Ich freue mich darauf, den Prüfungsraum zu verlassen.
Am Morgen des 23. Mai haben über 42.000 Kandidaten in Da Nang die erste Prüfung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an staatlichen Gymnasien für das Schuljahr 2026/27 abgelegt. Viele Kandidaten bewerteten die Literaturprüfung als lehrplannah, differenzierend und besonders geeignet, da sie die Fähigkeit betonte, Wissen anzuwenden und mit realen Situationen in Verbindung zu bringen.
Die Kandidaten des Phan Chau Trinh Gymnasiums verlassen am Morgen des 23. Mai den Prüfungsraum, nachdem sie die Literaturprüfung abgelegt haben.
FOTO: CAM THAO
Nach Beobachtungen von Reportern der Zeitung Thanh Niên am Prüfungsort der Phan Châu Trinh High School (Stadtteil Hai Châu) nutzten viele Schüler unmittelbar nach Ende der Prüfungszeit die Gelegenheit, Antworten mit ihren Freunden auszutauschen.
Mai Van Vo, ein Schüler der Le Do Secondary School, sagte, er sei ziemlich überrascht gewesen, dass die diesjährige Prüfung „einfacher“ gewesen sei, als er erwartet hatte.
„Ich persönlich fand die diesjährige Literaturprüfung für die Schüler gut machbar. Der Leseverständnisteil war leicht verständlich, und die Fragen waren klar formuliert, sodass wir während der Prüfung nicht verwirrt waren“, teilte Vo mit.
Die Kandidaten bewerteten die diesjährige Literaturprüfung als lehrplannah und von hohem Praxisbezug.
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Der Abschnitt zum Leseverständnis verwendete Material aus dem Werk „ Die Perle des Orients “ . Viele Kandidaten merkten an, dass der Text interessante Inhalte bot und trotz unerwarteter Elemente leicht verständlich war, was den Testprozess erleichterte.
„Die diesjährige Prüfung enthielt eine ziemlich unerwartete Wendung im Abschnitt zur literarischen Analyse. Anfangs ging es hauptsächlich um Muscheln, aber am Ende wurde ein Bezug zu Soldaten hergestellt, sodass ich für meinen Aufsatz noch einmal nachdenken musste“, sagte Hung Quoc Bao, ein Schüler der Le Do Secondary School.
Hung Quoc Bao, ein Schüler der Le Do Secondary School, lächelte erleichtert, nachdem er die erste Prüfung bestanden hatte.
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Laut den Kandidaten waren die Prüfungsfragen nicht übermäßig schwierig, ermöglichten aber dennoch eine Differenzierung, insbesondere im Abschnitt über gesellschaftliche Kommentare, in dem es darum ging, wie sich junge Menschen im heutigen Leben behaupten.
„Das ist für mich der stressigste Teil, weil das Thema sehr offen ist und viele mögliche Analyseansätze zulässt. Deshalb muss ich viel Zeit ins Nachdenken und die Entwicklung von Ideen investieren. Wenn die Studierenden jedoch über die nötigen Schreibfähigkeiten verfügen, können sie trotzdem gute Ergebnisse erzielen“, sagte Mai Van Vo.
Nicht nur Vo, sondern auch viele andere Kandidaten merkten an, dass die diesjährigen Prüfungsfragen tendenziell einen Bezug zum realen Leben hätten und die Schüler dazu ermutigten, ihre Meinungen auszudrücken, anstatt auswendig zu lernen.
Pham Quynh Minh Hang, eine Schülerin der Nguyen Van Cu Secondary School, ist der Ansicht, dass der Inhalt des Essays mit sozialkritischem Bezug für das Leben junger Menschen heute sehr relevant ist, da er sich mit Selbstvertrauen und der Frage auseinandersetzt, wie man sich im Leben behaupten kann.
Laut Minh Hang haben viele junge Menschen immer noch eine zögerliche und unsichere Haltung, wenn es darum geht, ihre Meinungen und Fähigkeiten vor anderen auszudrücken.
„Ich glaube, Selbstvertrauen wird mir mehr Möglichkeiten eröffnen, mit anderen in Kontakt zu treten, Neues zu wagen und meine Fähigkeiten zu zeigen. Ohne Selbstvertrauen ist die Kommunikationsfähigkeit und die Integration in die Gemeinschaft eingeschränkt. Für mich ist Selbstvertrauen nicht nur im Studium unerlässlich, sondern auch ein entscheidender Vorteil für meine zukünftige Karriere und mein Leben“, erklärte die Studentin Minh Hang.
Unterdessen bleibt der Wettbewerbsdruck für Schüler, die sich an Elitegymnasien bewerben, auch nach der ersten Prüfung spürbar. Einige Schüler berichteten, dass sie sich während des Aufsatzteils unter Zeitdruck gefühlt hätten, insbesondere da sie sowohl auf den Inhalt als auch auf die Struktur des Aufsatzes achten mussten.
Literaturprüfung für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in der Stadt Da Nang.
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Die Prüfungsfragen sind für die Schüler nachvollziehbar.
Herr Nguyen Dinh Hoa, ein Literaturlehrer an der Tran Phu High School, merkte an, dass die diesjährige Literaturprüfung Inhalte enthielt, die für die Schüler im Kontext der Stadt Da Nang, die vielfältige Lernbedingungen und regionale Besonderheiten aufweist, relevant und geeignet seien.
Laut Herrn Hoa verwendet der Leseverständnisteil eine Geschichte mit den Schülern vertrautem Inhalt, die in einem ruhigen Stil erzählt wird, aber dennoch viele wichtige Botschaften vermittelt. Das Fragensystem ist so gestaltet, dass es den meisten Schülern ermöglicht, die Fragen zu bearbeiten und zu beantworten, gleichzeitig aber durch Anforderungen an Literaturverständnis und Sprachkompetenz eine Differenzierung gewährleistet. Im Aufsatzteil verlangt die Prüfung eine prägnante und klare Analyse des Charakters des ehemaligen Soldaten.
Lehrer Hoa ist der Ansicht, dass diese Art von Frage nicht allzu schwierig ist, da der Auszug einen recht umfassenden Überblick über die Charaktereigenschaften bietet und es den Schülern ermöglicht, ihre Essays entsprechend zu gestalten. Um jedoch eine hohe Punktzahl zu erreichen, müssen die Kandidaten inhaltliche und künstlerische Analyse harmonisch mit der Fähigkeit verbinden, sich klar und emotional auszudrücken.
Nach der Literaturprüfung gaben viele Kandidaten an, eine gewisse Erleichterung hinsichtlich des psychischen Drucks vor der Englischprüfung am Nachmittag des 23. Mai verspürt zu haben.
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Am Nachmittag setzen die Kandidaten ihre Fremdsprachenprüfung fort (60 Minuten). Morgen früh (24. Mai) findet die Mathematikprüfung statt (120 Minuten Bearbeitungszeit). Am Morgen des 25. Mai legen die Bewerber für Fachschulen ihre Fachprüfung ab (150 Minuten Bearbeitungszeit).
Laut Angaben des Bildungsministeriums von Da Nang haben sich für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse im Schuljahr 2026/27 43.567 Kandidaten angemeldet. Stadtweit wurden 956 Schüler direkt aufgenommen, darunter 51 Preisträger nationaler Wettbewerbe, 523 Schüler mit Behinderungen, 379 Schüler von Internaten ethnischer Minderheiten und ein Schüler aus einer kleinen Minderheitengruppe.
Die Gesamtaufnahmekapazität für öffentliche Schulen beträgt 38.690 Schüler, wobei 1.215 Plätze an Weiterbildungszentren zur Verfügung stehen. Bei diesem Verhältnis wird erwartet, dass etwa 91 % der Bewerber die Möglichkeit haben, an öffentlichen Bildungseinrichtungen zu studieren.
Quelle: https://thanhnien.vn/de-ngu-van-lop-10-da-nang-bam-sat-thuc-te-thi-sinh-noi-de-tho-185260523133023136.htm
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