Privatundervisning er ikke på sidelinjen.

GD&TĐ - Lærerloven bekræfter, at alle lærere, uanset om de er i offentlige eller private skoler, er en del af det nationale uddannelsessystem.

Ud over juridisk anerkendelse tjener dette også som et incitament for privatskoler til at investere systematisk og professionelt i deres personale.

Et stort skridt fremad

Ifølge lærerloven er lærerbegrebet for første gang i Vietnams uddannelsesretssystem blevet etableret ensartet uden skelnen mellem offentlige og private skoler. Alle lærere, uanset hvilken type skole de underviser på, skal være uddannet og operere inden for en fælles professionel standardramme.

Dette betragtes som et stort skridt fremad af administratorer og lærere, da det bidrager til faglig lighed, forbedrer uddannelseskvaliteten og fremmer en afbalanceret udvikling mellem skolerne.

Fru Phung Thi Loan, administrerende direktør for gymnasieafdelingenpå FPT School Da Nang, mener, at de nye regler bekræfter privatskolelærernes position i det nationale uddannelsessystem og stemmer overens med filosofien om, at "mennesker er den vigtigste ressource", som FPT Schools altid har forfulgt. "Legalisering af professionelle standarder og forening af dem inden for systemet styrker vores overbevisning om, at uddannelseskvaliteten skal sikres retfærdigt og bæredygtigt, uanset om det er en offentlig eller privat model," delte fru Loan.

Den nye lov viser respekt og retfærdig anerkendelse for lærere fra ikke-offentlige skoler – som yder et stadigt større bidrag til det nationale uddannelsessystem. I denne forbindelse udtrykte hr. Tong Thien Long – rektor for Sky-Line Primary, Secondary og High School i Da Nang (uddannelsessystem)

Sky-Line vurderede også, at: Når professionelle standarder er standardiserede, har hver lærer mulighed for at demonstrere sine evner, bidrage og blive evalueret transparent. Dette er et incitament for privatskoler til modigt at investere i bæredygtige karriereudviklingsveje, fra rekruttering til aflønning.

I Dak Lak-provinsen, hvor privatskolesystemet trives, er lærerloven blevet modtaget med entusiasme og en proaktiv ånd. Hr. Nguyen Phu, viceskoleleder for Dong Du Secondary and High School (Tan An, Dak Lak), kommenterede: "Den nye lov anerkender ikke kun privatskolelærernes status, men motiverer også skolen til fortsat at investere kraftigt i og udvikle sit lærerpersonale i overensstemmelse med moderne uddannelsesmæssige retningslinjer."

Du vil måske også synes om

Undervisningsministeriet afholder kurser i håndtering af eksamensbeviser og certifikater.GD&TĐ - Den 20. maj afholdt Undervisningsministeriet en workshop om håndtering af eksamensbeviser og certifikater samt implementering af digitalisering af eksamensbevis- og certifikatdata.

Lærere på Victory Primary, Secondary og High School (Dak Lak) modtager faglig udviklingstræning for at forbedre deres ekspertise og færdigheder.

Proaktiv transformation

I stedet for at bekymre sig om de nye krav ser mange privatskoler i de centrale og centrale højlandsregioner dette som en mulighed for omfattende at standardisere og professionalisere deres lærerpersonale.

På Dong Du Secondary and High School er gennemgangen af ​​lærernes professionelle standarder i henhold til de nye regler blevet seriøst implementeret. Skolen har udviklet en faglig udviklingsplan, der er egnet til hvert fag, og som opfordrer lærerne til at lære og anvende nye teknologier såsom kunstig intelligens (AI), digital transformation og STEM-undervisning i undervisningen. Faglige udviklingsaktiviteter er også organiseret på en innovativ måde, der er knyttet til udviklingen af ​​elevernes kvaliteter og kompetencer.

På Sky-Line implementeres standardiseringsplanen systematisk og i dybden. Skolen udvikler individuelle karriereudviklingsstier for hver lærer, samarbejder med faglige udviklingsenheder og anvender kernekompetencegrupper, herunder: dybdegående ekspertise, etik og adfærd, personligt tilpasset læseplandesign, samarbejds- og faglige udviklingsfærdigheder, integrationsevner og teknologi. Fleksible træningsmetoder (offline, online, 1:1 mentoring) kombineret med evaluering giver lærerne mulighed for at lære når som helst og hvor som helst.

På FPT School Da Nang betragtes en stærk læringskultur som kerne, hvor hver lærer skal gennemføre mindst 35 timers selvstudium om året via Coursera-platformen. Skolen organiserer også dybdegående træningssessioner, grupperet efter niveau; der kombinerer udvekslinger og træning mellem skoler med erfaringsbaserede projekter for at udvikle praktiske færdigheder.

Ligeledes fremmer Victory Primary, Secondary, and High School (Buon Ma Thuot, Dak Lak) aktivt udviklingen af ​​et personligt træningssystem. Ifølge vicerektor, hr. Nguyen Minh Phat, samarbejder skolen aktivt med velrenommerede træningscentre og uddannelseseksperter for at organisere workshops om innovative undervisningsmetoder og integration af teknologi i undervisningen i overensstemmelse med kravene i det generelle uddannelsesprogram for 2018. En kultur af livslang læring opretholdes ved at opfordre lærerne til at dele og sprede læringsånden i hele skolen.

Ifølge administratorer skaber standardisering af professionelle standarder mellem offentlige og private skolelærere både pres og muligheder. For privatskoler nødvendiggør dette systematiske investeringer i menneskelige ressourcer i stedet for udelukkende at stole på fleksibilitet som tidligere.

Du vil måske også synes om

Lærerne har fuld tillid til den 16. nationalforsamling.GD&TĐ - Ud over lønspørgsmål er spørgsmål om digital transformation, forbedring af lærerloven og fritagelse for studieafgifter for studerende også centrale for vælgernes anbefalinger i uddannelsessektoren.

Som svar på de nye krav bemærkede fru Phung Thi Loan: "Uden rimelig kompensation og en positiv organisationskultur vil privatskoler have svært ved at fastholde talentfulde lærere. Derfor er investering i læringsøkosystemet, praktisk træning, professionel fællesskabsudvikling og omfattende velfærd afgørende for overlevelse."

Hr. Tong Thien Long udtalte også, at fraværet af en "komfortzone" betyder, at privatskoler skal opfylde omfattende standarder med hensyn til ekspertise, etik og professionelle færdigheder. "Sky-Line betragter professionelle standarder ikke blot som et mål, men som et fundament for langsigtet teamudvikling. Vi sigter mod at opbygge et team, der fører an i innovation med ægte kompetence og en passion for professionen," understregede hr. Long.

Ifølge hr. Luu Tien Quang, vicedirektør for Dak Lak Department of Education and Training, har provinsen mere end 100 privatskoler. Lærerloven bekræfter ikke blot den lige rolle, som offentlige og private lærere spiller i det nationale uddannelsessystem, men åbner også en ny retning for privatskoler i den bæredygtige udvikling af deres lærerpersonale. Når lærere anerkendes, investeres i og udvikles ordentligt, betyder det, at uddannelseskvaliteten forbedres reelt og bæredygtigt.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html