Aufbauend auf diesen praktischen Erfahrungen führt das Magazin Văn Hóa eine Artikelserie mit dem Titel „Human Resource Development in the New Era“ durch, die dazu beiträgt, den Personalbedarf in den MINT-Bereichen, der Halbleiterindustrie und der digitalen Wirtschaft zu ermitteln; gleichzeitig werden Engpässe in der Ausbildung, den Arbeitsqualifikationen und den Innovationsanforderungen im Hochschulwesen analysiert, um das Ziel zu erreichen, Vietnam zu einem Entwicklungsland mit moderner Industrie und hohem mittlerem Einkommen zu machen.
In den letzten zwei Jahrzehnten haben künstliche Intelligenz, Big Data, Blockchain, das Internet der Dinge und die Halbleitertechnologie die Wertschöpfung in der Wirtschaft grundlegend verändert. Daten, Wissen und Technologie bilden zunehmend die Grundlage für Wachstum und stellen neue Anforderungen an die Arbeitskräfte: spezialisiertere Fähigkeiten, schnellere Anpassungsfähigkeit und die Fähigkeit, an wertschöpfungsintensiven Prozessen mitzuwirken.
Chancen und wichtige Entscheidungen
In Südostasien ist dieser Trend deutlich erkennbar: Die ASEAN-Internetwirtschaft erreichte 2024 ein Bruttowarenvolumen (GMV) von 263 Milliarden US-Dollar, ein Anstieg um 15 % gegenüber 2023 – und das trotz rückläufiger globaler Investitionsströme. Im regionalen und internationalen Wettbewerb haben führende Nationen wie Singapur, Malaysia und Indonesien digitale Kompetenzen bereits ab der Grundschule als Kernkompetenz der Bürger integriert. Für Vietnam stellt sich daher nicht mehr die strategische Frage, ob die digitale Transformation vollzogen werden soll, sondern vielmehr, wie sie schnell und effektiv erfolgen kann, ohne in das Segment mit geringerer Wertschöpfung der globalen Lieferkette abzurutschen.
In diesem Zusammenhang erließ das Politbüro am 22. Dezember 2024 die Resolution Nr. 57-NQ/TW zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Innovation und der nationalen digitalen Transformation. Darauf folgte am 22. August 2025 die Resolution Nr. 71-NQ/TW zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung, die bekräftigte, dass Bildung und Ausbildung neben Wissenschaft und Technologie höchste nationale Prioritäten darstellen und eine entscheidende Rolle für die Entwicklung des Landes spielen.
Nationale Strategien zur digitalen Transformation haben erste greifbare Ergebnisse erzielt. Schätzungen zufolge wird die digitale Wirtschaft im Jahr 2024 18,3 % zum BIP des Landes beitragen, mit einer jährlichen Wachstumsrate von über 20 % – dreimal so hoch wie die allgemeine BIP-Wachstumsrate. Parallel dazu entwickelt sich der E-Commerce rasant; der Online-Handel wird im Jahr 2024 ein Volumen von rund 25 Milliarden US-Dollar erreichen, was zu einem erheblichen Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften in Bereichen wie intelligenter Logistik, Cybersicherheit, Big-Data-Analyse und dem Betrieb digitaler Plattformen führt.
Um das Wachstum in der kommenden Zeit aufrechtzuerhalten, benötigt Vietnam hochqualifizierte Humanressourcen, wobei eine Kerngruppe wissenschaftlicher Talente eine Schlüsselrolle in der Entwicklung spielen muss.
Die Resolutionen 57-NQ/TW und 71-NQ/TW legen konkrete Ziele für die kommende Zeit fest. Bis 2030 muss die digitale Wirtschaft mindestens 30 % zum BIP beitragen; die Gesamtproduktivität der Faktoren muss über 55 % liegen; der Anteil der Erwerbstätigen mit Hochschulabschluss oder höher muss 24 % erreichen; und der Anteil der Studierenden in den Naturwissenschaften und den MINT-Fächern muss mindestens 35 % erreichen. Darüber hinaus müssen mindestens acht Universitäten zu den 200 besten Universitäten Asiens und eine Universität zu den 100 besten Universitäten weltweit gehören; die Ausgaben für Forschung und Entwicklung müssen 2 % des BIP erreichen, wobei die öffentliche Finanzierung über 60 % betragen muss; und die Dichte des wissenschaftlichen Forschungspersonals muss 12 Personen pro 10.000 Einwohner erreichen.
Diese Indikatoren rücken die Personalentwicklung in den Mittelpunkt des neuen Wachstumsmodells. Ohne hochqualifizierte Arbeitskräfte, Forschungspersonal, Technologieexperten und ein ausreichend leistungsstarkes Hochschulsystem werden die Ziele der digitalen Wirtschaft, der Produktivität, der Wissenschaft und Technologie sowie der modernen Industrie nur schwer in die Praxis umgesetzt werden können.
Laut Nguyen Tien Thao, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), benötigt Vietnam für eine rasche und nachhaltige Entwicklung hochqualifizierte Fachkräfte, darunter einen Kern wissenschaftlicher Talente. Diese Einschätzung zeigt, dass die Herausforderung im Bereich der Humanressourcen weit über die reine Massenausbildung hinausgeht; es geht nicht nur um die Erhöhung der Studierendenzahlen, sondern um die Schaffung einer Belegschaft mit ausreichenden Kapazitäten, um in Wissenschaft und Technologie, Innovation und wissensintensiven Branchen mitzuwirken.
Die Herausforderung für die STEM- und Halbleiterindustrie.
Rückblickend hat das vietnamesische Hochschulsystem in der Vergangenheit deutliche Fortschritte bei der Anpassung an die Anforderungen des Arbeitsmarktes erzielt, insbesondere im Bereich der MINT-Fächer. Daten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass 2022 über 177.000 Studierende in MINT-Fächern eingeschrieben waren; bis 2024 wird ein Anstieg auf fast 200.000 erwartet. Dieser Zuwachs deutet darauf hin, dass die Bildungseinrichtungen begonnen haben, den neuen Bedarf an Fachkräften zu decken. Eine bloße Ausweitung des Angebots reicht jedoch nicht aus, um die Qualität der Absolventen zu gewährleisten, wenn es an standardisierten Lehrplänen, qualifizierten Dozenten, Laboren und engen Verbindungen zur Wirtschaft mangelt.
Ein wesentlicher Treiber dieser Entwicklung ist der globale Wandel in den Lieferketten von Hightech-Unternehmen, wobei die Halbleiterindustrie eine herausragende Rolle spielt. Es hat sich ein Ausbildungsnetzwerk etabliert, in dem über 30 Universitäten bundesweit spezialisierte Halbleiterstudiengänge anbieten. Prognosen zufolge werden bis 2026 rund 6.300 Studierende Halbleiterwissenschaften studieren und über 68.000 verwandte Fachrichtungen wählen.
Marktdaten belegen, dass diese Entwicklung auf realer Nachfrage beruht. In den letzten zwei Jahrzehnten verzeichnete die globale Halbleiterindustrie ein durchschnittliches jährliches Wachstum von 14 %. Bis 2030 wird ein Marktvolumen von 1 Billion US-Dollar prognostiziert, während der Bedarf an zusätzlichem Personal 1 Million übersteigt. Die Ausbildung von Halbleiteringenieuren dient daher nicht nur der Anwerbung von Hightech-Direktinvestitionen, sondern eröffnet Vietnam auch die Möglichkeit, sich stärker an wertschöpfungsintensiven Phasen wie Design, Test und Verpackung integrierter Schaltungen zu beteiligen.
Das Wachstum der Einschreibungszahlen spiegelt die zugrundeliegenden Engpässe jedoch nicht vollständig wider. Vietnam gehört zu den 21 Ländern, die die UN-Nachhaltigkeitsziele für Bildung bis 2030 voraussichtlich erreichen werden, doch das vietnamesische Bildungssystem steht weiterhin vor grundlegenden Herausforderungen: uneinheitliche Ausbildungsqualität, große regionale Unterschiede und langsame Innovationen im Verwaltungsmanagement.
Die größte Lücke liegt in der tatsächlichen Qualifikation der Arbeitskräfte. Bis 2025 wird der Anteil ausgebildeter Fachkräfte mit Hochschulabschluss und Zertifizierung in Vietnam lediglich 29,2 % erreichen. Viele große Technologieunternehmen, die in Vietnam rekrutieren, bestätigen diese Beobachtung: Hochschulabsolventen benötigen aufgrund fehlender fortgeschrittener digitaler Kompetenzen wie Datenanalyse, Cloud-Computing, Cybersicherheit und KI viel Zeit, um sich an das Arbeitsumfeld anzupassen. Zudem weisen sie Defizite in Teamarbeit, selbstständiger Problemlösung und Fremdsprachenkenntnissen auf. Unternehmen müssen daher weiterhin die Kosten und den Zeitaufwand für Umschulungen tragen, was die Effektivität der Kapitalaufnahme mindert.
Der Fachkräftemangel beschränkt sich nicht auf ungelernte Arbeitskräfte, sondern ist auch im Hochschulbereich deutlich geworden. Viele Absolventen benötigen nach wie vor viel Zeit, um sich an die Arbeitswelt anzupassen, und Unternehmen müssen sie weiterhin weiterbilden, bevor sie sie einstellen können. Für Hightech-Branchen erhöht dieser Aufwand nicht nur die Rekrutierungsbelastung, sondern beeinträchtigt auch die Fähigkeit, Investitionen aufzunehmen, Projekte umzusetzen und an wertschöpfungsintensiven Prozessen teilzunehmen.
Dies setzt das Hochschulsystem unter Druck, von Massenausbildung auf standardisierte, selektive Ausbildung umzusteigen, die besser auf die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes abgestimmt ist. Wird dieser Engpass nicht behoben, fehlt es den Zielen der digitalen Wirtschaft, der Wissenschaft und Technologie, der Innovation und der modernen Industrie an ausreichend qualifizierten Fachkräften, um sie in der Praxis umzusetzen.
(Fortgesetzt werden)
Quelle: https://baovanhoa.vn/doi-song/bai-1-kinh-te-so-va-con-khat-nhan-luc-stem-239683.html
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