Der Wettlauf um einen Studienplatz, sobald es soweit ist.

Da die Zulassung zu Universitäten immer weniger von den Ergebnissen der Highschool-Abschlussprüfung abhängt, wählen immer mehr Schüler alternative Zulassungsmethoden, um sich frühzeitig einen Studienplatz zu sichern.

Druck durch die Vorbereitung auf private Prüfungen

Im Hinblick auf die wesentlichen Änderungen der High-School-Abschlussprüfung ab 2025 werden die Universitäten auch ihre Zulassungsverfahren anpassen, um sie an das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 anzupassen.

Insbesondere wird erwartet, dass viele Spitzenuniversitäten ihre Zulassungsquoten auf der Grundlage der Ergebnisse von Abiturprüfungen weiter senken werden, wie beispielsweise die Nationale Wirtschaftsuniversität und die Technische Universität Hanoi.

Anstatt sich ausschließlich auf die Ergebnisse der Highschool-Abschlussprüfung zu verlassen, um an der Universität zugelassen zu werden, suchen viele Bewerber nach Möglichkeiten der Zulassung durch frühzeitige Zulassungsverfahren wie: Zulassung auf der Grundlage akademischer Zeugnisse, Zulassung auf der Grundlage einer Kombination internationaler Sprachzertifikate und Zulassung auf der Grundlage der Ergebnisse separater Aufnahmeprüfungen…

Mit dem Wunsch, an Top-Universitäten aufgenommen zu werden, investieren viele Bewerber schon in jungen Jahren Zeit, Mühe und Geld in die Vorbereitung auf Fremdsprachenprüfungen wie IELTS und SAT.

Die Prüfungsaufsicht überprüft die Angaben der Kandidaten vor der Abiturprüfung.

Obwohl sie erst im ersten Halbjahr der High School ist, sucht Nguyen Ngoc Diep, Schülerin der 10. Klasse an der Pham Hong Thai High School ( Hanoi ), bereits nach IELTS-Vorbereitungskursen. Diep strebt eine IELTS-Punktzahl von 7,0 an und plant, die Prüfung im zweiten Halbjahr der 11. Klasse oder im ersten Halbjahr der 12. Klasse abzulegen.

„Ich plane, die Zulassungsmethode zu wählen, die mein IELTS-Ergebnis mit den Ergebnissen des Eignungstests der Nationalen Universität Hanoi kombiniert. Je früher ich also mit der Vorbereitung auf die IELTS-Prüfung beginne, desto weniger schwierig wird es für mich in der 12. Klasse sein.“

Um dieses Ziel zu erreichen, verbringt Diep eigenen Angaben zufolge viel Zeit damit, ihre Hör- und Schreibfähigkeiten zu üben – zwei Bereiche, in denen sie noch Schwächen hat. Sie besucht bis zu fünf Englischkurse pro Woche, die Zeit für das Lernen anderer Fächer nicht mitgerechnet.

Unseren Recherchen zufolge sind die Kosten für die Vorbereitung auf die IELTS-Prüfung und deren Ablegung nicht unerheblich und belaufen sich je nach finanzieller Leistungsfähigkeit des jeweiligen Studenten auf mehrere zehn bis mehrere hundert Millionen vietnamesische Dong.

Frau Nguyen Thu Huong (Bezirk Hai Ba Trung, Hanoi) hat kürzlich ihr Kind für einen IELTS-Vorbereitungskurs angemeldet, der 55 Millionen VND kostet und eine garantierte IELTS-Punktzahl von 6,5 bietet.

Frau Huong sagte: „In der aktuellen Situation, in der sich alle auf die IELTS-Prüfung vorbereiten, durfte meine Tochter nicht außen vor bleiben. Um ihre Chancen auf einen Studienplatz an ihrer Wunschuniversität zu erhöhen, habe ich keine Kosten gescheut, in ihre Ausbildung zu investieren. Ein IELTS-Ergebnis von 6,5 ist nur das erste Ziel. Wenn sie sich an Top-Universitäten bewerben möchte, muss sie sich weiter vorbereiten, um ein höheres Ergebnis zu erzielen.“

Neben der Zulassungsmethode, die Fremdsprachenzertifikate einbezieht, wählen viele Bewerber die Zulassungsmethode, die auf Eignungs- und Denkfähigkeitstests basiert, die von den Universitäten organisiert werden.

Eine beträchtliche Anzahl von Kandidaten legt dabei gleichzeitig mehrere separate Prüfungen ab, was zu einem erhöhten Prüfungsdruck führt.

Frühe Einweisungen haben negative Auswirkungen.

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung nutzen Schulen insgesamt mehr als 20 Zulassungsverfahren, hauptsächlich Frühzulassungen auf der Grundlage von: akademischen Zeugnissen, internationalen Zertifikaten, Eignungstests, Beurteilungen der Denkfähigkeiten und Kombinationen davon...

Im vergangenen Jahr führten 214 von 322 Universitäten ein Frühzulassungsverfahren durch. Mehr als 375.500 Studierende wurden auf diesem Wege zugelassen (fast 50 % aller Studienbewerber).

Obwohl Frühzulassungen als Erleichterung des Prüfungsdrucks gelten, hat die Nutzung verschiedener Frühzulassungsmethoden durch Universitäten die Zulassungsquote, die ausschließlich auf den Abiturnoten basiert, tatsächlich verringert. Viele Studierende mit guten Noten erhalten dennoch keinen Studienplatz an ihrer Wunschuniversität, was zu negativen gesellschaftlichen Reaktionen führt.

Bei der Zulassungsmethode, die auf akademischen Zeugnissen basiert, beginnen viele Hochschulen bereits im Januar mit der Prüfung der Bewerbungen. Dabei werden die Noten aus drei oder fünf Semestern berücksichtigt, wobei das zweite Semester der 12. Klasse nicht einbezogen wird. Einige Hochschulen geben ihre Zulassungsgrenzen, die auf den akademischen Zeugnissen beruhen, schon im März bekannt.

Die Abschlussprüfung der High School findet Ende Juni statt, die Ergebnisse werden Mitte Juli bekannt gegeben und die Zulassungsgrenzen werden Mitte August verkündet.

Bildungsminister Nguyen Kim Son und viele Experten sind der Ansicht, dass sich dies negativ auf die letzte Phase der Allgemeinbildung auswirkt und dass die für die Zulassung verwendeten Daten unvollständig sind, da die Schüler die 12. Klasse noch nicht abgeschlossen haben.

Angesichts der oben genannten Situation schlug Professor Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, vor, die Ergebnisse der vorzeitigen Zulassungen erst nach Abschluss des akademischen Jahresprogramms und der Planung, also nach dem 31. Mai, bekannt zu geben.

Die Grenzwerte für die vorzeitige Zulassung sollten erst nach diesem Zeitpunkt bekannt gegeben werden, um die Abschlussprüfung der High School und das Studium der Schüler nicht zu beeinträchtigen.

Darüber hinaus schlug Herr Chuong vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung Vorschriften zur Überprüfung und Überwachung der Qualität von Kompetenz- und Denkfähigkeitsprüfungen erlassen solle, die von den Universitäten selbst organisiert werden.

Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte, dass die Bestimmungen für die Abiturprüfung 2025 voraussichtlich im November 2024 veröffentlicht werden. Bei der Ausarbeitung der Bestimmungen wurde auch auf deren langfristige Stabilität geachtet, um die Umsetzung für Schüler, Lehrer, Schulen und Kommunen zu erleichtern.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überarbeitet und finalisiert den Entwurf der neuen Zulassungsbestimmungen für 2025. Ziel ist es, das Verfahren zu vereinfachen, günstige Bedingungen für Studierende und die Gesellschaft zu schaffen, die Qualität der Zulassungen zu sichern und Chancengleichheit für alle Bewerber zu gewährleisten. Die Hochschulen behalten ihre Zulassungsautonomie, müssen aber ihre gesellschaftliche Verantwortung weiter stärken.

Quelle: https://daidoanket.vn/chay-dua-san-ve-vao-dai-hoc-som-10293905.html