Lær historie på en helt anden måde.

VÆK ER SCENERNE MED LÆRERE, DER FOREDRAG PÅ TAVLEN, OG ELEVER, DER SIDDER NEDENFOR OG LYTTER.

Projektbaseret læring, modeldesign, drama... er nogle af de kreative måder at undervise i historie på, som lærere på mange gymnasier i Ho Chi Minh City anvender for at vække interesse og forbedre elevernes både hårde og bløde færdigheder.

Projektbaseret historieundervisning er et initiativ fra lærere og elever fra 9 gymnasier i Klynge 1 (Distrikt 1, Distrikt 3, Ho Chi Minh City). Under en nylig præsentation af historieprojektet "Vietnam Heroic Legacy" på Le Quy Don High School (Distrikt 3) klædte eleverne sig i periodekostumer og genopførte historiske anekdoter forbundet med nationale helte. Gennem dette projekt håber hr. Nguyen Viet Dang Du, leder af historieafdelingen på Le Quy Don High School, at eleverne vil finde vietnamesisk historie fascinerende og farverig, samtidig med at de fremmer en kærlighed til historie gennem denne innovative undervisningsmetode.

En teaterforestilling af elever fra Nguyen Thi Dieu High School (Distrikt 3, Ho Chi Minh City) som en del af et projekt om heroisk vietnamesisk historie.

Udover de kulturelle optrædener bød præsentationen også på en levende udstilling af "håndlavede" modeller. Blandt dem præsenterede lærere og elever fra High School for Gifted Athletes (Distrikt 1) dioramaer, der indkapslede viden og fremviste elevernes designtalenter. "Lærerne holder ikke længere forelæsninger ved tavlen, mens eleverne sidder og lytter; nu kan eleverne 'træde udenfor' og fordybe sig i historiens strøm," udtrykte hr. Le Van Tan, historielærer på High School for Gifted Athletes.

Drevet af et ønske om at hjælpe eleverne med at uddybe deres viden, bad læreren på Hung Vuong High School (Distrikt 5) fru Nguyen Thi Ha Diem sine elever om at designe skrivebordskalendere baseret på temaerne i hver lektion. For eksempel ville eleverne med temaet "Det udødelige epos genlyder for evigt" fra historiepensumet for 12. klasse lave kalendere om vigtige datoer i den vietnamesiske folkehærs modstand mod de franske og amerikanske styrker.

I en anden lektion opdaterede fru Diem eleverne om de nyeste strikketendenser blandt unge mennesker og opfordrede dem til at hækle nøgleringe formet som bøllehatte, soldater osv. Ifølge hende vil processen med selvstændigt at skabe meningsfulde genstande som disse gøre lektionen sjovere for eleverne.

Du vil måske også synes om

En person, der har levet gennem et århundredes vietnamesisk kultur og historie.Med over 80 års forfatterskab har forskeren Nguyen Dinh Tu produceret adskillige monumentale værker, herunder 60 bøger om vietnamesisk historie og geografi, resultatet af et helt liv brugt på at rejse århundreder med sit hjerte.

Sikre, at der findes et samlet sæt af lærebøger på landsplan.GD&TĐ - Politbureauets politik er at sikre, at der findes et samlet sæt lærebøger på landsplan for at overvinde nuværende vanskeligheder og mangler.

Vietnamesere, rødt blod, gul hud - Del 4: En 90-årig forfatter rejser rundt og samler minder om næsten 100 heroiske vietnamesiske mødre.Efter at have deltaget i den nationale befrielseskrig genfortæller veteranen Nguyen Minh Thang, nu over 90 år gammel, stadig sine krigsminder med en levende stemme. Dybt bekymret over de ufortalte historier om vietnamesiske heroiske mødre tilbragte han fem år med at rejse på sin gamle cykel og dokumentere næsten 100 historier for at bevare deres minder og minde nutidens generation om at værdsætte værdien af ​​fred.

Med vægt på sine elevers kreativitet lod hr. Che Anh Thien, lærer på Tran Van Giau High School (Binh Thanh-distriktet), sine elever skrive manuskripter, leje eller designe kostumer til skuespil. Efter hver forestilling kommenterede og opsummerede han lektionens indhold. "Når historie bliver et obligatorisk fag, og dets status hæves, skal lærernes ansvar for at investere og skabe være større for at holde eleverne begejstrede for læring," delte hr. Thien.

Studenterprojekter som følge af historiestudier.

K er ikke længere et "tørt" emne.

I november i år deltog Tran Huynh Minh Vy og Phan Thanh Huong (begge elever i 12. klasse fra Marie Curie High School, Distrikt 3) i en forestilling om præsident Ho Chi Minh ved en præsentation på Le Quy Don High School og fortalte: "Visuel genopførelse af historie er en interessant måde at lære på, da den hjælper os med proaktivt at udforske viden og huske data perfekt i stedet for udenadslære."

Tidligere var historie et tørt fag for Vu Phuong Linh (en elev i 11. klasse på Pham Hong Thai High School i Hanoi ) med årstal, der var svære at huske. Siden Linh og hendes klassekammerater er begyndt at gribe faget an gennem nye metoder som modelbygning, præsentationer, plakatdesign og drama, har de ændret deres opfattelse af faget. Linh siger, at disse kreative aktiviteter ofte bruges i observationstimer eller som erstatning for 15-minutters skriftlige prøver. Som et resultat er elevernes motivation og karakterer blevet bedre.

FOR AT FORHINDRE AT DE ELEVER BLIVE OVERVÆLDET AF INNOVATION

Det eneste, der bekymrer mange studerende som Linh, er dog, hvordan man undgår at blive overvældet af forandringerne. For eksempel bruger Phuong Linh normalt 2-3 dage på at færdiggøre en PowerPoint-præsentation. Hvis det er en produktdesignaktivitet, fordobles den tid, der bruges. På nogle dage har flere fag eksamener, der kræver præsentationer eller produktudvikling, hvilket får Linh til at kæmpe for at blive færdig. "Det er godt at skabe nye måder at lære på, men jeg vil kun gøre det i min fritid, så jeg kan afsætte tid til andre fag," udtrykte Linh.

Med dette i tankerne foreslog fru Diem, at lærerne ikke skulle overbruge produktskabelsesmetoden, men i stedet overveje faktorer som formålet, indholdet af lektionen, omkostningerne og elevernes evne til at gennemføre den. Thien delte dette synspunkt og argumenterede for, at lærerne skal planlægge hver lektion i detaljer, herunder at tildele opgaver på passende vis og vejlede elevernes læring.

USA - Vietnam: Gå ikke glip af

Styrkelse af venskabet mellem Vietnam og USA.Den 3. juli, som en del af Pacific Partnership - Friends of the Pacific 2026-programmet, aflagde den amerikanske hærs Stillehavsdelegation, ledet af generalløjtnant Joel Vowell, næstkommanderende for den amerikanske hærs Stillehav, et høflighedsbesøg i Quang Tri Provincial Military Command.

Den amerikanske hærs Stillehavsdelegation besøger Quang Tri-provinsens militærkommando.2026 markerer første gang, at Pacific Partnership-Friends of the Pacific-programmet organiseres i fællesskab i Quang Tri, hvilket skaber en storstilet samarbejdsramme med 25 aktiviteter.

Udenrigsministeriet modtog en kopi af akkrediteringsbrevet for den amerikanske ambassadør i Vietnam.Om eftermiddagen den 2. juli modtog hr. Le Cong Dung, direktør for statsprotokol- og udenrigstolkningsafdelingen, på Udenrigsministeriets hovedkvarter en kopi af akkrediteringsbrevet fra fru Jennifer Wicks, Amerikas Forenede Staters ambassadør i Vietnam.

Elevmodeller til historietimer.

I sidste ende, uanset undervisningsmetode, erkender lærerne, at det centrale spørgsmål er at bruge historie til at uddanne elevernes karakter og ideologi. Specifikt skal lærerne give ordentlig vejledning og give hver lektion patriotisme, national stolthed og en følelse af territorial integritet.

Fra elevernes perspektiv opfordrer lærerne dem til ikke at begrænse deres studier til den 45 minutter lange lektion, men at kombinere den med at læse yderligere bøger, aviser og eksternt materiale eller besøge historiske steder for proaktivt at vække deres læringsinspiration og fordybe sig fuldt ud i historiefaget.

Kildelink: https://thanhnien.vn/hoc-mon-su-theo-cach-rat-khac-185231225191051145.htm