Sår vidensfrø fra det åbne biblioteksrum.

Gennem årene har uddannelsesinstitutioner i provinsen bestræbt sig på at udnytte skolebibliotekerne effektivt og skabe et åbent læsemiljø for eleverne. Dette har gradvist fremmet en læsekultur, hvilket har bidraget væsentligt til at udvikle selvlæringsevner og forme elevernes karakter.

I det almene uddannelsesprogram for 2018 skal eleverne besidde 10 kernekompetencer, hvor selvstændighed og selvlæring spiller en fundamental rolle. I erkendelse af dette har uddannelsesinstitutioner fokuseret på at opbygge en læsekultur i skolerne med mottoet: bøger er "vejledninger" til innovation og udvikling.

På Tran Quoc Toan Primary School (Ea Phe kommune) har den venlige biblioteksmodel med dens mange berigende aktiviteter hjulpet eleverne gradvist med at udvikle livslange læringsevner.

Ifølge skolens viceskoleleder, fru Tran Thi Thanh Nhan, har skolen siden skoleåret 2022-2023 inkluderet læsetimer på biblioteket i sin faste tidsplan. Hver uge har eleverne én læsetime på biblioteket, hvor lærerne vejleder dem i at vælge bøger efter emne og organiserer sjove quizzer for at skabe en livlig og hyggelig atmosfære.

Nguyen Dinh Thien Tu (klasse 3B) sagde begejstret: "Jeg kan virkelig godt lide biblioteket på grund af dets rummelige og luftige omgivelser, og det varierede udvalg af bøger giver mig mange valgmuligheder."

Elever fra Tran Quoc Toan Primary School (Ea Phe kommune) læser bøger i skolens bibliotek.

Du vil måske også synes om

For en økologisk civilisation, et grønt Vietnam og et fredeligt hav.I anledning af Verdensmiljødagen (5. juni) og Verdenshavsdagen (8. juni) skrev generalsekretær og præsident To Lam en artikel med titlen "For en økologisk civilisation, et fredeligt og bæredygtigt Vietnam og hav".

På Nguyen Thi Dinh Secondary School (Ia Rve kommune) implementeres læsekultur baseret på strategien: "Læsekultur - Forandringens leder". Skolen implementerer en række kreative aktiviteter såsom: Boglæsedag, "Grønt Bibliotek"-modellen, der bringer bøger ud af de fire vægge, og "Læsefamilie"-konkurrencen. Især "Delehjørnerne" er et sted, hvor eleverne skriver deres følelser ned og sender håndlavede takkekort til deres forældre og lærere.

Nguyen Thi Dinh Secondary Schools vedholdende indsats har medført mærkbare ændringer i elevernes læringsvaner og tankegang. Nguyen Ngoc Nha Uyen (7A) delte: "Den ugentlige aktivitet med at læse én god bog har hjulpet mig med at få adgang til mange værdifulde bøger. Jeg ser ikke længere læring som en byrde, men som en rejse mod selvopdagelse ." For Le Thanh Ngan (9. klasse) har vanen med at læse dagligt hjulpet hende med at lære at undersøge og udvælge information og derved forbedret hendes evne til selvlæring betydeligt.

For at tiltrække elever er bibliotekslederens rolle afgørende. Fru Ta Thi Nguyet, bibliotekar på Tran Quoc Toan Primary School, fortalte, at skolen altid stræber efter at skabe et venligt rum, organisere bøger videnskabeligt og regelmæssigt introducere nye bøger for at bringe bøger tættere på eleverne, vække deres nysgerrighed omkring bøger og skabe et miljø, hvor elever elsker bøger fra folkeskoleniveau.

Fra et skoleledelsesperspektiv skal opbygningen af ​​en læsekultur implementeres synkront på tværs af alle klassetrin og gennem hele skoleåret. Dette er det centrale fundament for at stimulere og udvikle elevernes evner til selvlæring og selvopdagelse.

Læsesession på biblioteket for elever fra Nguyen Thi Dinh Secondary School (Ia Rve kommune).

Fru Nguyen Thi Tram, rektor for Nguyen Thi Dinh Secondary School, mener, at opbygningen af ​​en læsekultur har til formål at vække en passion for opdagelse, hjælpe eleverne med proaktivt at lære og undersøge og give dem et "sted" at finde materialer. Når eleverne elsker at læse, vil de have en "masternøgle" til selvstændigt at løse problemer i deres studier og liv.

Ifølge uddannelsessektorens vurdering har innovationen i skolebibliotekernes aktiviteter givet eleverne et åbent rum for læring. Gennem dette kan de udvide deres ordforråd, forbedre deres udtryksevner og få selvtillid til præsentationer og drama i andre skolefag. Endnu vigtigere er læsekultur fundamentet for skolekulturen og hjælper eleverne med at udvikle positive kvaliteter, især medfølelse og deling.

Du vil måske også synes om

Strandbyen Cua Lo er for alvor blevet grøn.I dag kan Cua Lo prale af pæne gyder, rene gader, rene fiskemarkeder og duftende krukker med fiskesauce... Kystbyen Cua Lo forandrer sig dag for dag og bliver virkelig ren og grøn.

Fru Vo Thi Minh Duyen, vicedirektør for Uddannelses- og Erhvervsministeriet, bekræftede: "Med tilstrækkelige investeringer i lokaler og engagement fra skoleledere, bibliotekspersonale, lærere og elever vil eleverne være mere proaktive i deres engagement i bøger og læsekultur. Ministeriet opfordrer til gentagelse af modellerne "Grønt Bibliotek" og "Venligt Bibliotek" i hele provinsen for at skabe et moderne, elevcentreret uddannelsesmiljø."

Thanh Huong

Kilde: https://baodaklak.vn/giao-duc/202601/gieo-mam-tri-thuc-tu-khong-gian-thu-vien-mo-93f0c15/