En fysiklektion for elever i 12A6-klassen på Vo Van Kiet High School (Ho Chi Minh City) i skoleåret 2024-2025 - Foto: NHU HUNG
Den 16. juni 2025 vedtog Nationalforsamlingen lov nr. 73/2025 om lærere - den første specialiserede lov specifikt for lærere i Vietnam, gældende fra 1. januar 2026.
I lyset af det stigende antal angreb på lærere på sociale medier er legaliseringen af regler, der beskytter lærernes ære og værdighed, ikke blot et vigtigt juridisk skridt, men lægger også grundlaget for en transformation af adfærdskulturen i hele samfundet.
Lærerloven fra 2025 indeholder klare bestemmelser, der beskytter lærernes legitime rettigheder. I henhold til litra c, paragraf 2, artikel 8 har lærere ret til at blive respekteret, til at få deres omdømme, ære og værdighed beskyttet og til at blive behandlet lige i deres professionelle aktiviteter og udvikling. Dette er ikke blot en erklæring, men er også konkretiseret gennem regler om håndtering af overtrædelser.
Artikel 37 i loven fastlægger klart håndteringen af overtrædelser, der krænker lærernes omdømme, ære og værdighed. Organisationer og enkeltpersoner, der fornærmer lærere, vil blive underlagt disciplinære foranstaltninger, administrative sanktioner eller strafferetlig forfølgning afhængigt af overtrædelsens art og alvor.
Dette skaber en komplet juridisk ramme, der sikrer, at lærernes rettigheder er fuldt ud beskyttet.
Endnu vigtigere er det, at artikel 36 om midlertidig suspension fra undervisning er særligt betydningsfuld med hensyn til at beskytte lærere mod forhastede domme.
Ifølge denne regulering kan uddannelsesinstitutionens leder i perioden med disciplinær gennemgang og behandling kun beslutte midlertidigt at suspendere en lærer fra undervisning, hvis lærerens fortsatte undervisning kan hindre den disciplinære gennemgang og behandling eller påvirke lærerens omdømme og elevernes moral. Dette forhindrer, at lærere "hurtigt straffes" på grund af offentligt pres, før sagen er afklaret.
Spørgsmålet er, om disse regler skaber et "skjold", der afskrækker forældre og elever fra at rapportere reelle forseelser? Svaret ligger i selve lovens ånd og indhold.
Du vil måske også synes om
Lærerloven har ikke til formål at "tildemme" legitime meninger. Litra b, paragraf 3, artikel 11 fastlægger, hvad organisationer og enkeltpersoner har forbud mod at gøre mod lærere, herunder at offentliggøre eller formidle oplysninger, der fremsætter beskyldninger om lærernes ansvar i deres professionelle aktiviteter, før en kompetent myndighed har truffet en konklusion. Denne regulering gælder for alle parter, ikke kun forældre eller elever.
Når der opstår problemer, fastlægger artikel 39 faktisk klart indholdet af lærerledelse i uddannelsesinstitutioner, herunder intern inspektion og håndtering af klager og anklager mod lærere. Det betyder, at forældre og elever har ret til og opfordres til at rapportere problemer via de korrekte procedurer og officielle kanaler hos skolen og uddannelsesmyndighederne.
Den centrale forskel er, at tilgangen involverer refleksion over fakta gennem officielle kanaler i stedet for at sprede ubekræftede oplysninger på sociale medier under dække af at søge retfærdighed. Denne tilgang beskytter ikke kun elevernes rettigheder, men sikrer også lærernes ret til beskyttelse af deres omdømme, før fakta er afklaret.
Lærerloven fastsætter forventninger til en omfattende ændring i adfærdskulturen. Artikel 6 beskriver klart statens politik for opbygning og udvikling af lærerpersonalet, med vægt på beskyttelse af lærernes omdømme, ære og værdighed i deres professionelle aktiviteter og prioritering af lønninger og goder til lærerne.
Fra skolens perspektiv kræver artikel 39, at uddannelsesinstitutioner udvikler en lærerudviklingsplan og skaber et gunstigt og sikkert miljø for lærernes professionelle aktiviteter.
Dette omfatter etablering af mekanismer til at modtage og behandle feedback på en gennemsigtig og retfærdig måde. Forældre skal også ændre deres opfattelse. I stedet for at se lærere som modstandere, bør de se dem som partnere i deres børns rejse.
Ifølge artikel 34 sker tildeling af anerkendelse til lærere og enkeltpersoner, der har ydet væsentlige bidrag til udviklingen af lærerpersonalet, i overensstemmelse med reglerne. Dette fremmer en kultur, hvor præstationer hædres og anerkendes i stedet for udelukkende at fokusere på kritik.
Artikel 37 opstiller en juridisk barriere for uberettigede fornærmelser mod lærere, især online. Dette betyder dog ikke, at lærere er fritaget for ansvar.
Artikel 11 opregner tydeligt handlinger, som lærere ikke må udføre, lige fra diskrimination til misbrug af deres undervisningsstilling og professionelle aktiviteter med henblik på at begå ulovlige handlinger. Lærere, der begår forseelser, vil stadig være underlagt strenge disciplinære foranstaltninger i henhold til artikel 35 om disciplinære foranstaltninger mod lærere og artikel 37 om håndtering af overtrædelser.
Men vigtigst af alt skal processen foregå gennem formelle, gennemsigtige procedurer, der sikrer retten til forsvar, og ikke gennem domstole med subjektive afgørelser baseret på unøjagtige oplysninger.
Lærerloven fra 2025 er et vigtigt første skridt. For virkelig at ændre adfærdskulturen er der behov for en koordineret indsats.
I henhold til artikel 38 forvalter regeringen ensartet statslige anliggender vedrørende lærere, mens Undervisningsministeriet er det centrale organ, der er ansvarligt over for regeringen. Denne koordinering skal konkretiseres gennem vejledende dokumenter og klar formidling af information om alle parters rettigheder og forpligtelser.
Du vil måske også synes om
En lektion i taknemmelighedI år, på Lærernes Dag, den 20. november, kan eleverne mange steder stadig ikke deltage i undervisningen, og lærerne navigerer ad jordskredsbesværede og kaotiske veje efter historiske oversvømmelser for at få eleverne tilbage i skole. Når lærernes ære legaliseres, signalerer det samfundets modenhed og demonstrerer en balance mellem retten til feedback og ansvaret for respekt, mellem supervision og tillid.
Skolekulturen vil ændre sig til det bedre, hvor alle arbejder sammen om at opbygge et sundt uddannelsesmiljø i stedet for at spilde energi på meningsløse diskussioner.
At beskytte lærernes ære er at beskytte uddannelse. Når lærere respekteres, vil de føle sig trygge ved at dedikere sig til deres arbejde. Og det er det, vi alle ønsker for fremtidige generationer.
Tilbage til emnet
HOANG CHA
Kilde: https://tuoitre.vn/luat-hoa-danh-du-cho-nha-giao-20251120111420716.htm
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)