Innovativt universitet med tværfaglig uddannelse.

Udover den traditionelle uddannelsesmodel med klart definerede discipliner åbner universiteterne gradvist nye discipliner i en tværfaglig retning med det formål at udstyre de studerende med fleksibel tænkning, evnen til at forbinde viden og løse problemer i den virkelige verden.

Studerende fra årgang K70, Det Naturvidenskabelige Fakultet (Vietnam National University, Hanoi) tilmelder sig. Foto: NTCC.

I 2026 planlægger mange universiteter at tilmelde studerende til nye hovedfag eller uddannelsesprogrammer for at tiltrække studerende. Helt konkret annoncerede Hanoi University of Education, at det vil åbne syv nye hovedfag: Sportscoaching, fransk, internationale studier, uddannelse og kommunikation, geografi (med et ressource- og miljøforvaltningsprogram), kunstig intelligens og datalogi.

I mellemtiden planlægger Posts and Telecommunications Institute of Technology at åbne flere nye hovedfag såsom finans - bankvirksomhed, spilgrafisk design osv.

Hanoi Open University planlægger at lancere et nyt hovedfag i datalogi, et tværfagligt felt, der kombinerer elektro- og elektronikteknik og datalogi, med det formål at uddanne menneskelige ressourcer, der er i stand til at designe, udvikle og betjene intelligente systemer.

National Economics University planlægger også at optage studerende på flere nye tværfaglige hovedfag eller uddannelsesprogrammer i 2026 for at imødekomme kravene i den digitale tidsalder. De specifikke navne på disse hovedfag er dog endnu ikke blevet offentliggjort. Universitetet planlægger at øge optagelseskvoten med cirka 50 studerende for hvert nyt hovedfag eller program, hvilket sikrer, at den samlede optagelseskvote for hele universitetet ikke overstiger 9.000.

I den sydlige region planlægger Can Tho University at åbne syv nye hovedfag og specialiseringer, herunder: Finansiel teknologi, datalogi, design af halvlederkredsløb, maskinteknik, højhastighedsjernbane, byggeledelse og plantebeskyttelse.

Du vil måske også synes om

Karaktergivningen af ​​10. klasses eksamener begynder i morgen (5. juni), og resultaterne forventes offentliggjort efter 12. juni.Om eftermiddagen den 4. juni indikerede information fra bedømmelsesrådet for optagelsesprøver til 10. klasse i Ho Chi Minh City, at processen med at tildele koder til eksamensopgaver var afsluttet. I morgen tidlig (5. juni) vil bedømmelsesrådet færdiggøre svarnøglen og fortsætte med bedømmelsen. Svarnøglerne for alle fag forventes at blive annonceret om eftermiddagen den 5. juni.

Med udviklingen af ​​det moderne samfund opstår der konstant nye job, mens mange andre erhverv bliver forældede. Universiteter, der forsker i og åbner nye akademiske discipliner, herunder programmer, der går ud over traditionelle felter, øger ikke kun deres attraktivitet for studerende, men styrker også forbindelsen mellem universiteter, virksomheder og samfundet i forbindelse med at håndtere virkelige udfordringer.

Professor Do Ngoc Minh fra University of Illinois Urbana-Champaign (USA) påpeger, at tværfaglig uddannelse i denne sammenhæng bliver nødvendig og en uundgåelig tendens i moderne uddannelse. Han giver som eksempel, at det i dagens sundhedsområde ikke længere udelukkende er et spørgsmål om medicin eller farmaci, men et omfattende problem, der kræver deltagelse fra mange forskellige områder. For eksempel er der i et biomedicinsk forskningscenter, udover forskere med speciale i ingeniørvidenskab og biomedicinsk videnskab, også behov for folk med ekspertise inden for økonomi, markeder og ledelse til at besvare meget praktiske spørgsmål: hvilken teknologiinvestering er optimal, og hvilken forskningsretning giver den højeste effektivitet i en kontekst af begrænsede ressourcer. Dette viser, at dybdegående specialiseret viden ikke er nok; uden tværfaglig tænkning er det usandsynligt, at forskningsresultater vil blive anvendt i praksis.

I den nuværende kontekst, hvor Vietnam diskuterer en stramning af uddannelsen inden for visse områder, især medicin, opstår spørgsmålet ikke kun om, hvor man skal uddanne sig, men endnu vigtigere, hvordan man skal uddanne sig. Den praktiske udvikling inden for videnskab og teknologi viser, at hvis uddannelsen foregår på en lukket måde med kun én disciplin, vil det være vanskeligt at imødekomme kravene i det moderne samfund, hvor viden konstant ændrer sig og skal opdateres løbende.

"Tværfaglig uddannelse er ikke bare en trend, men er blevet et presserende behov. Dette er nøglen til at skabe en arbejdsstyrke med omfattende tænkning, der er i stand til at løse komplekse praktiske problemer, især inden for områder, der er direkte relateret til mennesker, såsom sundhedspleje," udtalte professor Do Ngoc Minh.

For at sikre, at de studerende ikke blot besidder specialiseret viden, men også har stærk holistisk tænkning, kreativitet og tilpasningsevner, er det dog nødvendigt, at uddannelsesinstitutioner proaktivt designer fleksible programmer, skaber et fundament for samarbejde mellem afdelinger og etablerer tætte relationer til virksomheder og samfundet. Uddannelsespolitikker skal også yde støtte, lige fra reformering af akkrediteringsstandarder til at fremme økonomisk støtte til tværfaglige projekter.

Udover de udfordringer, som uddannelsesinstitutioner står over for, kræver de studerende også tålmodighed, proaktivitet og en høj grad af selvstudium for effektivt at opfylde tværfaglige læringskrav og mestre de nødvendige færdigheder og kompetencer til beskæftigelse.      

Du vil måske også synes om

Investering i udviklingen af ​​fire nøgleuniversiteter for at opnå topstandarder i Asien.Ifølge den plan, der for nylig blev godkendt af premierministeren, vil Ho Chi Minh City University of Economic, Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy, det vietnamesisk-tyske universitet og Vietnam National University Ho Chi Minh City blive udviklet til førende centre for højkvalitetsuddannelse og innovation inden for menneskelige ressourcer i regionen.

Thu Huong

Kilde: https://daidoanket.vn/dai-hoc-doi-moi-voi-dao-tao-lien-nganh.html