
At pleje lærer-elev-forholdet
Midt i den enorme Trường Sơn-bjergkæde handler glæden ved at gå i skole for Avương-elever ikke kun om at lære at læse og skrive, men også om at modtage omfattende omsorg og opmærksomhed fra lærere og venner. De tre kerneværdier "kærlighed, tryghed og respekt" er blevet de ledende principper i undervisnings- og læringsaktiviteterne på skolerne i området.
Fra sin tidligere forfaldne beliggenhed er Bhalêê Ethnic Boarding Primary School (Avương kommune) nu blevet renoveret og opgraderet med moderne faciliteter, herunder klasseværelser, kostfaciliteter, fællesområder og lærerboliger. Skoleområdet er dækket af skyggefulde træer, blomsterbede og legepladser, hvilket skaber et venligt miljø, hvor eleverne kan motionere og slappe af efter skole.

Skolen har i øjeblikket næsten 120 dårligt stillede elever, der modtager støtte i henhold til regeringsdekret nr. 66, sammen med andre sociale ressourcer, der hjælper dem med at fokusere på deres studier. Udover at sikre skolemad organiserer skolen fleksibelt fritidsaktiviteter, herunder klubber for gongdans, fodbold, badminton, aerobic osv., samtidig med at den opretholder regelmæssige helbredstjek for eleverne.
"Jeg er glad for at gå i klassen hver dag. Lærerne er som forældre, de elsker os meget højt. I mange timer viser lærerne os endda illustrationer og laver quizzer, så jeg nyder det virkelig," sagde Bling Thi To Nhu, en elev i 4./2. klasse på Bhalêê Ethnic Boarding Primary School.
Hr. Tran Huu Nhat, rektor for Bhalee Ethnic Boarding Primary School, sagde, at skolen altid fokuserer på undervisning i livsfærdigheder og skaber muligheder for eleverne til at vise deres evner. I regntiden og den kolde sæson mobiliserer lærerne støtte i form af varmt tøj og tæpper for at hjælpe børnene med at overvinde vanskeligheder. "Elevernes smil er lærernes lykke," sagde hr. Nhat.
Mod holistisk uddannelse
Udover at innovere undervisningsmetoder fokuserer skolerne i Avuong også på at tage sig af deres elevers psykiske velbefindende. "Taleboks"-modellen, fredag aftenaktiviteter og "Samtaler med lærerne"-sessioner afholdes ugentligt for at hjælpe med at forstå følelserne og yde rettidig støtte til elever med særlige omstændigheder og forhindre dem i at droppe ud af skolen.

Hr. Luu Van Khuong, næstformand for folkeudvalget i Avuong kommune, sagde, at kommunen i øjeblikket har tre uddannelsesniveauer fra børnehaveklasse til ungdomsskole med mere end 1.200 elever og 118 lærere. Hver skole implementerer "Happy School"-modellen på sin egen måde, men alle sigter mod tre kerneværdier. Dette er en praktisk model, der hjælper med at forbinde lærere og elever og opbygge et venligt uddannelsesmiljø i grænseregionen.
Et væsentligt højdepunkt i Avuongs uddannelsesmæssige udvikling i den seneste tid er påbegyndelsen af opførelsen af en kostskole på flere niveauer for grundskole og gymnasium på et område på over 7 hektar med en samlet investering på 293 milliarder VND.
Projektet omfatter en multifunktionsbygning, et bibliotek, sovesale til studerende og lærere samt integreret infrastruktur. Dette er ikke blot et skolebyggeri, men åbner også op for muligheder for at mindske den uddannelsesmæssige kløft mellem grænseregionen og andre områder i Da Nang ; og lægger dermed grundlaget for uddannelse af fremtidige menneskelige ressourcer fra etniske minoriteter.
"Lokalregeringen identificerer uddannelse som en bæredygtig investering. Sammen med den opmærksomhed, der rettes mod centralregeringen og byen, koordinerer Avuong kommune regelmæssigt med skoler for at opgradere faciliteter og mobilisere ressourcer til at støtte fattige elever og børn fra etniske minoriteter," fortalte hr. Khuong.
Skolerne i grænsekommunen Avuong fremstår i dag lysere, renere og varmere, fyldt med elevernes latter. Hver dag i skolen er blevet en rejse med at så frø af lykke, hvor lærere og elever sammen nærer drømme midt i bjergene og skovene i grænseregionen.
Kilde: https://baodanang.vn/truong-hoc-hanh-phuc-o-vung-bien-3310767.html








Kommentar (0)