Tilføj flere lærere til skolerne.
Efter den administrative omorganisering har mange lokaliteter oplevet en stigning i befolkning og elevtal, hvilket har ført til pres på skoler og lærerpersonale.
Ifølge fru Tran Thi Thuy Ha, leder af kultur- og sociale afdelinger i Hoa Xuan-distriktet, har distrikterne efter fusionen 13 skoler, herunder 4 børnehaver, 6 folkeskoler og 3 ungdomsskoler.
Ved indgangen til skoleåret 2026-2027 forventes antallet af elever at stige betydeligt, hvilket vil føre til et behov for at udvide skolerne og ansætte flere lærere. Lokalområdet har tilmeldt sig til at ansætte 55 fastansatte lærere på alle niveauer og har også foreslået at tilføje kontraktstillinger i henhold til dekret 111/2022/ND-CP for at imødekomme undervisningsbehovet for 22 yderligere klasser på ungdomsniveau.
"Tilføjelsen af lærere vil bidrage til at imødekomme elevernes voksende læringsbehov og forbedre kvaliteten af uddannelsen i området," sagde fru Ha.
I Lien Chieu-distriktet udtalte hr. Nguyen Thanh Lich, næstformand for distriktsfolkets komité, at området i øjeblikket har 10 offentlige skoler og 10 private børnehaver med 57 grupper/klasser, der betjener mere end 12.000 elever og børn.
Ifølge hr. Nguyen Thanh Lich er uddannelsessektoren i bydelen ret stor og fordelt på mange boligområder. Nogle områder oplever en hurtig befolkningstilvækst på grund af migration, hvilket fører til en stigende efterspørgsel efter elevtal, klasseværelser og undervisningsudstyr. Det forventes, at den lokale uddannelsessektor i det næste akademiske år vil have brug for cirka 562 embedsmænd, medarbejdere og arbejdere, en stigning på 107 i forhold til det foregående akademiske år.
Ifølge direktøren for Undervisningsministeriet, Le Thi Bich Thuan, er det samlede behov for menneskelige ressourcer i offentlige førskoler, grundskoler og ungdomsuddannelser for skoleåret 2026-2027 47.631 personer. Samtidig er den tildelte personalekvote for 2026 stadig mere end 10.300 personer lavere end det faktiske behov.
For at imødegå denne situation har byen i samarbejde med indenrigsministeriet og lokale myndigheder givet Undervisningsministeriet opgaven med at rekruttere lærere fra de 3.130 ubrugte personalekvoter og samtidig udvikle en plan for at supplere antallet af professionelle ansættelseskontrakter for at tilføje lærere og personale til det nye skoleår; det forventede antal ansættelseskontrakter er 3.319.
Derudover rådgiver uddannelsessektoren også om udvikling af regler for udstationering og overførsel af lærere for at imødegå det lokale overskud og den lokale mangel på lærere i forskellige områder og for at styrke lærerpersonalet i dårligt stillede regioner.
Prioriter ressourcer til uddannelse i bjergområder.
Forberedelserne til det nye skoleår i bjerg- og grænsekommuner bliver også implementeret hastigt for at sikre tilstrækkelige læringsforhold for elever i højlandsområder. Ifølge fru Le Thi Bich Thuan vil udstationeringen og overførslen af lærere i den kommende periode prioritere styrkelsen af menneskelige ressourcer i fjerntliggende områder og dem med særligt vanskelige socioøkonomiske forhold.
For kostskoler i grænsekommuner vil uddannelsessektoren i samarbejde med lokale myndigheder udvikle en plan for allokering af ledelsespersonale, lærere og støttepersonale fra skoleårets begyndelse. Ifølge indskrivningsplanen for skoleåret 2026-2027 er det samlede personalebehov for de seks kostskoler 378 personer, herunder: 19 ledelsespersonale, 293 lærere og 66 professionelle støttepersonale.
I øjeblikket opfylder antallet af tildelte medarbejdere og den eksisterende arbejdsstyrke stort set kravene til drift af skolerne, når de bliver operationelle. Lokale myndigheder fortsætter med at gennemgå, omorganisere og omplacere personale; samtidig rekrutterer de yderligere personale til at udfylde ledige stillinger for at sikre stabil drift.
Ifølge Briu Quân, formand for folkekomitéen i Avương kommune, koordinerer lokalområdet med undervisningsministeriet for at forberede personale til skolerne, især Avương kommunes grundskole og kostskole.
Baseret på indskrivningsplanen og uddannelsesskalaen vil kommunen gennemgå det eksisterende personale, udvikle en plan for tildeling af passende ledelsespersonale, lærere og medarbejdere; og samtidig foreslå rekruttering og tilføjelse (forøgelse) af ledige stillinger for at sikre, at skolen kan fungere effektivt fra det første skoleår.
I øjeblikket gennemgår og implementerer kommunerne Hung Son, Tay Giang, Dac Pring, La Dee og La Ee aktivt planer for at supplere menneskelige ressourcer, faciliteter og undervisningsudstyr til skoler i deres områder.
Fru Le Thi Bich Thuan udtalte, at byen sideløbende med forberedelsen af lærerpersonalet også lægger særlig vægt på at investere i infrastruktur til uddannelsesinstitutioner. Undervisningsministeriet har pålagt skolerne at foretage en omfattende gennemgang af den nuværende tilstand af udstyr, udvikle planer for reparation, vedligeholdelse og supplerende anskaffelser for at sikre tilstrækkelige undervisningsforhold fra årets begyndelse.
Med synkroniseret forberedelse med hensyn til menneskelige ressourcer, skoler og undervisningsudstyr skaber byens uddannelsessektor et solidt fundament for at gå ind i skoleåret 2026-2027 og opfylder dermed kravene i den nuværende uddannelsesreform.
I perioden 2026-2030 koordinerer uddannelsessektoren med relevante enheder for at rådgive byens folkeudvalg om at forelægge byens folkeråd en resolution om investering i opførelse, opgradering og udvidelse af skoler og klasseværelser samt indkøb af undervisningsudstyr til offentlige børnehaver og grundskoler og ungdomsuddannelser med et samlet anslået budget på over 21.316 milliarder VND. Heraf er næsten 19.827 milliarder VND afsat til infrastrukturinvesteringer og 1.489 milliarder VND til anskaffelse af udstyr.
Kilde: https://baodanang.vn/tang-toc-chuan-bi-cho-nam-hoc-moi-3340763.html
![[Billede] Ho Chi Minh City: Ma Lang-området, kyllinge- og rismarkedet er ved at ændre udseende](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/25/1782377698627_ndo_br_m1-jpg.webp)
