Der obige Inhalt ist in Dekret Nr. 222/2025/ND-CP vom 8. August 2025 der Regierung zur Regelung des Fremdsprachenunterrichts an Bildungseinrichtungen enthalten.
Für allgemeinbildende Einrichtungen, die das vietnamesische allgemeinbildende Programm umsetzen, können einige Fächer und Bildungsaktivitäten oder Teile davon in Fremdsprachen unterrichtet und gelernt werden, wobei Fächern aus den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften , Technologie und Informationstechnologie Vorrang eingeräumt wird.
Für den Fremdsprachenunterricht in einigen Fächern ab der Grundschule gelten spezifische Regelungen, die in der kommenden Zeit umgesetzt werden sollen.
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Im Hochschulbereich werden Programme, Lehrpläne, Fächer, Module und Leistungspunkte der Hochschulbildung, die von den zuständigen Behörden genehmigt wurden, teilweise oder vollständig in einer Fremdsprache unterrichtet.
Lehrbücher und universitäre Lehrmaterialien für den Fremdsprachenunterricht werden vom Direktor oder Rektor der Universität auf Grundlage der Bewertungsergebnisse des vom Rektor eingesetzten Bewertungsausschusses genehmigt, wodurch die Einhaltung des Lehrbuch- und Dokumentenbewertungsverfahrens sichergestellt wird.
Das Dekret fördert außerdem den Einsatz von Informationstechnologie, künstlicher Intelligenz und digitaler Transformation im Fremdsprachenunterricht an Bildungseinrichtungen durch die Nutzung von technologischen Werkzeugen und Plattformen.
Die Lehrkräfte müssen mindestens über Fremdsprachenkenntnisse auf Niveau 4 verfügen.
Das Dekret legt die Anforderungen an Fachwissen, Professionalität und Fremdsprachenkenntnisse von Lehrkräften detailliert fest. Demnach müssen Lehrkräfte die für jede Bildungs- und Ausbildungsstufe vorgeschriebenen Anforderungen an Fachwissen, Professionalität, Ausbildung und Weiterbildung erfüllen.
Hinsichtlich der Fremdsprachenkenntnisse müssen Grund- und Sekundarschullehrer mindestens über Fremdsprachenkenntnisse auf Niveau 4 des 6-stufigen Fremdsprachenkompetenzrahmens für Vietnam oder eine gleichwertige Qualifikation verfügen; Gymnasial- und Berufsschullehrer müssen mindestens über Fremdsprachenkenntnisse auf Niveau 5 verfügen.
Dozenten, die an Universitäten unterrichten, müssen über Fremdsprachenkenntnisse verfügen, die den Lehranforderungen des Ausbildungsprogramms entsprechen, mindestens jedoch Niveau 5.
„Personen, die im Ausland eine Vollzeit-Universitäts-, Master- oder Doktoratsausbildung mit Fremdsprachen als Unterrichtssprache absolviert haben und über ein gemäß den Vorschriften anerkanntes Diplom oder einen Bachelor-Abschluss in Fremdsprachen oder Fremdsprachenpädagogik in Vietnam verfügen, sind von den Fremdsprachenkenntnissen befreit“, heißt es in dem Dekret.
Bezüglich der Studiengebühren legt das Dekret Folgendes fest: Für öffentliche Einrichtungen der Allgemeinbildung und der Weiterbildung werden die Studiengebühren für die Organisation des Fremdsprachenunterrichts nach den Grundsätzen der korrekten Berechnung, der vollständigen Berechnung, der Deckung der Ausgaben durch die Einnahmen und mit Zustimmung der Lernenden erhoben.
Die Erhebung, Verwendung und Verwaltung dieser Studiengebühren unterliegen den Bestimmungen der Volksräte der Provinzen und der zentral verwalteten Städte.
Für universitäre Bildungseinrichtungen Die öffentlichen Hochschulen legen die Studiengebühren auf Grundlage ihrer finanziellen Autonomie und Zahlungsfähigkeit sowie wirtschaftlicher und technischer Normen gemäß den Bestimmungen des Hochschulgesetzes und der Regierungsverordnung über den Mechanismus zur Verwaltung der Studiengebühren für öffentliche Hochschulen im nationalen Bildungssystem fest.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verfolgt derzeit das Ziel, dass bis 2035 alle Schüler der Sekundarstufe II Englisch als Zweitsprache auf den Niveaustufen 1, 2 und 3 lernen. Auf Universitätsniveau sollen es die Niveaustufen 4, 5 und 6 sein. Einige Großstädte wie Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt erproben derzeit den Englischunterricht an öffentlichen Schulen mit Schwerpunkt auf naturwissenschaftlichen Fächern.
Die lokalen Behörden gaben jedoch übereinstimmend an, dass die größte Schwierigkeit bei der Umsetzung der Mangel an Lehrkräften mit den erforderlichen Fremdsprachenkenntnissen sei, um Fächer in Fremdsprachen zu unterrichten.
Quelle: https://thanhnien.vn/day-mot-so-mon-bang-tieng-nuoc-ngoai-tu-tieu-hoc-185250809164854873.htm
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