Avisen Education & Times havde et interview med hr. Nguyen Minh Tuong, direktør for Department of Science and Technology i Phu Tho-provinsen, om dette emne.
Et afgørende vendepunkt
- Hvordan ser du på den "banebrydende" betydning af resolution nr. 71-NQ/TW for udviklingen af uddannelse og træning i relation til videnskab, teknologi og innovation?
- Den 22. december 2024 udstedte Politbureauet resolution nr. 57-NQ/TW om gennembrud i udviklingen af videnskab, teknologi, innovation og national digital transformation. Den 22. august 2025 udstedte Politbureauet resolution nr. 71-NQ/TW om gennembrud i udviklingen af uddannelse og erhvervsuddannelse.
Disse er alle "banebrydende" resolutioner for udviklingen af uddannelse og erhvervsuddannelse, videnskab og teknologi; de er vigtige vendepunkter, der lægger grundlaget for stærke og omfattende reformer på disse to områder og skaber gennembrud for Vietnams fremgang i videnens og teknologiens æra.
Vi anerkender alle, at uddannelse og træning er fundamentet for udvikling af menneskelige ressourcer og for at skabe en arbejdsstyrke af høj kvalitet med viden, færdigheder og kreativ tænkning. Dette er den centrale drivkraft for udvikling af videnskab, teknologi, innovation og digital transformation. Omvendt er videnskab, teknologi, innovation og digital transformation drivkræfterne bag at frigøre menneskelig intelligens; ved at levere værktøjer, miljøer og moderne metoder til at innovere og forbedre kvaliteten af uddannelse og træning.
Resolution nr. 57-NQ/TW og resolution nr. 71-NQ/TW danner en "parallel akse" i den nationale udviklingsstrategi. Den ene side repræsenterer menneskelige ressourcer (uddannelse); den anden side repræsenterer værktøjer og drivkræfter for udvikling (videnskab, teknologi, innovation, digital transformation). Hvis vi kun har teknologi, men mangler kvalificerede mennesker, er udvikling umulig. Omvendt gør det at have kvalificerede mennesker uden et moderne teknologisk miljø det også vanskeligt at trives.
Udstedelsen af disse to resolutioner betragtes som et betydeligt gennembrud, der bekræfter det dialektiske og tæt forbundne forhold mellem uddannelse og erhvervsuddannelse, videnskab og teknologi, innovation og digital transformation.
Fra deres perspektiver og mål til deres løsningssystemer understreger begge resolutioner behovet for at øge investeringer, innovere og forbedre kvaliteten af uddannelse og træning for at sikre en arbejdsstyrke af høj kvalitet, der kan opfylde kravene til national videnskab, teknologi, innovation og digital transformation.
Samtidig sigter resolutionerne mod at fremme en omfattende digital transformation, udbrede og anvende digital teknologi og kunstig intelligens i uddannelse, tæt forbinde uddannelse - forskning - videnskabelig udvikling og innovation og danne et åbent, moderne uddannelsesøkosystem, der tilpasser sig den digitale tidsalder.
Resolution 71-NQ/TW blev den "søjle", der leverede menneskelige ressourcer til resolution 57-NQ/TW, og omvendt blev resolution 57-NQ/TW den "søjle", der leverede værktøjer og drivkraft til udvikling af resolution 71-NQ/TW.
Kombinationen af disse to "gennembrud" vil skabe synergi, der er afgørende for landets industrialisering og moderniserings succes og vil hjælpe Vietnam med at udvikle sig hurtigt og bæredygtigt i forbindelse med den fjerde industrielle revolution og dyb international integration.
Der er behov for en tværsektoriel handlingsplan.
- Hvilke strategiske prioriteter vil I vælge for at integrere uddannelse med videnskab og teknologi og dermed skabe en konkurrencefordel for lokalområdet i de næste 3-5 år?
- Efter fusionen er Phu Tho-provinsen en ny administrativ, økonomisk og kulturel enhed med en høj grad af integration på mange områder: rigelige menneskelige ressourcer; forskelligartede og unikke traditionelle kulturer; udvidet geografisk rum, der skaber betingelser for udvikling af økonomiske korridorer, der løber gennem sletterne, Midlands og bjergområderne, herunder moderne fremstillings- og forarbejdningsindustrier. Derfor er det mere end nogensinde nødvendigt klart at definere forholdet mellem uddannelse og erhvervsuddannelse samt videnskab og teknologi som to uadskillelige "enheder" for provinsens udvikling.
Resolution nr. 71-NQ/TW er "forsyning" af menneskelige ressourcer; resolution 57-NQ/TW er "drivkraften og infrastrukturen". Derfor er Phu Tho nødt til at forbinde disse to resolutioner med et tværsektorielt handlingsprogram om uddannelse og træning med videnskab og teknologi i perioden 2025-2030. Dette program bør fokusere på opgaver som:
For det første skal der udvikles uddannelsesprogrammer til at dyrke menneskelige ressourcer inden for videnskab og teknologi samt digitale færdigheder i provinsen.
For det andet, forny og forbedre kvaliteten af videnskabelig forskning i uddannelsesinstitutioner; opbyg laboratorier og centre for videnskabelig og teknologisk forskning og udvikling.
For det tredje, udvikle et digitalt transformationsprogram for uddannelsessektoren med fokus på at udstede præferentielle politikker og mekanismer til støtte for digital transformation i hele sektoren; sikre digital infrastruktur og udvikle digitale platforme til at tjene uddannelse; anvende moderne teknologi i ledelse og undervisning; og integrere AI-teknologi i undervisningen.
Samtidig vil vi opbygge og dele et moderne digitalt læringsressourceøkosystem gratis for at udvide adgangen til uddannelse for alle, fjerne rumlige og tidsmæssige barrierer for adgang til viden; opbygge en database for uddannelsessektoren og udvikle et synkroniseret og samlet elektronisk uddannelsesstyringssystem fra forvaltningsorganet til hver skole ...
Prioriterede opgaver
- Hvad skal der efter din mening gøres for at sikre, at resolution nr. 71/NQ-TW implementeres effektivt og giver håndgribelige resultater?
- For at resolution nr. 71-NQ/TW kan implementeres effektivt og give praktiske resultater, er det først nødvendigt at formidle den grundigt i hele det politiske system, især blandt kadrer, embedsmænd og ansatte i uddannelsessektoren.
Det indhold, der skal forstås grundigt, omfatter resolutionens vejledende principper, mål, opgaver og hovedløsninger samt regeringens handlingsprogram for implementering af resolutionen. Samtidig er det nødvendigt nøje at følge ånden i generalsekretær To Lams direktiver på den nationale konference om implementeringen af politbureauets fire resolutioner, der blev afholdt den 16. september.
Samtidig er det nødvendigt at styrke propagandaen og øge bevidstheden i hele samfundet om synspunktet om, at uddannelse og erhvervsuddannelse er en national topprioritet og en central drivkraft for national udvikling; uddannelse og erhvervsuddannelse bør følge mottoet "kvalitet som aksen - lærere som nøglen - teknologi som løftestang"; digital transformation bør blive et presserende behov og en drivkraft for uddannelsessektoren til at gennemføre grundlæggende og omfattende reformer.
Partikomitéens handlingsplan til at vejlede implementeringen af resolution nr. 71-NQ/TW i provinsen skal offentliggøres snart. Statslige forvaltningsorganer spiller en faciliterende og ledende rolle ved at opbygge en omfattende juridisk ramme og udstede specifikke incitaments- og støttemekanismer for at skabe betingelser for interessenters deltagelse i den digitale transformationsproces inden for uddannelse. Baseret på dette har uddannelsessektoren brug for en omfattende strategi, der kombinerer synkroniserede løsninger vedrørende institutioner, politikker, moderne infrastruktur og uddannelse af menneskelige ressourcer inden for digital transformation.
- Hvis du kunne vælge én topprioritet for at forbinde uddannelse med videnskab og teknologi i dit lokalområde i den kommende periode, hvad ville du så vælge, og hvorfor?
Phu Tho-provinsen mangler i øjeblikket højkvalificerede menneskelige ressourcer til videnskabs- og teknologiarbejde. Antallet af embedsmænd og ansatte inden for videnskab, teknologi og digital transformation, der arbejder for statslige myndigheder, især på kommune- og valgdistriktsniveau, er både utilstrækkeligt og mangler ekspertise.
Phu Tho-provinsen har identificeret udviklingen af videnskab, teknologi, innovation og digital transformation som en af sine nøgleopgaver og gennembrud i perioden 2025-2030, og sigter mod at placere Phu Tho blandt de førende lokaliteter på landsdækkende plan inden for udvikling af videnskab, teknologi, innovation og digital transformation.
Desuden sigter provinsen mod at blive et af landets største industricentre for højteknologiske og elektroniske industrier og tiltrække nye sektorer med høj værditilvækst såsom chips, halvledere og kunstig intelligens. I betragtning af disse nye krav skal uddannelse og forbedring af kvaliteten af menneskelige ressourcer inden for videnskab, teknologi og digital transformation identificeres som en topprioritet i implementeringen af resolution nr. 71-NQ/TW.
For det første er det nødvendigt at udvikle programmer for udvikling af menneskelige ressourcer inden for videnskab og teknologi for hvert trin; med fokus på menneskelige ressourcer af høj kvalitet, især inden for grundvidenskab. Samtidig bør der udvikles og implementeres et digitalt program for udvikling af menneskelige ressourcer på provinsielt niveau for at uddanne, dyrke og supplere den digitale arbejdsstyrke, der opererer inden for det politiske system, produktions- og erhvervssektoren, samfundet samt blandt uddannelsesadministratorer og lærere.
For det andet bør provinsen vedtage politikker til at tiltrække og fastholde eksperter og forskere; støtte menneskelige ressourcer inden for videnskab, teknologi og digital transformation i statslige organer. Samtidig bør digitale færdigheder integreres i almene og erhvervsrettede uddannelsesprogrammer; med prioritet til uddannelse i nøglesektorer som halvlederteknologi, informationsteknologi, automatisering, e-handel og bioteknologi.
For det tredje, fokus på at udvikle provinsens universiteter og gymnasier til centrale uddannelses- og videnskabelige og teknologiske forskningscentre, der er i overensstemmelse med markedets behov. Tiltræk store teknologivirksomheder til at samarbejde om investeringer og uddannelse af menneskelige ressourcer på stedet. Udvid samarbejdet med store teknologivirksomheder, højteknologiske zoner og forskningscentre for at give studerende praktikpladser og adgang til nye teknologier.
For det fjerde, dannelse af klynger, der forbinder uddannelses-, videnskabs- og teknologisektoren samt erhvervssektoren, såsom: Udvikling af industrizoner og klynger tilknyttet gymnasier og universiteter i provinsen, skabelse af et kontinuerligt "lærings-, forsknings- og produktions"-miljø, dækning af arbejdskraftbehov og reduktion af kløften mellem "udbud og efterspørgsel".
I samarbejde med Hung Vuong Universitet, Militærtekniske Akademi (tidligere i Vinh Phuc), Hanoi Pædagogiske Universitet 2 og andre erhvervsuddannelsesinstitutioner vil der blive etableret et "teknologianvendelsestræningscenter" for virksomheder i provinsens industriområder og klynger.
For det femte, samarbejde om uddannelse af højkvalificerede menneskelige ressourcer med prestigefyldte universiteter og forskningsinstitutter over hele verden. Opmuntre til udveksling af eksperter og sende personale til uddannelse i udviklede lande, som derefter vender tilbage til tjeneste. Deltage i internationale forskningsnetværk og videnskabelige og teknologiske fora for at holde sig opdateret om nye tendenser.
Mange tak, hr.!
"Uddannelse og træning leverer 'digitale menneskelige ressourcer' til digital transformation. Videnskab og teknologi leverer 'digitale værktøjer' til uddannelse. Disse to mål er gensidigt støttende, sammenflettede og uadskillelige. Forbindelsen mellem de to områder skaber en dobbelt ringvirkning: Uddannelse forbedrer kvaliteten af menneskelige ressourcer, menneskelige ressourcer driver innovation, og innovation moderniserer til gengæld uddannelse." - Hr. Nguyen Minh Tuong.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-song-hanh-kien-tao-suc-manh-phat-trien-dat-nuoc-post757913.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)