Mit barn går nu i gymnasiet, men når emnet mellemtrin kommer op, siger han: "Jeg ville ønske, at hr. Khoa, fru Thuy og hr. Hao ville skifte til gymnasiet for at undervise mig."
Lærer Cao Duc Khoa ved dimissionsceremonien for elever fra Huynh Khuong Ninh Secondary School, årgang 2020-2024 - Foto: HONG DIEP
Da mit barn var færdig med folkeskolen, var jeg, ligesom mange andre forældre, hvis børn skulle starte i gymnasiet, meget forvirret over, hvilken skole jeg skulle vælge. På det tidspunkt foreslog en ven en skole i Distrikt 1 i Ho Chi Minh City.
Begrundelsen min ven gav var, at dette er den første offentlige skole, der tilbyder undervisning i overensstemmelse med internationale integrationstendenser. Skolen har heller ikke et zoneinddelingssystem; hvis et barns ansøgning opfylder kravene, kan de tilmelde sig.
Eleverne bliver respekteret og opmuntret.
Jeg husker det år, hvor skolen planlagde at indskrive 6 klasser, hver med 30 elever, i alt 180 elever. Kravet til eleverne var, at de skulle opnå en perfekt score på 10 i både matematik og vietnamesisk ved deres afsluttende eksamen i 5. klasse. Skolen indskrev kun det antal elever og optog ikke flere på grund af begrænsede faciliteter.
Efter jeg havde indsendt ansøgningen, bad lærerne mig om at tjekke listen den dag for at se, om mit barn var blevet optaget på skolen. Heldigvis opfyldte mit barn kravene og blev optaget.
Jeg husker tydeligt mødet mellem forældrene til 6. klasseeleverne og skoleledelsen. Rektor Cao Duc Khoa sagde i bund og grund, at skolen sætter eleverne i centrum, og at der investeres i at beskytte elevernes rettigheder og udvikle deres færdigheder samtidig. Enhver elev, der træder ind ad skoleporten, får ikke kun viden, men bliver også virkelig respekteret.
Mellemtrinnet er en "turbulent" periode, så skoler og familier er nødt til at samarbejde tæt for at uddanne børn. Lad os gennem hele deres udvikling opmuntre dem til at udvikle positive kvaliteter og tilbyde konstruktiv kritik for at hjælpe dem med at rette op på deres fejl, i stedet for blot at kritisere dem.
Faktisk kunne enhver skoleleder i dette land sige det samme. Men hvordan man implementerer dem, og hvor konsekvent man gør det gennem hele undervisnings- og læringsprocessen, er en anden historie.
For mit barn er hver dag i skolen en glædelig dag!
Hver dag efter skole fortalte han historier om, hvad der skete i klassen, i skolen eller om sine lærere. De problemer, disse elever i mellemtrinnet står over for, involverer nogle gange at blive uretfærdigt irettesat, at døren til klasseværelset ikke er ordentligt lukket, eller at de klager over, at en faglærer er for streng eller bruger et sprog, de finder uvenligt.
Alle disse problemer blev undersøgt, verificeret og løst af skolelederen, uden at vi forældre behøvede at sige noget.
Komplette rejseartikler
Siden de startede i skole, har mine børn hurtigt udviklet deres samarbejdsevner og evne til at samarbejde med deres klassekammerater, uanset om de er nære venner eller ej. Udover at lære det akademiske, er jeg forbløffet over, hvordan de håndterer typiske teenageproblemer og deres evne til at tænke selvstændigt.
Det drejer sig om konflikter mellem grupper af venner, hvordan de behandler hinanden, skænderier, fejltagelser ... alt sammen noget, som børnene diskuterer og løser åbent. Hvis de ikke selv kan løse det, henvender de sig til deres klasselærer. Hvis der er uløste problemer med læreren, går de til skolelederen for at få dem forelagt.
Og heldigvis, takket være rektor Khoas klare holdning, er mit barns klasselærere også yderst venlige i deres øjne. Hver dag efter skole fortæller mit barn historier om klassen og lærerne, inklusive det endeløse "drama" i skolen og hvordan de håndterede tingene. Jeg føler mig virkelig tryg ved, at jeg valgte den skole til mit barn.
Mit barn startede i gymnasiet med det samme fundament og den samme kærlighed til sin gamle skole. Det vigtigste, som skolelederens filosofi indprentede i mit barn og dets klassekammerater, var ikke kun vigtigheden af at opføre sig ordentligt, respektere lærerne og elske venner, men også vigtigheden af at have en klar tankegang, værdsætte familien og forstå sin egen værdi i en gruppe af tusindvis af mennesker i en lignende udviklingsalder.
Bare gå direkte til rektoren.
Mit barn fortalte mig mange interessante ting om skolen, hvoraf det vigtigste er, at hvis de har spørgsmål, ikke forstår noget eller har brug for en løsning, kan de gå direkte til skolelederen. Skolelederen er næsten altid på skolen og er altid klar til at lytte til sine elever.
Lærerne forstår deres elever, og skolerne er glade.[annonce_2]
Kilde: https://tuoitre.vn/uoc-gi-lai-duoc-hoc-cac-thay-co-20241110213137161.htm
![[Billede] Ho Chi Minh City: Ma Lang-området, kyllinge- og rismarkedet er ved at ændre udseende](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/25/1782377698627_ndo_br_m1-jpg.webp)
