Beantworten Sie die Fragen im Rahmen Ihrer Möglichkeiten korrekt und vollständig.
Meister Tran Van Toan, ehemaliger Leiter der Mathematikabteilung der Marie-Curie-Oberschule (Xuan Hoa Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte, dass man im Prüfungsraum die Fähigkeit benötige, die Fragen zu lesen, eine solide Grundlage zu haben und für jeden Abschnitt eine klare Strategie zu entwickeln.
Schüler der 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt legen eine simulierte Abiturprüfung ab.
FOTO: DAO NGOC THACH
Ausgehend von der Struktur der Mathematik-Abschlussprüfung an Gymnasien gibt Herr Toan Hinweise zu „Strategien“ für die Beantwortung jeder einzelnen Frage in der Prüfung.
Teil 1, bestehend aus 12 Fragen, bildet die Grundlage für die Punktevergabe. Kandidaten sollten ihn innerhalb von 10–15 Minuten bearbeiten. Fragen, die umfangreiche Berechnungen erfordern oder bei denen Sie sich unsicher sind, sollten Sie markieren, um sie später zu überprüfen. Ein gutes Abschneiden in Teil 1 ist eine wichtige Basis für eine höhere Punktzahl, bevor Sie zu den anspruchsvolleren Abschnitten übergehen.
In Teil 2 (Richtig/Falsch) kann man leicht Punkte verlieren, wenn man die Frage nur flüchtig liest. Beantworten Sie daher zuerst die Fragen, bei denen Sie sich sicher sind, und verlassen Sie sich nicht auf Ihr Bauchgefühl. Ist eine Frage zu kompliziert, sollten Sie sie überspringen, um keine Zeit mit den verbleibenden Fragen zu verschwenden.
Teil 3, bestehend aus sechs Kurzfragen, ist ausschlaggebend für die Bewertung (gut oder sehr gut). Kandidaten sollten Teil 3 zunächst zügig durchlesen, die Frage mit dem verständlichsten Lösungsansatz auswählen und dabei Fragen zu Themen priorisieren, die sie gründlich gelernt haben. Sollten sie bei einer Frage nicht weiterkommen, sollten sie eine Pause einlegen und mit der nächsten Frage fortfahren.
In vielen Fällen ist es weitaus effektiver, die Fragen im Rahmen der eigenen Fähigkeiten korrekt und vollständig zu beantworten, als zu versuchen, den gesamten schwierigen Abschnitt anzugehen.
Erfüllen Sie alle Anforderungen der Literaturprüfung.
Im Fach Literatur müssen die Schüler laut Lehrer Do Duc Anh von der Bui Thi Xuan High School (Ben Thanh Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt) die Fragen korrekt, präzise und vollständig beantworten: Sie müssen die Anforderungen identifizieren, das benötigte Wissen benennen und es anschließend kurz erläutern. Bei Fragen mit 0,5 bis 1 Punkt genügen 3 bis 5 prägnante Sätze; Abschweifungen sind zu vermeiden.
Für das Verfassen der Absätze sollten Sie etwa 20 bis 25 Minuten pro Absatz einplanen. Bei einem Essay mit gesellschaftlichem Kommentar oder einer literarischen Analyse von etwa 200 Wörtern ist es wichtig, folgende Struktur einzuhalten: Erklärung – Diskussion des jeweiligen Themas – Belege – Schlussfolgerung. Belege können direkt aus dem Werk selbst entnommen werden.
Für Essays zur Gesellschaftskritik müssen die Beweise nicht unbedingt gewaltig sein; ein vertrautes Alltagsphänomen oder ein treffendes Zitat können, gekonnt analysiert, überzeugend wirken. Literarische Essays hingegen erfordern Tiefgang. Um gut zu sein, muss man den Text sorgfältig lesen, das Thema, die zentrale Bildsprache und die charakteristischen künstlerischen Merkmale erfassen. Beim Schreiben ist eine anregende Einleitung notwendig, gefolgt von einem Hauptteil, der die Argumentation klar entwickelt. Ein prägnanter Themensatz ist unerlässlich. Wichtig ist, Analyse und persönliche Interpretation zu verbinden und eine trockene Aufzählung von Fakten zu vermeiden.
Für den Aufsatzteil (ca. 600 Wörter) sollten mindestens 60 Minuten der verbleibenden Zeit eingeplant werden.
Die Schüler der 12. Klasse bereiten sich diese Woche auf die Highschool-Abschlussprüfung 2026 vor.
Foto: Nhat Thinh
HINWEIS ZUR PHYSIK
Da Physik bei den Kandidaten für die Abiturprüfung 2026 in Ho-Chi-Minh-Stadt ein beliebtes Fach ist, rät Herr Huynh Kim Tai von der Asian International School (Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die Kandidaten für Teil 1 sorgfältig lesen sollten, um grundlegende theoretische „Fallen“ zu vermeiden.
In Teil 3 ist es wichtig, das Rundungsprinzip zu beachten: Runden Sie Zwischenergebnisse keinesfalls. Wenn Sie beispielsweise auf die nächste Zehntelstelle runden sollen, behalten Sie das Ergebnis auf Ihrem Taschenrechner, bis Sie im letzten Schritt runden. Ein kleiner Fehler in einem Zwischenschritt kann zu einem völlig falschen Ergebnis führen.
Professor Tài wies außerdem darauf hin, dass Doktoranden Taschenrechner nutzen und in leistungsstarke „Waffen“ verwandeln sollten.
NÉ "TRAPS" IN ENGLISH LANGUAGE SUBJECT
Frau Truong Thi Cam Han von der Asian International School (Ho-Chi-Minh-Stadt) empfiehlt im Englischunterricht, im Grammatikteil die Regel „Subjektive Bedeutung – Subjektive Bedeutung“ anzuwenden. Anstatt Adjektivreihenfolgen auswendig zu lernen, sollten Schüler sich merken, dass logischerweise das Subjektive und Objektive nahe am Nomen stehen sollte, während subjektive Meinungen weiter entfernt stehen sollten. Zum Beispiel lautet die Reihenfolge im Satz „A beautiful old wooden chair (in essential, age) (opinion)“: „A beautiful old wooden chair“.
Bei Übungen zur Textanordnung müssen die Schüler die „verbindenden Elemente“ finden. Um einen Absatz oder Brief richtig anzuordnen, sollte man sich auf den Kernsatz konzentrieren, der in der Regel der allgemeinste Satz ist und nicht mit Übergangswörtern beginnt.
Bei Leseverständnisfragen ist die richtige Antwort in der Regel keine wörtliche Wiedergabe des Textes. Steht beispielsweise „Verschmutzung reduzieren“, könnte die Antwort Formulierungen wie „Umweltschutz“ verwenden. Daher sollten Kandidaten nach Synonymen suchen, anstatt nur den exakten Wortlaut zu übernehmen. Frau Cam Han wies die Kandidaten außerdem darauf hin, den Titel nicht zu ignorieren, da er einen wichtigen Kontext für die Wahl des passenden Wortes liefert.
Quelle: https://thanhnien.vn/chien-luoc-lam-bai-thi-tot-nghiep-thpt-185260607221802318.htm
