I studieåret 2023-2024 arbejdede uddannelsessektoren i Ho Chi Minh City stærkt på digital transformation inden for ledelse og innovation af undervisningsmetoder i skolerne. På grund af begrænsninger i menneskelige ressourcer og finansiering har resultaterne dog ikke levet op til forventningerne.
Implementer i etaper.
Ifølge statistikker fra Ho Chi Minh Citys uddannelsesministerium havde cirka 80 % af skolerne i byen ved udgangen af skoleåret 2023-2024 implementeret et digitalt læringsressourcelager. Alene i folkeskolerne indeholdt den delte digitale læringsressourcebank i alt 22.838 lektioner, herunder 5.068 niveau 1-ressourcer (Word, PowerPoint, PDF-filer osv.) og 17.770 niveau 2-ressourcer (interaktive lektioner). De fleste skoler har implementeret digitale platforme til at fremme onlineundervisning og -læring ved at synkronisere undervisningsresultater, prøver og vurderinger med elev- og skoledata fra den virkelige verden. Det er værd at bemærke, at dette er det første skoleår, hvor uddannelsessektoren har afprøvet digitale medborgerskabsfærdigheder for elever i 44 folkeskoler i Thu Duc City og 21 distrikter, samtidig med at der er implementeret et digitalt elevjournalsystem og en elektronisk kommunikationslog.
Hr. Nguyen Thai Vinh Nguyen, leder af Uddannelses- og Træningsafdelingen i Thu Duc City (Ho Chi Minh City), udtalte, at brugen af digitale elevjournaler og elektroniske karakterbøger hjælper skolerne med at opbevare, administrere og bruge elevjournaler mere bekvemt. Derudover hjælper denne form for registrering lærerne med at reducere presset fra papirarbejde og journalføring, transparent administrere elevernes akademiske og adfærdsmæssige præstationer og minimere problemer relateret til ændrede akademiske resultater. Under implementeringsprocessen har en del lærere dog begrænsede computerfærdigheder, hvilket resulterer i mindre effektiv anvendelse af informationsteknologi, og implementeringen af software halter bagefter i forhold til kravene. I øjeblikket har de fleste skoler ikke dedikeret IT-personale på grund af rekrutteringsvanskeligheder. Desuden kræver udvikling, evaluering, deling og opdatering af digitale læringsmaterialer betydelige økonomiske investeringer for at sikre kvalitet og opfylde lærernes og elevernes lærings- og forskningsbehov.
Lederen af uddannelses- og træningsafdelingen i Distrikt 7, Dang Nguyen Thinh, tilsluttede sig dette synspunkt og udtrykte, at investering og udvikling i teknologi er lettere i det private uddannelsessystem, mens offentlige skoler står over for vanskeligheder på grund af begrænsninger i faciliteter og investeringsmidler. For at imødegå ressourcebegrænsningerne implementerer Distrikt 7 et projekt for at etablere et moderne fælles eksperimentelt praksiscenter for 40 offentlige uddannelsesinstitutioner i området ved hjælp af stimuluslån. Denne tilgang hjælper skoler med hurtigt at få adgang til moderne undervisnings- og læringsforhold i en situation med begrænset finansiering.
Tran Hung Dao Primary School (Distrikt 1) tog en anderledes tilgang og opbyggede med succes en digital biblioteksmodel ved at opdele implementeringsplanen i flere faser. I første fase fokuserede skolen på grundlæggende punkter såsom at betjene biblioteksstyringssoftwaresystemet og stille onlineressourcer til rådighed for lærere og elever, som de kunne læse derhjemme eller søge online. I næste fase fik lærere og elever personlige konti til at søge efter materialer, deltage i diskussioner og dele de bøger, de havde læst. Efterhånden som ressourcerne blev rigelige, udvidede biblioteket sin funktion til at blive et sted for professionelle udviklingsaktiviteter og støttegruppearbejde for elever og lærere.
Fokuser på det menneskelige element.
Hr. Le Duy Tan, leder af afdelingen for ungdomsuddannelser (Ho Chi Minh Citys uddannelses- og erhvervsuddannelsesministerium), mener, at menneskelige ressourcer spiller en afgørende rolle i implementeringen af digital transformation, fordi den teknologiske infrastruktur ikke kan udnyttes effektivt uden operatører. Når der er operatører til stede, er det nødvendigt at undgå en situation, hvor hver skole implementerer den forskelligt og bygger storslåede læringsressourcebiblioteker for at jagte resultater uden at tage hensyn til elevernes faktiske læringsbehov. Derfor skal digital transformation styres, ikke efter en generel skabelon, men baseret på faktiske forhold og elevernes evner på hver institution. Fra et andet perspektiv bør skolerne ifølge hr. Nguyen Bao Quoc, vicedirektør for Ho Chi Minh Citys uddannelses- og erhvervsuddannelsesministerium, ikke vente, indtil de har penge og ressourcer til at implementere den. I stedet har de brug for en langsigtet investeringsstrategi, der opdeler implementeringsplanen i mange specifikke punkter over hvert skoleår for effektivt at udnytte og udnytte ressourcerne.
Lederne af uddannelses- og erhvervsministerierne foreslog, at Ho Chi Minh Citys uddannelses- og erhvervsministerium udsteder retningslinjer for udvikling og implementering af en langsigtet finansplan for at sikre stabil finansiering til implementeringen af digitale elevjournaler og samtidig udsteder regler for brugen af digitale signaturer i skoleadministration og undervisningsaktiviteter. Under implementeringen skal lokalsamfundene proaktivt anvende periodiske backup- og gendannelsesforanstaltninger for at sikre dataintegritet og -gendannelse og dermed opfylde elevernes sikkerheds- og privatlivskrav. Især i lyset af begrænsede ressourcer bør digital transformation implementeres gradvist, ét klassetrin pr. skoleår, for at sikre effektivitet.
Ifølge Nguyen Van Hieu, direktør for Ho Chi Minh Citys uddannelses- og erhvervsuddannelsesministerium, vil uddannelses- og erhvervsuddannelsessektoren i studieåret 2024-2025 fokusere på at fremme digital transformation med det formål at implementere temaet for studieåret: "Disciplin, ansvar, innovation og digital transformation for at forbedre kvaliteten af uddannelse og erhvervsuddannelse i Ho Chi Minh City."
MINH QUAN
[annonce_2]
Kilde: https://www.sggp.org.vn/go-nut-that-chuyen-doi-so-giao-duc-post754702.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)