Viden i hjertet af Hanoi

Offentlige rum og digital transformation fremmer tilsammen billedet af en moderne lærende by.

Hanoi er mere end blot en hovedstad med tusind års historie og en rig kulturarv, og i dag præger byen billedet af en lærende by – hvor viden ikke er begrænset til klasseværelser, men er til stede i biblioteker, offentlige rum og det digitale miljø. Den harmoniske blanding af en tradition for at værdsætte uddannelse og digital transformation skaber en bæredygtig intellektuel livsstil i hjertet af byen.

Fra et sociolæringsperspektiv

I sin strategi for udvikling af menneskelige ressourcer har Hanoi konsekvent implementeret "lærende samfunds"-modellen i mange år, udvidet netværket af lokale læringscentre, fremmet læringsfremmende bevægelser og udviklet en læsekultur.

Byens kulturelle og uddannelsesmæssige institutioner er ret forskelligartede, med offentlige biblioteker, kulturcentre og fællesskabsrum spredt fra den indre by til forstæderne. Hanoi Bibliotek er blevet opgraderet til en moderne standard, integrerer teknologi, udvider læseområder og organiserer adskillige aktiviteter såsom bogintroduktioner, seminarer og kulturelle udvekslinger. Disse aktiviteter bidrager til at bringe viden tættere på befolkningen, ikke kun i skolerne, men også i dagligdagen.

Offentlige rum som parker, pladser, gågader og kulturelle centre bliver i stigende grad brugt til flere formål. Udover deres roller i rekreative aktiviteter og fællesskabsaktiviteter er disse steder også ved at blive gunstige miljøer for læsning, udveksling af færdigheder og klubaktiviteter. Brugen af ​​fælles rum til læringsformål afspejler en menneskecentreret tilgang til byudvikling.

Hanoi former i dag også billedet af en lærende by – hvor viden ikke er begrænset til skoler, men er til stede i biblioteker, offentlige rum og det digitale miljø.

International erfaring og Hanois unikke karakter

Konceptet om en "lærende by" er blevet promoveret af mange byer verden over som en del af deres strategier for bæredygtig udvikling. I Europa integrerer offentlige biblioteker fælles arbejdsområder og digitale data. Japan har udviklet en model med fælles bogreoler i boligområder. Singapore opfordrer til livslang læring gennem et system af medborgerhuse, der kombinerer færdighedstræning.

Hanoi har taget den generelle ånd i denne tendens til sig: at fremme livslang læring, forbedre adgangen til viden og fremme lokalsamfundets deltagelse. Byen kopierer dog ikke blot modellen, men implementerer den på en måde, der passer til dens egne specifikke forhold.

Det definerende kendetegn ligger i den harmoniske blanding af tradition og modernitet. Læringsrum behøver ikke nødvendigvis at være store centre eller højteknologiske faciliteter; de kan være lokale biblioteker, små læsesale, lokale kulturcentre eller møder til kompetenceudveksling. Denne tætte nærhed skaber Hanois unikke karakter – et sted, hvor viden er forbundet med livet, ikke løsrevet fra det.

Digital transformation – en drivkraft for åbne læringsrum.

Du vil måske også synes om

Næstformand for den provinsielle folkekomité, Nguyen Van De, inspicerer fremskridtene med rishøsten om sommeren og efteråret."Koncentrer alle ressourcer og fokuser på at fremskynde høsten af ​​sommer-efterårsrisafgrøden og sikre sikkerheden for de resterende sommer-efterårsrismarker," var direktivet fra hr. Nguyen Van De, næstformand for den provinsielle folkekomité, efter at have inspiceret landbrugsproduktionen i kommunerne Kim Lien, Do Luong, Van Hien og Thuan Trung.

I forbindelse med udbredt digital transformation er uddannelse og læsekultur i Hanoi stærkt understøttet af teknologi.

Digitalisering af dokumenter, udviklingen af ​​online søgesystemer, elektronisk registrering af bibliotekskort og automatiserede ansøgninger om boglån og -returnering har gjort det lettere for folk at få adgang til viden. Mange seminarer, boglanceringer og kulturelle aktiviteter afholdes nu online, hvilket udvider rækkevidden ud over de fysiske rum.

Digital transformation mindsker ikke de offentlige rums rolle; tværtimod skaber den en synergistisk effekt. Deltagerne kan undersøge materialer, før de går på biblioteket, komme i kontakt med studiegrupper via online platforme og derefter mødes og udveksle ideer personligt. Kombinationen af ​​online og personlig læring – en fleksibel læringsmodel – er ved at blive en trend, der passer til det moderne liv.

Samtidig bidrager anvendelsen af ​​teknologi også til at forbedre folks digitale færdigheder, lige fra evnen til at søge og evaluere information til evnen til at interagere i onlinemiljøet – vigtige faktorer i forbindelse med international integration.

Traditionen med at værdsætte uddannelse – et solidt fundament.

Lærdom har længe været en del af Hanois kulturelle identitet. Fra Thang Longs akademiske æra til det moderne skolesystem har viden altid været værdsat som fundamentet for udvikling.

I dag udtrykkes denne ånd fortsat gennem stræben efter at mestre ny viden: fremmedsprog, teknologi og globale færdigheder. At udvide læringsaktiviteter til det offentlige rum erstatter ikke formel uddannelse, men tilføjer snarere et lag af fleksibel støtte, der hjælper folk med at være mere proaktive i deres personlige udvikling.

Åbne læringsrum er derfor en forlængelse af traditionen med at værdsætte uddannelse i en kontekst af urbanisering og integration.

Anerkendelse af udfordringer for bæredygtig udvikling

Udnyttelse af offentlige rum til læringsaktiviteter stiller også krav til passende organisering og ledelse. Der skal findes en balance mellem læringsbehov, fællesskabsaktiviteter og bymæssig orden. Ikke alle steder er klar til regelmæssige læringsaktiviteter uden tæt koordinering mellem lokalsamfundet og forvaltningsmyndighederne.

Desuden er forskellen i adgangen til teknologi mellem forskellige befolkningsgrupper fortsat en bekymring i forbindelse med den hurtige digitale transformation. At udstyre enkeltpersoner med digitale færdigheder og sørge for passende infrastruktur vil bidrage til at opbygge et mere omfattende og inkluderende lærende samfund.

Det er denne fleksible og forsigtige tilpasning, der vil bidrage til, at tendensen med åben læring udvikler sig bæredygtigt i stedet for blot at være en dille.

Du vil måske også synes om

Thúy Diễm er i sin 5. måned af graviditeten.Thúy Diễm er gravid med sit andet barn med Lương Thế Thành. I denne tid fokuserer hun på at hvile, rejse og passe på sit helbred.

Hanoi – ansigtet udadtil på en by i læring.

I det moderne liv er evnen til at lære gennem hele livet blevet et centralt element i bæredygtig udvikling. Hanoi, med sin rige kulturarv og integrationsorientering, er gradvist ved at opbygge et gunstigt miljø for denne proces.

Offentlige rum bruges til mere forskelligartede funktioner. Biblioteker og kulturhuse bliver mere levende. Digital teknologi forbinder lokalsamfund mere effektivt. Mennesker – især unge – søger aktivt viden, udvikler færdigheder og deltager i kulturelle aktiviteter.

Denne bevægelse er måske ikke støjende, men den er vedvarende. Og i selve harmonien mellem en tradition for at værdsætte uddannelse, et rigt kulturelt distinkt offentligt rum og drivkraften bag digital transformation, bekræfter Hanoi sit image som en dynamisk, human og integreret by – hvor viden er til stede i hjertet af byen.

Kilde: https://baoquocte.vn/tri-thuc-giua-long-ha-noi-361449.html