Welche Vorbereitungen sind nötig, damit KI Einzug in die Schulen halten kann?

Am Morgen des 25. Oktober veranstaltete die Zentrale Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung in Zusammenarbeit mit der Zeitung Saigon Giai Phong ein Seminar zur Förderung des Einsatzes von künstlicher Intelligenz (KI) in Bildung und Ausbildung.

Herr Huynh Thanh Dat – Mitglied des Zentralkomitees der Partei, stellvertretender Leiter der Zentralen Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung – spricht auf dem Seminar – Foto: THANH HIEP

In seinen einleitenden Worten beim KI-Seminar erklärte Herr Nguyen Khac Van, amtierender Chefredakteur der Zeitung Saigon Giai Phong : „Erste Erfahrungen zeigen, dass KI viele neue Möglichkeiten für das vietnamesische Bildungswesen eröffnet. Neben den enormen Vorteilen birgt der Einsatz von KI im Bildungsbereich jedoch auch viele Herausforderungen: von Fragen der Datensicherheit, der akademischen Ethik und der digitalen Kompetenz der Lehrkräfte bis hin zum Risiko der Technologieabhängigkeit und den Infrastrukturunterschieden zwischen den Regionen…“

Wie kann KI der Menschheit dienen, anstatt sie zu ersetzen, sodass Technologie tatsächlich Fairness und Menschlichkeit in der Bildung fördert? Diese Fragen müssen im Seminar eingehend erörtert werden.

Den Schülern soll beigebracht werden, Verantwortung für ihr digitales Verhalten zu übernehmen.

„Um die Anwendung von KI zu fördern, hat die Schule mit grundlegenden Schritten begonnen, wie dem Aufbau der Infrastruktur, der Ausbildung von Lehrern und der Kombination dieser mit Innovationen bei den Lehr- und Lernmethoden“, teilte Frau Do Ngoc Chi, Schulleiterin der Nguyen Binh Khiem Grundschule (Saigon Ward, Ho Chi Minh City), auf dem Seminar mit.

Schulleiter Do Ngoc Chi von der Nguyen Binh Khiem Grundschule (Saigon Bezirk) präsentierte einen Vortrag auf dem Seminar.

Laut Frau Chi hat die Schule in einen 48 m² großen „Digitalen Kompetenzraum“ investiert, der sich durch ein offenes, flexibles und modernes Design auszeichnet. Der Raum ist mit 40 Tablets, einem Smart-TV, Highspeed-Internet, einer Musikanlage und einer Klimaanlage ausgestattet. Außerdem gibt es Poster, Slogans und QR-Codes, um Wissen über Online-Sicherheit und digitale Kompetenz zu vermitteln.

„Dieser Raum ist nicht nur ein Technologie-Klassenzimmer, sondern auch eine Lernumgebung, die Werte im digitalen Zeitalter fördert – wo die Schüler lernen, die Technologie zu beherrschen, anstatt von ihr kontrolliert zu werden.“

Die Führungskräfte und Lehrkräfte wurden in der Nutzung digitaler Lernmaterialien und KI-Tools zur Unterstützung des Unterrichts geschult; außerdem in der Anwendung von LMS-Plattformen, Microsoft Teams und Online-Klassenzimmerverwaltungssoftware sowie in der Integration digitaler Bürgerkompetenzen in Vorlesungen und praktische Übungen.

„Insbesondere werden die Lehrkräfte dazu angehalten, vom ‚Vermitteln von Wissen‘ zum ‚Leiten von Kompetenzen‘ überzugehen und dabei Technologie und KI als Begleiter zu nutzen, um den Schülern zu helfen, kritisch und kreativ zu denken und sich im Online-Raum respektvoll zu verhalten“, informierte Frau Chi.

Auf dieser Grundlage aufbauend hat die Nguyen Binh Khiem Schule innovative Ansätze für die Unterrichtsplanung und die Organisation des Unterrichts umgesetzt und dabei Technologie und KI integriert.

Lehrer nutzen KI-gestützte Tools, um ansprechende und visuell attraktive Unterrichtsstunden zu gestalten, praxisnahe Lernszenarien zu erstellen und Lernaufgaben individuell auf jeden Schüler abzustimmen.

„Im Raum für digitale Kompetenzen lernen die Schüler, wie man verlässliche Informationen sucht und bewertet, sicheres Verhalten praktiziert, Urheberrechte und personenbezogene Daten respektiert und künstliche Intelligenz in digitalen Technologie- und KI-Clubs erforscht. Dadurch nutzen sie nicht nur digitale Geräte, sondern verstehen auch ihr digitales Verhalten und übernehmen Verantwortung dafür – eine Kernkompetenz für Bürger im Zeitalter der KI“, bekräftigte Frau Chi.

3 strategische Säulen

Frau Nguyen Phuong Lan, Generaldirektorin von EMG Education, hielt auf dem Seminar einen Vortrag.

Auf dem Seminar informierte Frau Nguyen Phuong Lan, Generaldirektorin der EMG Education Group, darüber, dass EMG bahnbrechende KI-basierte Lösungen in der Allgemeinbildung implementiert, die auf drei strategischen Säulen beruhen: Englischsprachtraining; Training digitaler Kompetenzen; und Kerntechnologien, die KI in Kombination mit dem Metaverse anwenden.

Unterdessen teilte Frau Pham Thi Be Hien, Schulleiterin der Le Hong Phong Specialized High School (Cho Quan Ward, Ho Chi Minh City), mit, dass die Schule seit sieben Jahren künstliche Intelligenz unterrichtet.

Frau Pham Thi Be Hien, Schulleiterin der Le Hong Phong Specialized High School, hielt auf dem Seminar einen Vortrag.

Anfangs bot die Schule zwei Niveaustufen an: einen allgemeinen Kurs für Schüler der 10. Klasse und einen fortgeschrittenen, vertiefenden Kurs für Schüler mit Interesse an KI-Forschung. Nach einiger Zeit erweiterte die Schule ihr Angebot auf drei Niveaustufen: allgemein, fortgeschritten – anwendungsorientiert und fortgeschritten – mit vertiefender Forschung für Schüler, die ein KI-Studium an der Universität anstreben.

Sie erklärte, die größte Herausforderung sei derzeit der Mangel an Lehrkräften mit entsprechender KI-Ausbildung. „Wir müssen Hochschuldozenten und KI-Ingenieure engagieren, um den Schülern dieses Fach beizubringen. Gleichzeitig organisiert die Schule auch intensive Fortbildungen für IT-Lehrkräfte, und die Lehrkräfte bilden sich proaktiv weiter, um den praktischen Anforderungen gerecht zu werden“, sagte sie.

Fünf Empfehlungen zur Förderung von KI im Bildungsbereich.

Duong Anh Duc, Leiter der Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, hielt die Eröffnungsrede auf dem Seminar.

In seinen Schlussbemerkungen auf dem Seminar präsentierte Herr Huynh Thanh Dat, Mitglied des Zentralkomitees der Partei und stellvertretender Leiter der Zentralen Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung, fünf Empfehlungen zur Förderung des Einsatzes von KI in Bildung und Ausbildung.

Erstens schlug Herr Dat vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung und das Ministerium für Wissenschaft und Technologie die Regierung umgehend dazu auffordern sollten, Leitfäden für die Umsetzung der KI-Strategie im Bildungsbereich zu erlassen; insbesondere einen ethischen Rahmen für KI in Schulen sowie KI-Programme und -Materialien für die Sekundarstufe.

Zweitens schlagen wir vor, dass die Regierung und die zuständigen Ministerien und Behörden einen Fonds für die digitale Transformation im Hochschulwesen einrichten – einen strategischen Investitionsfonds mit bahnbrechenden Mechanismen und Richtlinien, um gesellschaftliche Ressourcen zu gewinnen und Unternehmen zu ermutigen, in digitale Infrastruktur und KI-Lösungen im Bildungs- und Ausbildungsbereich zu investieren.

Drittens schlagen wir vor, dass Hochschulen und Ausbildungseinrichtungen proaktiv eine Vorreiterrolle bei Innovationen einnehmen. Sie sollten von erfolgreichen Modellen lernen, wie beispielsweise der proaktiven Einrichtung autonomer, technologisch unabhängiger Institute für digitale Transformation, wie sie die Universität für Industrie und Handel in Ho-Chi-Minh-Stadt praktiziert hat, anstatt sich passiv auf externe Lösungen zu verlassen.

Darüber hinaus rief Herr Dat die Wirtschaft dazu auf, ihr Denken zu ändern und sich von passiven „Arbeitgebern“ zu „Mitgestaltern“ der Personalentwicklung zu wandeln. „Betrachten Sie Datenaustausch und gemeinsame Investitionen in den digitalen Zwilling als die profitabelste Investition in die Zukunft Ihres Unternehmens“, sagte er.

Abschließend schlug Herr Dat vor, dass Nachrichtenagenturen und die Presse ihre Mission der Verbreitung von Informationen und der Sensibilisierung für die Vorteile und Herausforderungen der KI fortsetzen und so einen gesellschaftlichen Konsens und eine proaktive Denkweise für die Integration in der Bevölkerung schaffen.

HOANG HUONG - THANH HIEP

Quelle: https://tuoitre.vn/ai-vao-truong-hoc-can-chuan-bi-gi-20251025130313225.htm