- Im vergangenen Zeitraum wurde das Projekt "Stärkung der vietnamesischen Sprachkenntnisse von Vorschulkindern und Grundschülern in Gebieten ethnischer Minderheiten im Zeitraum 2016 - 2020, mit einer Vision bis 2025" vom Bildungssektor der Provinz systematisch und flexibel umgesetzt und hat Schülern ethnischer Minderheiten geholfen, selbstbewusst zu lernen und Fähigkeiten zu entwickeln.
Das Projekt „Stärkung der vietnamesischen Sprachkenntnisse von Vorschul- und Grundschulkindern in Gebieten ethnischer Minderheiten, giai đoạn 2016–2020, mit einer Vision bis 2025“ wurde 2016 gemäß Beschluss Nr. 1008/QD-TTg des Premierministers vom 2. Juni 2016 umgesetzt. Die Inhalte des Projekts haben sich zu einer wichtigen Aufgabe auf dem Weg zur Verbesserung der Bildungsqualität in Bergregionen entwickelt.
Flexibilität bei der Umsetzung
Ab dem Schuljahr 2016/17 erarbeitete der Bildungssektor proaktiv einen Plan zur Umsetzung des Projekts und konkretisierte diesen in regelmäßigen Richtlinien und Leitfäden für jedes Schuljahr. Die Projektinhalte wurden flexibel in die schulischen Lehrpläne integriert, getreu dem Motto „Jeder Schultag ist ein Tag zum Sprachenüben“, angepasst an die jeweilige Altersgruppe, Klassenstufe und regionale Besonderheiten.
In Vorschulen werden die Bildungsaktivitäten kindgerecht gestaltet, wobei Geschichtenerzählen, Gedichtvorlesen, Spiele und Aktivitäten im Freien die Entwicklung der vietnamesischen Hör- und Sprechfähigkeiten fördern. In Grundschulen werden die Lehrpläne proaktiv angepasst, die Unterrichtszeit für Vietnamesisch erhöht und gezielte Fördermaßnahmen für sprachlich schwächere Schüler angeboten, um ihnen zu helfen, den Lernrückstand schrittweise aufzuholen.
Herr Ho Cong Liem, stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums, erklärte: „Seit Beginn der Umsetzung verfolgt das Ministerium einen einheitlichen Ansatz von der Provinzebene bis zur Basis, um Pläne zu entwickeln, Prioritätsinhalte auszuwählen und ein anregendes Umfeld für die vietnamesische Sprache zu schaffen. Neben den fachlichen Aktivitäten wird die Zusammenarbeit mit Familien und der Gemeinde bei der Schaffung eines Lernumfelds für die vietnamesische Sprache vom Bildungssektor als Schlüssellösung angesehen, um eine nachhaltige Grundlage zu schaffen.“
Ein besonderes Highlight ist der Fokus auf Investitionen in und die Förderung einer Lernumgebung, die die vietnamesische Sprache optimal nutzt. Zwischen 2016 und 2025 wurden in der gesamten Provinz fast 500 „Vietnamesisch-Lernecken“ in Vorschul- und Grundschulklassen in Gebieten mit ethnischen Minderheiten eingerichtet. Jede Ecke ist ansprechend gestaltet mit Bildern, Karteikarten, Worttafeln, Comics und altersgerechten Büchern. Die Schulbibliotheken wurden um Zehntausende neue Bücher erweitert, und viele Schulen organisieren gemeinsame Leseaktivitäten und Bildergeschichten, um die Kinder beim Erlernen der vietnamesischen Sprache zu unterstützen. Insbesondere haben 95 % der Schulen die Eltern bei der Einrichtung von Lernecken zu Hause angeleitet und so die Zusammenarbeit zwischen Schulen und Familien bei der Förderung des Sprachenlernens der Kinder gestärkt.
Parallel dazu wurde die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften besonders gefördert. In den vergangenen fast zehn Jahren hat die Provinz über 600 Fortbildungen für mehr als 75.000 Leiter und Lehrkräfte von Vorschulen und Grundschulen organisiert. Die Fortbildungen waren umfassend und konzentrierten sich auf kindzentrierte Sprachentwicklungsmethoden, die Schaffung einer freundlichen Lernumgebung für die vietnamesische Sprache sowie die Integration bilingualer Bildung in den Unterricht mit Schülern ethnischer Minderheiten.
Frau Linh Thu Huong, Lehrerin im Kindergarten der Gemeinde Binh Phuc im Bezirk Van Quan, berichtete: „Durch spezielle Fortbildungen haben wir ein tieferes Verständnis für die psychologischen und sprachlichen Besonderheiten von Kindern ethnischer Minderheiten gewonnen und können daher geeignete Lehrmethoden auswählen. Im Unterricht verwende ich oft Zeichnungen, Spielzeugmodelle, Gedichte und Geschichten, kombiniert mit anschaulichen Handlungen, um den Kindern das Erinnern zu erleichtern und ihr Selbstvertrauen in der Kommunikation zu stärken.“
Über den Unterricht hinaus verfolgt der Bildungssektor der Provinz einen umfassenden Ansatz, der die Zusammenarbeit mit Eltern und der Gemeinde einbezieht. Von 2016 bis 2025 organisierte die Provinz 1.590 Fortbildungen für Eltern mit fast 90.000 Teilnehmenden. Diese Kurse vermittelten nicht nur Grundlagenwissen zu Methoden des Vietnamesischunterrichts, sondern boten auch konkrete Anleitungen zum Geschichtenerzählen, Vorlesen und zur Förderung der vietnamesischen Sprache im Alltag. Dadurch engagieren sich Eltern ethnischer Minderheiten zunehmend aktiv, tragen dazu bei, das vietnamesische Sprachlernumfeld zu Hause zu erweitern und die Kontinuität des Spracherwerbs und der Sprachpraxis ihrer Kinder zu gewährleisten.
Diese umfassenden und praktischen Lösungen helfen Kindern in ethnischen Minderheitengebieten nicht nur dabei, effektiv Zugang zu Vietnamesisch, der Hauptsprache im Bildungsprogramm, zu erhalten, sondern tragen auch zur Verbesserung der Gesamtqualität des Lehrens und Lernens bei.
Bewirken Sie eine spürbare Veränderung.
Nach fast einem Jahrzehnt konsequenter Projektdurchführung haben sich die Sprachkenntnisse und die Lernqualität der Schülerinnen und Schüler positiv entwickelt. Im Vorschulbereich erreichen laut Statistik jährlich 96,3 % oder mehr der Kinder die Anforderungen an die Sprachentwicklung, wobei 100 % der Fünfjährigen die Standards erfüllen und somit bestens für die erste Klasse vorbereitet sind. Diese Altersgruppe ist entscheidend: Sind die Kinder mit guten Vietnamesischkenntnissen ausgestattet, können sie den Unterricht schnell aufnehmen und fühlen sich im formalen Lernumfeld nicht mehr unsicher oder überfordert.
Die Veränderungen sind auch im Grundschulbereich deutlich erkennbar, wo Vietnamesisch nicht nur ein eigenständiges Fach ist, sondern auch die Grundlage für den Zugang zum gesamten Bildungsprogramm bildet. Dank längerer Lernzeiten, geeigneter Lehrmethoden und eines vielfältigen vietnamesischsprachigen Umfelds innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers hat sich die Qualität des Vietnamesischunterrichts an den Schulen Jahr für Jahr positiv verbessert. Während im Schuljahr 2021/22 nur 54,8 % der Schüler Vietnamesisch erfolgreich abschlossen, stieg diese Zahl bis zum Schuljahr 2024/25 auf 67 %. Gleichzeitig sank der Anteil der Schüler, die das Fach nicht erfolgreich absolvierten, von 0,6 % auf 0,43 %.
Neben verbesserten schulischen Leistungen wird auch die Mobilisierung von Schülerinnen und Schülern ethnischer Minderheiten zum Schulbesuch und die Aufrechterhaltung der Einschulungszahlen zunehmend nachhaltiger. Im Zeitraum 2016–2025 erreichte die Einschulungsquote von fünfjährigen Kindern ethnischer Minderheiten im Kindergarten 99,9 % und blieb über die Jahre konstant hoch. Im Primarbereich stieg die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die täglich zwei Unterrichtsstunden besuchen, rasant an und erreichte ab dem Schuljahr 2021/22 100 %. Dies schuf günstige Voraussetzungen für die Stärkung der vietnamesischen Sprachförderung und die Organisation von Kommunikations- und praktischen Lernaktivitäten in Standardvietnamesisch. Dies ist eine wichtige Grundlage dafür, dass die Schülerinnen und Schüler Zugang zu den Unterrichtsfächern erhalten und gleichzeitig ihre Denk- und Problemlösungsfähigkeiten auf Vietnamesisch entwickeln können – eine zentrale Anforderung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms.
In vielen Gemeinden wurden Aktivitäten zur Förderung der vietnamesischen Sprachkenntnisse flexibel und effektiv in spezifische Lernmodelle integriert. Im Kindergarten der Gemeinde Yen Khoai (Bezirk Loc Binh) verfügt jede Kindergartengruppe über eine Bildergeschichtenecke, in der die Kinder aktiv Bilder auswählen und den Inhalt in eigenen Worten nacherzählen. Die Grundschule Mau Son (Bezirk Cao Loc) setzt das Modell der „Kreativen Leseecke“ um, in der die Schüler nicht nur laut vorlesen, sondern sich auch mit ihren Mitschülern darüber austauschen, was sie aus den gelesenen Büchern verstanden haben. Die Grundschule der Stadt That Khe (Bezirk Trang Dinh) organisiert das thematische Programm „Freundliche Bibliothek“, um die tägliche Lektüre vietnamesischer Bücher bei Schülern ethnischer Minderheiten zu fördern. Diese praktischen Modelle tragen nach und nach zur Bildung eines engen und effektiven Ökosystems für das Erlernen der vietnamesischen Sprache im Schulwesen des Hochlands bei.
Phung Thi My Hanh, Schülerin der Klasse 3A der Lien Hoi Ethnic Boarding Primary and Secondary School (Bezirk Van Quan), erzählte: „Im Unterricht lässt uns die Lehrerin oft Geschichten erzählen, Rollenspiele spielen und Spiele auf Vietnamesisch spielen. Dadurch spreche ich fließender und selbstbewusster Vietnamesisch vor der Klasse. Zuhause versuche ich auch, mit meinen Eltern Vietnamesisch zu sprechen, um mich an die Sprache zu gewöhnen, und wenn ich ein Wort nicht verstehe, frage ich meine Lehrerin oder meine Freunde.“
Aus der Sicht einer Lehrerin äußerte sich Frau Nguyen Thi Phuong von der Grundschule in Dinh Lap: „Als Lehrerin, die direkt im Unterricht tätig ist, spüre ich deutlich die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler beim Erwerb von Wissen und Sprachkenntnissen von Jahr zu Jahr. Früher waren viele Schülerinnen und Schüler aufgrund ihres begrenzten vietnamesischen Wortschatzes oft zurückhaltend und trauten sich nicht, sich zu Wort zu melden. Doch dank des verstärkten Unterrichts ab der ersten Klasse, mit Aktivitäten wie Geschichtenerzählen, Rollenspielen, Sprachspielen und der Einrichtung einer Lernecke für Vietnamesisch, sind sie selbstbewusster geworden und sprechen und schreiben viel besser. Insbesondere erfassen sie andere Fächer schneller, weil sie die Anforderungen des Unterrichts nun klarer verstehen.“
Die oben genannten positiven Veränderungen bestätigen nicht nur die Wirksamkeit des Projekts, sondern tragen auch dazu bei, die sprachliche Kluft zwischen Schülern aus benachteiligten und privilegierten Gebieten zu verringern und die Gesamtqualität der Bildung zu verbessern.
Quelle: https://baolangson.vn/vung-tieng-viet-sang-tuong-lai-5049819.html
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