Innovation i litteraturundervisningen: Åbent rum, nye læringsmetoder.

GD&TĐ - Som svar på kravet om uddannelsesreform undergår den måde, litteratur undervises og læres på i mange gymnasier i Ho Chi Minh City, betydelige ændringer.

Mange uddannelsesinstitutioner er ikke længere begrænset til et traditionelt klasseværelses fire vægge, men har "åbnet" læringsrum, der bringer litteraturen tættere på livet gennem fleksible og kreative metoder.

Fra lukkede klasseværelser til åbne rum

For nylig udtrykte elever fra Nguyen Huu Huan High School (Thu Duc Ward) entusiastisk deres kærlighed til litteratur ved at deltage i en projektpræsentation om temaet "Uc Trai - Ekkoer fra tusind år." Projektet, der er blevet implementeret i løbet af de sidste tre måneder, har hjulpet eleverne med at få en dybere forståelse af Nguyen Trai - en stor kulturpersonlighed og enestående politiker for nationen.

Projektet er struktureret i tre faser: Ekkoer fra naturen, Ekkoer fra menneskeheden og Ekkoer i livet. Hver sektion åbner op for en forskellig tilgang, der hjælper eleverne ikke blot med at forstå arbejdet, men også med at forbinde Nguyen Trais tanker til nutiden.

Fru Ho Thi The (den vejledende lærer) fortalte om projektets implementering: "Eleverne viste tydeligt deres passion gennem hele projektet. Fra starten satte de proaktivt mål for hver type produkt, fandt derefter på idéer og implementerede dem. Hele projektet resulterede i 18 modeller, 8 kunstmalerier, et digitalt kort og mange kreative produkter såsom bogmærker, hæklede ting osv."

På Nguyen Huu Huan High School er projektbaseret læring og fritidsaktiviteter stærkt implementeret. Tidligere sidste år organiserede litteraturafdelingen programmet "Et glimt af Vietnam", der kombinerede udflugter til Cu Chi, hvilket gav eleverne mulighed for at udforske arkitekturen i de tre regioner i Vietnam, lære om historie og opleve traditionelle håndværk. Disse aktiviteter hjælper ikke kun eleverne med at tilegne sig viden, men fremmer også kærlighed til deres hjemland og nationale kultur.

For nylig organiserede litteraturafdelingen på Le Quy Don High School (Xuan Hoa Ward) en tematisk præsentation med titlen "Jeg tager til nationens festival" med deltagelse af elever fra hele skolen. Aktiviteten havde til formål at ære kvinders image og udbrede værdien af ​​kulturarv gennem kreative oplevelsesaktiviteter. Programmet omfattede en scene og udstilling med hundredvis af produkter såsom magasiner, rapporter, plakater, håndskrevne breve, sammen med kulturelle boder og folkespil, hvilket skabte et levende læringsmiljø.

Ifølge skolens rektor, fru Bui Minh Tam, hjælper projektet ikke kun eleverne med at anvende viden fra det generelle uddannelsesprogram i 2018, men udvider også deres læringsrum og forbinder dem med museer, dagligdagen og lokalsamfundet. "Læring går hånd i hånd med praksis, viden er knyttet til erfaring" er den kerneværdi, som projektet sigter mod. Gennem deres produkter demonstrerer eleverne deres selvlæring, kreativitet, samarbejde og arbejdsledelsesevner, samtidig med at de modnes i bevidsthed, følelser og ansvar.

Du vil måske også synes om

Krong No High School (Lam Dong): Gennembrud inden for kvalitet, stående fast i mødet med innovation.GD&TĐ - Beliggende i et ugunstigt stillet område i Lam Dong-provinsen, står lærerne og eleverne på Krong No High School altid sammen og stræber efter at innovere og forbedre kvaliteten af ​​undervisning og læring år efter år.

INT-illustration.

Integrering af kunstig intelligens i læring

Sidste marts demonstrerede litteraturtimen for klasse 12A14 på Hung Vuong High School (Cho Lon Ward) tydeligt innovationstendensen, når den "låses op" inden for Ho Chi Minhs kulturelle rum, hvor man kombinerer stationsbaseret læring, digitale færdigheder og især anvendelsen af ​​kunstig intelligens (AI).

I lektionen "At bygge en nation med to hænder" (af Ho Chi Minh) udvikles temaet "Ho Chi Minh i mine øjne" inden for en realistisk kulturel kontekst, hvilket hjælper eleverne med at gribe arbejdet an både intellektuelt og følelsesmæssigt. Fra billedet af Nha Rong Port og velkendte melodier til et system af åbne spørgsmål, er lektionen styret af dialog, der stimulerer personlig refleksion og mangesidede perspektiver på præsident Ho Chi Minh.

Et højdepunkt i lektionen var integrationen af ​​teknologi, især AI. Før timen designede eleverne proaktivt produkter såsom videoer, der genskabte præsident Ho Chi Minhs liv og karriere ved hjælp af AI-værktøjer, infografik eller kreative artikler. I klassen blev disse produkter delt via Padlet-platformen og dannede et fælles "digitalt læringsrum", hvor viden dannes, suppleres og formidles. Samtidig hjalp "arvsboksen" og "videnstræsmodellen" med at systematisere viden på en visuel og engagerende måde og skabte betingelser for, at eleverne kunne få mere omfattende adgang til lektionens indhold.

Ifølge Ngo Thi Thanh Thuy, den ansvarlige lærer for klassen, er integration af kunstig intelligens ikke kun i overensstemmelse med udviklingen af ​​digitale kompetencer i uddannelse, men bidrager også til at ændre klasseværelsets rolle. I stedet for at være et envejssted for videnformidling bliver klasseværelset et rum til at verificere, supplere og udvikle den forståelse, som eleverne har forberedt på forhånd. Dette hjælper eleverne med at blive mere proaktive, samtidig med at deres tænkning og kreativitet forbedres.

Derudover har videoer skabt af studerende ved hjælp af AI-teknologi åbnet et nyt perspektiv på præsident Ho Chi Minhs liv og karriere. "Heritage Box", som bevarer viden om hans biografi og litterære bidrag, har sammen med klassens fælles Padlet-system skabt et digitaliseret læringsmiljø, hvor hver elev kan dele sit arbejde gennem billeder, infografik, artikler eller korte klip. Gennem dette er læring ikke længere begrænset til lærebøger, men udvides til mange forskellige former for adgang.

Hr. Tran Tien Thanh, litteraturspecialist ved Ho Chi Minh Citys uddannelsesministerium, kommenterede: "I virkeligheden er det ikke længere en isoleret praksis på nogle få skoler at organisere litteraturtimer i åbne områder, men er blevet en tendens, der implementeres af mange gymnasier i Ho Chi Minh City."

Du vil måske også synes om

At udstyre studerende og atleter med juridisk viden og færdigheder inden for trafiksikkerhed.(DONG THAP-PROVINSEN) Den 4. juni organiserede gymnasiet for begavede elever i idræt og sport (under departementet for kultur, sport og turisme i Dong Thap-provinsen) en tematisk aktivitet i My Tra-distriktet om "Udbredelse og formidling af love om sikkerhed, orden, trafiksikkerhed og vejledning i sikre motorcykelfærdigheder for elever og atleter", hvilket tiltrak næsten 400 elever og atleter.

Modeller som projektbaseret læring, fritidsaktiviteter, praktiske erfaringer og integration af teknologi og kunstig intelligens anvendes fleksibelt. Læringsrum udvides fra klasseværelser til biblioteker, museer, historiske steder, kulturelle rum og endda digitale miljøer. Dette skift demonstrerer fremskridt inden for uddannelsesmæssig tænkning, der bevæger sig mod en elevcentreret tilgang, der forbinder viden med livet, nærer følelser og udvikler kreativ tænkning.

Nguyen Khanh Phuc, en elev i 11A13 på Le Quy Don High School, sagde: "Innovationen inden for litteraturundervisning har bragt mange forskellige oplevelser med sig. I stedet for bare at lære fra lærebøger deltager vi i projekter som 'Jeg skal til landets festival', hvor vi undersøger, skaber produkter og præsenterer dem for klassen. Dette hjælper mig med at forstå lektionerne dybere og se litteratur som mere relevant for livet. Jeg føler mig mere proaktiv i mine studier, og jeg lærer ikke længere ved at lære udenad, men ved at udforske og udtrykke mine egne tanker. Disse oplevelser gør litteratur mere interessant og meningsfuld."

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-day-hoc-ngu-van-khong-gian-mo-cach-hoc-moi-post777479.html