Wie viele verschiedene Arten von weiterführenden Schulen gibt es?
Ab dem 10. Mai 2026 treten die neuen Regelungen für Grundschulen, Sekundarschulen der Unterstufe, Sekundarschulen der Oberstufe und mehrstufige allgemeinbildende Schulen (zusammenfassend als allgemeinbildende Schulen bezeichnet) in Kraft.
Dieses Rundschreiben ersetzt die vorherigen Rundschreiben, die separate Regelungen für jede Bildungsstufe enthielten (die Regelungen von 2020 für Grundschulen, die Regelungen von 2020 für Mittelschulen, Gymnasien und mehrstufige allgemeinbildende Schulen).
Das neu herausgegebene Rundschreiben enthält allgemeine Bestimmungen für einstufige allgemeinbildende Schulen, mehrstufige allgemeinbildende Schulen, spezialisierte Schulen usw.
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Demnach ist eine weiterführende Schule eine allgemeinbildende Einrichtung innerhalb des nationalen Bildungssystems, die den allgemeinbildenden Lehrplan umsetzt. Weiterführende Schulen werden gemäß dem Gesetz gegründet und betrieben, besitzen Rechtspersönlichkeit und verfügen über ein eigenes Bankkonto und ein eigenes Siegel.
Die Vorschriften legen fest, dass es verschiedene Arten von allgemeinbildenden Schulen gibt, darunter einstufige allgemeinbildende Schulen (Grundschule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II) und mehrstufige allgemeinbildende Schulen (Grundschule und Sekundarstufe I; Sekundarstufe I und Sekundarstufe II; Grundschule, Sekundarstufe I und Sekundarstufe II).
Darüber hinaus gibt es spezialisierte Schulen, darunter ethnische Internate, ethnische Halbinternate, Internate; spezialisierte Gymnasien, Schulen für hochbegabte Schüler in den Bereichen Kunst, Sport und andere Begabtenförderung; Schulen und Klassen für Menschen mit Behinderungen; Besserungsanstalten...
Das Volkskomitee auf Gemeindeebene nimmt Vorschläge und Beschwerden bezüglich zusätzlicher Nachhilfe und ergänzender Kurse entgegen und bearbeitet diese.
Mit Rundschreiben Nr. 19, das mehrere Artikel des Rundschreibens von 2024 zur Regelung der außerschulischen Nachhilfe ändert und ergänzt und ab dem 15. Juni gilt, werden Organisationen oder Einzelpersonen, die außerschulische Nachhilfeaktivitäten außerhalb der Schule anbieten und dafür Gebühren von den Schülern erheben, verpflichtet, ihr Geschäft gemäß dem Gesetz zu registrieren.
Lehrer, die derzeit an Schulen unterrichten, die außerunterrichtliche Nachhilfe anbieten, müssen dem Schulleiter über das Fach, den Ort, die Form der Nachhilfe und ihre Beziehung zu dem als Inhaber der Nachhilfeeinrichtung registrierten Unternehmen Bericht erstatten.
Das Volkskomitee auf Gemeindeebene ist dafür zuständig, eine Hotline-Telefonnummer einzurichten und diese auf dem elektronischen Informationsportal des Volkskomitees auf Gemeindeebene (sofern vorhanden) oder im Büro des Volkskomitees auf Gemeindeebene öffentlich bekannt zu geben, um Anregungen und Rückmeldungen zu außerschulischen Nachhilfeaktivitäten innerhalb seines Zuständigkeitsbereichs entgegenzunehmen und zu bearbeiten.
Gemäß dieser Verordnung gelten erweiterte Fremdsprachen- und MINT-Bildung nicht als ergänzender Unterricht. Demzufolge gelten Bildungsaktivitäten in den Bereichen Kultur, Kunst und Sport; Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse; MINT/STEAM-Bildung; digitale Kompetenzförderung; künstliche Intelligenz; Berufsberatung; Lebenskompetenztraining; sowie weitere vorgeschriebene Bildungsinhalte, die auf eine ganzheitliche Bildung abzielen und den Bedürfnissen, Interessen und Talenten der Schüler entsprechen, aber nicht Teil des vom Bildungsminister herausgegebenen Lehrplans sind, nicht als ergänzender Unterricht und unterliegen anderen Rechtsvorschriften.
Die Studienleistungen und Qualifikationen der Studierenden sind in VNeID integriert.
Der von der Regierung am 28. März erlassene und am 15. Mai in Kraft getretene Erlass über die Verwaltung von Bildungs- und Ausbildungsdaten besagt, dass in naher Zukunft der gesamte Lernprozess der Lernenden (Lebenslanges Lernen) innerhalb des nationalen Bildungssystems in der Nationalen Datenbank für Bildung und Ausbildung gespeichert und in die nationale Identifikationsanwendung VNeID integriert wird.
Die erstellten Daten zur lebenslangen Weiterbildung umfassen Informationen über akademische Zeugnisse, die den gesamten Lernprozess dokumentieren; die Lern- und Ausbildungsergebnisse von Lernenden in der Allgemeinbildung und der Weiterbildung; sowie Informationen über Diplome und Zertifikate, die Lernende nach dem Abschluss einer Bildungsstufe, dem Abschluss eines Bildungsprogramms oder der Teilnahme an einem Weiterbildungskurs zur Verbesserung ihrer Fähigkeiten erhalten.
Darüber hinaus enthält es Informationen über die Anerkennung von Diplomen ausländischer Bildungseinrichtungen für die Verwendung in Vietnam, Informationen über die Lernergebnisse von Studierenden in Hochschul- und Berufsbildungsprogrammen; Zertifikate über Kompetenzbewertungsergebnisse durch Prüfungen oder Tests; Zertifikate über Auszeichnungen und akademische Leistungen von Studierenden usw.
Ab dem 15. Mai 2026 wird jedem Lernenden ein lebenslanger Lernprofilcode auf Basis seiner persönlichen Identifikationsnummer zugewiesen, und die Zuweisung der lebenslangen Lernprofilcodes an alle Lernenden wird vor dem 1. Januar 2027 abgeschlossen sein.
Die individuelle Lernfortschrittsnachweisnummer dient als Zugangsschlüssel, um die im Nationalen Bildungs- und Ausbildungsregister gespeicherten Lernfortschrittsdaten abzurufen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist für die Vergabe der lebenslangen Lernnachweisnummern in der nationalen Bildungsdatenbank für alle relevanten Personen im nationalen Bildungssystem zuständig.
Quelle: https://thanhnien.vn/chinh-sach-giao-duc-nao-co-hieu-luc-tu-thang-5-185260430123751163.htm
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