Menneskelige ressourcer af høj kvalitet: Vi har brug for et helt økosystem, ikke kun uddannelse.

Menneskelige ressourcer af høj kvalitet kommer ikke kun fra uddannelse, men også fra hele økosystemet: træning, udnyttelse, aflønning og den måde, folk evalueres på baseret på deres faktiske evner.

Studerende og forældre lærer om bacheloruddannelsen i jura med speciale i jura og teknologi på standen på University of Economics and Law (Vietnam National University Ho Chi Minh City) under karrierevejlednings- og optagelsesmessen i 2026 - Foto: TTD

Udvikling af en højkvalificeret arbejdsstyrke kræver mere end blot uddannelse. Der er behov for et bredere perspektiv, der omfatter hele økosystemet for udvikling og ledelse af menneskelige ressourcer, fra uddannelsesinstitutioner til arbejdsgivere, fra makroniveaupolitikker til metoder til evaluering af medarbejdere i hver organisation.

Når vi taler om "menneskelige ressourcer af høj kvalitet", mener vi så personer med ægte kompetencer, der arbejder efter en høj standard, skaber reel værdi og er tilpasningsdygtige over for forandringer? Denne forståelse skal gælde for alle niveauer af arbejdsstyrken, ikke kun en snæver elitegruppe.

Skalaen skal ændres.

En moderne økonomi har brug for fremragende videnskabsfolk , ingeniører og læger, men den har også brug for fremragende sygeplejersker, teknikere, lærere, embedsmænd og faglærte håndværkere. Overalt er der behov for menneskelige ressourcer af høj kvalitet, der er skræddersyet til de specifikke jobkrav inden for hvert felt.

Derfor spiller almen uddannelse , videregående uddannelse eller erhvervsuddannelse alle en vigtig rolle i uddannelseskæden for træning af højt kvalificerede menneskelige ressourcer.

Når man ser på verden, tjener USA som et tankevækkende eksempel. Selvom de generelle akademiske standarder i USA ikke konsekvent er blandt de bedste i udviklede lande, rangerede kun 7 % af amerikanske elever højt i matematik i PISA 2022 ifølge OECD, hvilket er lavere end OECD-gennemsnittet på 9 %. USA har dog stadig et stærkt segment af elever, der udmærker sig ved kritisk tænkning, selvtillid, præsentationsevner og fleksible læringsveje.

Endnu vigtigere ligger deres styrke i det underliggende økosystem: stærke forskningsuniversiteter, betydelige investeringer i forskning og udvikling og evnen til at tiltrække globale talenter. De amerikanske universitetssektors udgifter til forskning og udvikling nåede 117,7 milliarder dollars i regnskabsåret 2024. Lærdommen her illustrerer princippet: Menneskelige ressourcer af høj kvalitet opstår ikke fra et enkelt uddannelsesniveau, men fra sammenhængen mellem institutioner, uddannelse, forskning, virksomheder og et miljø, der værdsætter talent.

Du vil måske også synes om

Pædagogikuniversitetet annoncerer nye hovedfag og uddannelsesprogrammer.HNN.VN - Om eftermiddagen den 4. juni afholdt University of Education, Hue University, en ceremoni for at annoncere det fælles uddannelsesprogram for industriel ingeniørvidenskab med INSA Centre Val de Loire (Republikken Frankrig) og de bacheloruddannelser i teknisk fysik, der er blevet godkendt til optagelse og træning.

Det er også et punkt, Vietnam skal tænke mere grundigt over. Vi taler ofte om menneskelige ressourcer af høj kvalitet som et mål for uddannelse og træning, men vi måler det normalt ud fra ting, der er lettere at tælle end at måle: hvor mange mennesker har en universitetsgrad, hvor mange mennesker har postgraduate studier, hvor mange uddannelseskurser, hvor mange certifikater...

Den målemetode er ikke forkert, men den er for snæver. Skoler skal kunne svare på, hvor store fremskridt eleverne har gjort, og hvordan deres læseforståelse, tænkning, samarbejde og tilpasningsevne er. Hospitaler skal kunne besvare spørgsmål om behandlingskvalitet, patientsikkerhed, tværfaglige samarbejdsevner og patienttilfredshed.

På samme måde skal offentlige myndigheder kunne besvare spørgsmål om behandlingstider, rådgivningskvalitet, tilfredshedsniveauer og antallet af procesforbedringsinitiativer. Virksomheder skal kunne besvare spørgsmål om produktivitet, fejlprocenter, hastighed på jobmestring, evne til at fastholde talentfulde medarbejdere og innovationskapacitet...

Uden at måle output og effekt er det let at falde i en velkendt illusion: at tro, at flere grader betyder styrke, flere træningskurser betyder fremskridt, og flere certifikater betyder en øget træningsrate. Men det faktiske output kan stadig være lavt, og den faktiske effekt kan stadig være ubetydelig.

Der er behov for en systemstrategi.

Det er tydeligt, at fortællingen om HR skal skifte fra en rent uddannelsesmæssig tankegang til en, der fokuserer på udvikling og ledelse af HR. At udvikle mennesker, samtidig med at deres ledelse, udnyttelse, aflønning og motivation adskilles, vil uundgåeligt føre til en situation, hvor uddannelse er én ting, men ansættelse af mennesker til noget andet.

I den kunstige intelligens' tidsalder er dette krav endnu tydeligere. En virkelig dygtig person er ikke længere bare en person, der husker en masse information, men en person, der kan lære hurtigt, arbejde med data og teknologi, samarbejde, løse nye problemer og genopfinde sig selv.

Derfor bør menneskelige ressourcer af høj kvalitet på makroniveau ses som en systemisk strategi: reformering af det menneskelige ressourcesystem, forbedring af kvaliteten af ​​den almene uddannelse, stærk udvikling af erhvervsuddannelser, investering i universiteter og forskning, tættere bånd til virksomheder, samtidig med at der åbnes op for at tiltrække og udnytte talenter, investering i henhold til strategiske mål og sikring af effektiv og koordineret kapitalanvendelse.

På mikroniveau skal hver organisation gradvist bevæge sig væk fra at evaluere præstationer baseret på imponerende kvalifikationer og over til at evaluere præstationer baseret på evnen til at skabe værdi.

Det er især vigtigt ikke at fortsætte med at forstå menneskelige ressourcer af høj kvalitet som udelukkende et anliggende for universiteterne, sådan som det har været tilfældet. Erhvervsuddannelser har også brug for menneskelige ressourcer af høj kvalitet, fordi økonomien ikke kan fungere med kun én type arbejdsstyrke.

Du vil måske også synes om

Investering i menneskelige ressourcer: Mod bæredygtig udvikling af HVAC-industrien i Vietnam.I takt med at HVAC-industrien spiller en stadig vigtigere rolle i moderne bygninger, stiger efterspørgslen efter kvalificeret teknisk personale konstant. Med dette perspektiv investerer Panasonic kraftigt i uddannelse og praktisk træning og bidrager dermed til at opbygge en højkvalificeret arbejdsstyrke til HVAC-industrien i Vietnam.

For at en nation kan opnå bæredygtig udvikling, skal den have en dygtig arbejdsstyrke af ingeniører, men også dygtige teknikere, dygtige håndværkere, fremragende servicemedarbejdere, dygtige sygeplejersker, fremragende lærere og fremragende administratorer. Derfor er høj kvalitet ikke blot en etiket, der er knyttet til en udvalgt gruppe mennesker, men skal blive standarden for stræben i ethvert erhverv og ethvert felt.

Ændr den måde, den fungerer på.

For at have en arbejdsstyrke af høj kvalitet, skal man ikke bare spørge, hvad skolerne skal undervise i, men spørge hele systemet, om det evaluerer folk baseret på reel kompetence eller stadig på imponerende eksamensbeviser. For i sidste ende skabes en arbejdsstyrke af høj kvalitet ikke blot ved opfordringer til handling. Den opstår kun, når hele systemet fungerer efter en meget simpel standard: ægte læring, ægte arbejde, ægte evaluering og ægte beskæftigelse.

Dr. HOANG NGOC VINH

Kilde: https://tuoitre.vn/nhan-luc-chat-luong-cao-can-ca-he-sinh-thai-khong-chi-dao-tao-20260316082657322.htm