Giver flammen videre
Lam Giang Primary School (Ham Tri kommune, Ham Thuan Bac-distriktet) har 261 elever fordelt på 10 klasser i skoleåret 2023-2024. Denne skole har også en unik beliggenhed i et område, der overvejende er beboet af den etniske gruppe Cham.
Der mødte vi fru Thong Thi Thanh Giang (født i 1981). Denne unge lærer har altid næret en drøm og har fundet sin egen vej gennem sin karriere som lærer. "Jeg dimitterede i 2000, og i 2002 begyndte jeg at undervise i Cham-sproget. På det tidspunkt lærte jeg, mens jeg underviste. Det betyder, at jeg stadig lærte af mine forgængere. Den mest formelle uddannelse, jeg modtog, var i 2014-2015, hvor jeg fulgte Undervisningsministeriets program for etniske minoritetssprogslærere i Ninh Thuan. Den uddannelse gav mig selvtilliden til at undervise bedre," begyndte fru Thanh Giang sin historie om sin dedikation til at undervise i Cham-sproget.
Mere end 20 år er gået, siden hun dimitterede, og for en ung kvindelig lærer er det ikke nogen let opgave at undervise i både cham og vietnamesisk samtidig. Alligevel overvinder denne blide kvinde disse vanskeligheder med en dyb kærlighed til sit erhverv. "For cham-studerende er det obligatorisk at lære cham, mens kinh-studerende kan lære det, hvis de vil, eller lade være, hvis de ikke vil. Udfordringen er, at det lokale sprog er velkendt og forskelligt fra sproget i lærebøgerne. Derfor er jeg nødt til at undersøge og lære af ledende lærere, primært fra mine mentorers erfaringer."
I øjeblikket udarbejdes Cham-sprogpensumet af lærere, men det har eksisteret i mange år. Derfor skal lærere som fru Giang konstant undersøge og tilpasse det grundlæggende til nye programmer ved hjælp af en kombination af tosproget undervisning (vietnamesisk og cham) til at understøtte deres undervisning. "Mens undervisning i vietnamesisk involverer samarbejde mellem lærere og forældre, underviser lærerne hos cham selvstændigt med fire lektioner om ugen. Efter undervisningen tager eleverne hjem uden forældrenes støtte, hvilket er en stor udfordring," forklarede fru Giang.
Som indfødt cham-sprogssprogssprogssprogssprogssprogssprogssprog er fru Thanh Giang også meget glad for sit etniske sprog. Ligesom mange andre lærere i cham-samfundet længes hun altid efter, at cham-sproget skal blomstre. "Men for at opnå det har cham-lærerne brug for uddannelse. Vores skole er heldig, at skoleadministrationen har givet mig og mine kolleger muligheden for at lære det, men det er kun en grundlæggende uddannelse, så vi kan ikke undervise på avancerede kurser. Derfor håber jeg altid, at cham-sproget vil blive bevaret, for så længe kulturen består, består den etniske gruppe, og skriftsproget er en del af vores traditionelle kultur," udtalte fru Giang.
Fortsættelse af fars drøm
På grund af sin kærlighed til Cham-sproget elsker læreren Thong Thi Thanh Giang også sin etniske kultur og har altid stræbt og gjort en indsats gennem hele sin lærerkarriere. Men få ved, at den person, der i stilhed "gav faklen videre" til fru Giang, var hendes egen far. I 2002 husker fru Giang stadig levende en klasse arrangeret af distriktet for embedsmænd og ansatte; alle, der ønskede at lære Cham-sproget, kunne deltage. Hendes far var skoleleder på Lam Thien-skolen på det tidspunkt. Han er ikke længere iblandt os, men måske tændte den klasse modenheden i hans datter og nærede hendes fars ambition om at fortsætte med at give den flamme videre til hendes etniske samfund. "Den enestående klasse er ikke blevet genåbnet i mange år. Jeg håber også på opmærksomhed fra ledere på alle niveauer, så lærerne kan få mere viden om at undervise i Cham-sproget i fremtiden."
Med 20 års dedikation og som ungt partimedlem fortsætter lærer Thanh Giang utrætteligt med at arbejde på sin rejse. I 2022, efter megen refleksion over sit erhverv, skrev lærer Thanh Giang et praktisk erfaringsinitiativ med titlen "Nogle løsninger til at bevare og vedligeholde skønheden i Cham etnisk kultur i Lam Giang Primary School" som en måde at bidrage til at fremme og bevare Cham-sproget for fremtiden.
Fru Thanh Giang delte: " Cham-kulturen tiltrækker turister fra nær og fjern, delvist på grund af dens unikke og karakteristiske træk. Derfor ønsker jeg i mit undervisningsinitiativ at give eleverne grundlæggende viden om skønheden i deres etniske gruppes kultur. Jeg ønsker at uddanne dem i at bevare deres kulturelle identitet gennem deres dagligdag. Jeg vil samarbejde med familier om at uddanne dem i at bevare deres etniske kulturelle identitet og integrere denne uddannelse i undervisningen i det lokale kulturuddannelsesprogram. Med den rette bevidsthed og holdning vil eleverne foretage de rigtige handlinger, frivilligt og med glæde bevare og beskytte deres etniske gruppes traditionelle kultur uden nødvendigvis at blive tvunget til det."
Fru Nguyen Thi Thu Van kommenterede: "Skolen har fire lærere, der underviser i cham-sproget, herunder fru Giang. Fru Giang er en erfaren lærer, der har været på skolen siden dens grundlæggelse. Den dag i dag må det siges, at fru Giang har opnået mange resultater i sin lærerkarriere og bidraget til skolens samlede resultater. Hun har været en rollemodel i mange år i træk og er blevet rost af den provinsielle folkekomité. Skolens cham-sprogundervisning har opnået mange gode resultater, og bidraget fra fru Giang og hele teamet af cham-sproglærere er meget betydningsfuldt."
For at introducere børnene til skønheden i Cham-folkets kulturelle og åndelige liv, underviser fru Thanh Giang ikke kun i skrivning, men introducerer dem også til Cham-folkets kulturelle aspekter gennem lektioner, fra traditionel tøj til unikke traditionelle musikinstrumenter såsom slagtøj, Ghinang-trommer, Baranung- trommer , gonger (Cheng) , saranai-horn og kanhi-strengeinstrumenter, samt Cham-folkedanse i Binh Thuan og traditionel Cham-vævning. "Gennem disse lektioner ønsker jeg at uddanne dem i at bevare deres etniske kulturelle identitet. Jeg har gennemført et Cham-sprogprogram for folkeskolelærere for at bringe det talte og skrevne sprog tættere på børnene," fortalte fru Giang.
Efter et års forskning og implementering har initiativet givet bemærkelsesværdige resultater. Fru Giang delte med glæde: "Eleverne er interesserede i viden, som de tidligere har overset i deres dagligdag. Under læringsprocessen er eleverne meget aktive, proaktive og deltager fuldt ud i fritidsaktiviteter, udflugter og er bevidste om at bevare deres nationale kulturelle identitet. De er selvdisciplinerede i at bære traditionelt tøj mandag morgen og på helligdage, og de overholder klassens og skolens regler godt og opbygger en kulturel livsstil i skolen og i deres familie, landsby og nabolag. Det er en stor glæde for mig personligt," tilføjede fru Giang.
Den unge lærer, med sin blide stemme og traditionelle etniske påklædning, står i klasseværelset som et bevis på, hvad hun gør: bevarer kulturens dyrebare aspekter, beskytter hver eneste indviklede karakter, samtidig med at hun værdsætter en lys fremtid.
| " Kultur, uanset om det forstås i bred eller snæver forstand, refererer til de fineste og mest udsøgte kvaliteter, destilleret og plejet til de smukkeste, mest karakteristiske, humane, medfølende, retfærdige og progressive værdier. Folk taler ofte om en kultiveret person, en kultiveret familie, en kultiveret nation... Menneskelig lykke handler ikke kun om at have mange penge, ejendele, god mad og smukt tøj, men også om sjælens rigdom, at leve midt i kærlighed og medfølelse, sandhed og retfærdighed" - udtalte generalsekretær Nguyen Phu Trong på den nationale kulturkonference den 24. november 2021. |
Thong Thi Thanh Giangs personlige præstationer:
Fortjenstbevis fra den provinsielle folkekomité for skoleåret 2021-2022.
Distriktsfolkeudvalget uddelte ros for skoleårene 2019-2020 og 2022-2023.
I mange år blev hun anerkendt som en fremragende lærer på distriktsniveau og en rollemodel på græsrodsniveau.
Kilde
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)