Wir warten auf Reformen, die 2025 beginnen.

DIE PRÜFUNGSMATERIALIEN FÜR LITERATUR IM JAHR 2025 WERDEN DEFINITIV ANDERS SEIN.

Bei dem Treffen brachten Journalisten die Frage zur Sprache, ob die Information, dass es kein Leck der diesjährigen Literaturprüfungsfragen gegeben habe, lediglich eine Behauptung des Prüfungsausschusses sei. Sie fragten daraufhin, ob das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin mit dem Ministerium für öffentliche Sicherheit zusammenarbeiten werde, um diese Angelegenheit zu überprüfen und aufzuklären.

Herr Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung und Leiter des diesjährigen Prüfungsausschusses, bestätigte: „Es gab kein Leck der Fragen der Literaturprüfung. Wäre es im Fach Literatur zu einem Leck gekommen, hätten der gesamte Textauszug und das Frageformat übereinstimmen müssen. Auf Grundlage der uns vorliegenden Informationen können wir jedoch bestätigen, dass dies nicht der Fall ist.“

Die Kandidaten freuen sich, die Highschool-Abschlussprüfung 2024, die letzte Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2006, erfolgreich absolviert zu haben.

Da der Reporter von Thanh Nien mit dieser Antwort weiterhin unzufrieden war, forderte er die Leitung des Bildungsministeriums und Vertreter des Ministeriums für Öffentliche Sicherheit auf, eine Pressekonferenz abzuhalten, um weitere Erläuterungen zu geben, da Herr Ha lediglich ein Vertreter des Prüfungsausschusses gewesen sei. Generalmajor Tran Dinh Chung, Direktor der Abteilung A03 (Ministerium für Öffentliche Sicherheit), erklärte, dass das Ministerium nach Erhalt der Information mit der Person zusammengearbeitet habe, die den durchgesickerten Prüfungsfragen-Clip erstellt hatte. Diese Person habe die Fälschung der Informationen gestanden und sich freiwillig zur Entfernung verpflichtet. Daher bestehe Grund zur Annahme, dass weitere Ermittlungen in diesem Fall nicht erforderlich seien.

„Um jedoch präventive Maßnahmen ergreifen zu können, müssen wir die Prüfungsergebnisse abwarten. Sollten wir Unregelmäßigkeiten feststellen, werden wir uns mit dem Lenkungsausschuss für die Abiturprüfung 2024 abstimmen, um den Sachverhalt zu untersuchen und Schlussfolgerungen zu ziehen. Anschließend werden wir die Öffentlichkeit informieren“, sagte Herr Chung.

Laut Herrn Pham Ngoc Thuong, stellvertretendem Minister für Bildung und Ausbildung und Leiter des Nationalen Lenkungsausschusses für die Abiturprüfung, liegen ausreichende Beweise dafür vor, dass die Fragen der Literaturprüfung nicht durchgesickert sind und der Inhalt der Prüfungsfragen nicht mit den online veröffentlichten Inhalten übereinstimmt. Sollten bei der Korrektur, Überprüfung und dem Vergleich der Prüfungsarbeiten Widersprüche zu den Prüfungsfragen festgestellt werden, werden weitere Maßnahmen in Abstimmung mit dem Ministerium und den Sicherheitsbehörden eingeleitet.

Zu den Bedenken bezüglich der Literaturprüfung erklärte Herr Thuong: „Die Prüfungsunterlagen für 2025 werden sich definitiv vom Lehrplan von 2024 unterscheiden. Erstens werden wir für die Kandidaten, die die Prüfung 2025 ablegen, ein Programm mit mehreren Lehrbüchern einführen, sodass die Materialien in verschiedenen Lehrbüchern zu finden sein werden. Zweitens können die Materialien auch gänzlich außerhalb dieser Lehrbücher liegen. Denn das Ziel des Programms ist die Entwicklung von Qualitäten und Kompetenzen bei den Studierenden, nicht das Auswendiglernen von Lektionen oder das Befolgen von Lehrbüchern. Daher wird es auch das Auswendiglernen, einseitiges Lernen, das Raten von Prüfungsfragen und das Abschreiben von Musteraufsätzen einschränken.“

Die Pressekonferenz zum Abschluss der Abiturprüfung 2024, die gestern Nachmittag vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert wurde, rief zahlreiche Kommentare zu den Prüfungsfragen hervor.

Muss das Ministerium immer noch die Abschlussprüfungen für Gymnasien organisieren ?

Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte, dass die aktuelle Abiturprüfung gemäß dem Bildungsgesetz sowie der Resolution 29 des Zentralkomitees, der Resolution 88 der Nationalversammlung und den Richtlinien der Regierung und des Premierministers durchgeführt wird. Demnach dient die Abiturprüfung drei Zwecken: Erstens der Feststellung der Hochschulzugangsberechtigung. Zweitens der umfassenden Bewertung des Lehr- und Lernprozesses. Drittens nutzen Universitäten, basierend auf ihrer Autonomie gemäß dem Hochschulgesetz, die Ergebnisse der Abiturprüfung als Grundlage für die Zulassung. Statistiken der letzten Jahre zeigen, dass nach wie vor 45 bis 65 % der Studienplätze an Universitäten auf den Ergebnissen der Abiturprüfung beruhen.

„Die Prüfungsfragen konzentrieren sich zunehmend auf Kompetenzen und differenzieren stärker, sodass viele Schulen mit hohen Zulassungsvoraussetzungen die Ergebnisse der Abiturprüfung weiterhin als Grundlage für die Zulassung nutzen können. Wir sind überzeugt, dass diese Prüfung Investitionen und Aufmerksamkeit aus der gesamten Gesellschaft erfahren hat, daher müssen wir sicherstellen, dass die Ziele erreicht werden. Insbesondere muss die Organisation der Prüfung im Einklang mit den Gesetzen und Vorschriften des Staates stehen“, sagte Herr Chuong.

VORSCHLAG FÜR UNIVERSITÄTEN ZUR ERHÖHUNG DER ZULASSUNGSQUOTEN AUF BASIS DER ABSCHLUSSPRÜFUNGSERGEBNISSE

Herr Pham Ngoc Thuong betonte, dass die Reform der Aufnahmeprüfung 2025 den Druck und die Kosten für die Gesellschaft reduzieren und gleichzeitig die Zuverlässigkeit der Zulassung zu Universitäten, Hochschulen und Berufsausbildungen gewährleisten müsse. „Mit der angekündigten Prüfungsmethode für 2025 reduzieren wir die Anzahl der Prüfungsfächer deutlich, was weniger Druck, weniger Zeitaufwand und geringere Kosten bedeutet, ohne die Zuverlässigkeit zu beeinträchtigen. Was die Hochschulzulassung betrifft, so haben die Universitäten laut Gesetz die Autonomie, ihre eigenen Zulassungsmethoden zu wählen. Daher wird die Differenzierung der Prüfungsfragen schrittweise verbessert“, erklärte Herr Thuong.

Herr Thuong bestätigte, dass nach wie vor etwa 65 % der Hochschulzulassungen auf dem Schulabschluss beruhen. Dies senkt die Kosten für die Gesellschaft erheblich, insbesondere für Studierende, vor allem jene in ländlichen Gebieten, denen die Mittel für die Teilnahme an mehreren Prüfungen fehlen, und ermöglicht ihnen dennoch, sich an ihren Wunschuniversitäten und -hochschulen zu bewerben. „Wir werden dem Parteikomitee und dem Minister empfehlen, die Universitäten und Hochschulen aufzufordern, eine Erhöhung dieses Prozentsatzes zu prüfen. Selbstverständlich muss dies mit der Autonomie der Universitäten vereinbar sein“, so Herr Thuong.

Es wurden keine Hightech-Betrugsfälle festgestellt.

Herr Huynh Van Chuong erklärte, dass während des gesamten Prüfungszeitraums 30 Kandidaten gegen die Prüfungsordnung verstoßen und wegen der Verwendung unerlaubter Hilfsmittel und dem Mitbringen von Mobiltelefonen in den Prüfungsraum von der Prüfung ausgeschlossen wurden. Im Jahr 2023 lag diese Zahl bei 41. Kein Prüfungsaufsichtspersonal verstieß gegen die Prüfungsordnung. „Bislang wurden landesweit keine Fälle von organisiertem Betrug oder Täuschung festgestellt“, so Herr Chuong.

Generalmajor Tran Dinh Chung erklärte, dass bisher keine Fälle des Einsatzes von Hightech-Geräten festgestellt wurden. Im Vorfeld der Prüfung organisierte die Polizei Schulungen, um die Prüfungsaufsichtspersonen vor Ort darin zu schulen, Methoden, Tricks und Gerätetypen zu erkennen, die Kandidaten möglicherweise verwenden könnten. Gleichzeitig überprüfte die örtliche Polizei auch Online-Anzeigen für den Verkauf von Hightech-Geräten.

Die Mathematikprüfung in Dak Lak wurde verschwommen ausgedruckt; was sagt das Ministerium für Bildung und Ausbildung dazu?

In Dak Lak war die Mathematikprüfung (Prüfungscode 119) für den Schulabschluss unscharf gedruckt und enthielt in einigen Fragen falsche Symbole. Die Provinz schlug vor, die Höchstpunktzahl zu vergeben, falls die Prüfung betroffen war. Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong erklärte, er habe diese Information erhalten und den Prüfungsausschuss der Provinz Dak Lak beauftragt, den Sachverhalt zu prüfen, einen konkreten Plan zu entwickeln und dem nationalen Prüfungsausschuss Bericht zu erstatten. Oberstes Prinzip sei die Wahrung der Rechte der Prüflinge.

Auf einer Pressekonferenz gestern Nachmittag in der Provinz Dak Lak schlug die Provinzregierung vor, Kandidaten für unklare Fragen die maximale Punktzahl (0,2 Punkte) zu geben . Dies hat eine heftige Debatte ausgelöst.

In einer studentischen Community-Gruppe mit rund 2 Millionen Mitgliedern äußerten viele ihren Widerstand. Nutzer LVT erklärte unverblümt: „Das ist unmöglich, ein Unterschied von 0,2 Punkten kann darüber entscheiden, ob man die [Wunschfach] besteht oder nicht.“

L.D., ein Kandidat für die Abiturprüfung 2024 in Ho-Chi-Minh-Stadt, bezeichnete Dak Laks Vorschlag, für die unklare Frage die maximale Punktzahl zu vergeben, als „unangemessen“, da viele Kandidaten jahrelang gelernt hätten, nur um 0,2 zusätzliche Punkte zu erhalten. Einige regten an, dass die Bildungsverantwortlichen in Dak Lak eine vernünftigere Lösung finden sollten, um die Rechte der Kandidaten zu schützen.

Herr Bui Van Cong, ein Online-Lehrer für Prüfungsvorbereitung in Ho-Chi-Minh-Stadt, schlug vor, dass das Bildungsministerium der Provinz Dak Lak die konkreten Auswirkungen des Fehlers in der Prüfungsaufgabe untersuchen und detaillierte Statistiken zu den Zukunftsplänen der Kandidaten erstellen sollte. Falls diese Schüler ihre Abiturprüfungsergebnisse für die Zulassung zu einer Universität oder Hochschule nutzen möchten, könnte die Provinz eine Wiederholungsprüfung für sie organisieren. „Wenn die Anzahl der Kandidaten in dieser Kategorie zu gering ist, könnte das Ministerium auch die Vergabe von Punkten oder eine andere, angemessenere Lösung in Erwägung ziehen“, sagte Herr Cong.

Di Nguyen – Quy Hien – Ngoc Long

Quelle: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm