til lærerrekruttering, de venter på tildelte stillinger; og når de først er tildelt, venter de igen på at trække den årlige personalereduktion på 10 % fra for at undgå at skulle afskedige nogen ...

Du vil måske også synes om

Virksomheder "jager" efter teknisk personale på jobmessen.Den 4. juni organiserede Hanoi College of Electrical Engineering (HCEM) HCEM 2026 jobmessen for sidsteårsstuderende fra afdelingerne for elektroteknik, informationsteknologi og maskinteknik med deltagelse af mange virksomheder inden for industri, mekanik, el, automation, informationsteknologi og teknisk service.

Hvis vi fortsætter sådan her, vil lærermanglen aldrig stoppe.

Kilde: https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm