
Gemäß Beschluss Nr. 2371 des Premierministers vom 27. Oktober 2025 zur Genehmigung des Projekts „Englisch als zweite Sprache an Schulen im Zeitraum 2025-2035 mit einer Vision bis 2045 einführen“ hat der Bildungs- und Ausbildungssektor der Provinz zahlreiche umfassende Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität des Fremdsprachenunterrichts und -lernens umgesetzt und schrittweise ein Schulumfeld geschaffen, in dem Englisch als zweite Sprache verwendet wird.
Aktuell besuchen über 209.000 Schülerinnen und Schüler der Provinz 646 Bildungseinrichtungen. Die Qualität des Fremdsprachenunterrichts verbessert sich stetig; der Fokus liegt nicht nur auf Grammatik und Vokabeln, sondern auf der umfassenden Entwicklung der Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten. Im Schuljahr 2025/26 werden 79 Vorschulen Englischunterricht anbieten; 404 weiterführende Schulen werden Englischunterricht gemäß dem allgemeinen Lehrplan einführen; und über 120.000 Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen werden gemäß dem allgemeinen Lehrplan von 2018 verpflichtet sein, Englisch zu lernen.
Frau Phan My Hanh, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung, sagte: Die Abteilung hat die Schulen angewiesen, proaktiv die notwendigen Voraussetzungen zu schaffen, um Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an den Schulen zu machen; die Umsetzung zweisprachiger Programme und den gemeinsamen Unterricht mit ausländischen Lehrern entsprechend den praktischen Gegebenheiten vor Ort zu fördern.
Darüber hinaus konzentrieren sich Bildungseinrichtungen darauf, durch Englischclubs, Fremdsprachenfestivals, Austauschprogramme und erlebnisorientierte Aktivitäten eine Umgebung zum Fremdsprachenlernen zu schaffen; die digitale Transformation, Technologieanwendungen, künstliche Intelligenz und digitale Lernmaterialien werden in den Unterricht integriert.
Als eine von sechs Pilotschulen, die das Projekt umsetzen, organisierte die Vinh Trai Secondary School Modell-Chemiestunden in englischer Sprache. Tran Nam Trung, ein Schüler der Klasse 8A10, berichtete: „Da wir ausschließlich auf Englisch mit dem Lehrer kommunizierten und Ideen austauschten, wurde der Unterricht interessanter; wir nahmen nicht nur Wissen auf, sondern übten auch unser Hör-, Sprech- und Denkvermögen auf Englisch.“
Laut dem angesehenen Lehrer Dang Tuan Cuong, dem Schulleiter der Vinh Trai Secondary School, hat die Schule bereits zu Beginn des Schuljahres 2025-2026 einen konkreten Fahrplan entwickelt; 100 % der Lehrer wurden geschult, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf Fachenglisch lag; und der Anteil des Unterrichts in Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften in englischer Sprache wurde gemäß dem Fahrplan schrittweise erhöht.
Auf der Oberstufenstufe entwickeln viele Lehrer innovative Lehrmethoden. Herr Cao Son Bac, ein Technologielehrer an der Viet Bac Oberschule, sagte: „Wir zwingen die Schüler nicht dazu, jedes komplexe Vokabelwort sofort zu verstehen; vor dem Unterricht lernen Lehrer und Schüler gemeinsam grundlegende technische Begriffe, damit der Unterricht natürlicher und ansprechender wird.“
Nong Gia Huy, eine Schülerin der Klasse 11A10 an der Viet Bac High School, äußerte sich wie folgt: „Anfangs waren wir ziemlich besorgt, weil das Thema viele Fachbegriffe enthielt, aber der Lehrer setzte künstliche Intelligenz und Informationstechnologie ein, um visuell ansprechende Vorlesungen zu gestalten, was uns half, das Wissen effektiver aufzunehmen.“
Englisch als Zweitsprache zu etablieren, gelingt nicht über Nacht, ist aber mit Entschlossenheit, einem klaren Plan und den koordinierten Anstrengungen des gesamten Bildungssektors durchaus machbar. Pilotprojekte und experimentelle Unterrichtseinheiten haben die Verantwortungsbereitschaft, das Engagement und die Kreativität des Lehrpersonals bestätigt und tragen schrittweise zum Aufbau einer Lernumgebung bei, in der Englisch selbstverständlich, regelmäßig und effektiv angewendet wird.
Quelle: https://baolangson.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-5073967.html






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