Ein neunjähriges Mädchen schrieb einen Brief, in dem sie sich um eine Stelle in einem Krabbennudelrestaurant in der Nguyen Dinh Chieu Straße im 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt bewarb. Ihre Aufgabe war es, jeden Sonntag Tische abzuwischen, die Tür für die Kunden zu öffnen und Essen zu servieren.
Herr Hung, der Serviceleiter eines Automobilunternehmens in Quang Ninh, ist der Ansicht, dass die Erziehung von Kindern durch praktische, alltägliche Aufgaben erfolgen sollte, damit sie frühzeitig die Arbeitsethik kennenlernen und selbstständig werden und viele Lebenskompetenzen erwerben.
„Als ich so alt war wie mein Sohn, bin ich jeden Tag zu Fuß zur Schule gegangen, und in den Ferien habe ich für meine Mutter eingekauft, gekocht und das Haus geputzt… Die Kinder von heute sind so verwöhnt; sie werden abgeholt und zur Schule gebracht, und wenn sie nach Hause kommen, essen sie nur, machen Hausaufgaben und sehen fern. Manche Kinder wissen nicht einmal, wo der Besen ist, geschweige denn, dass sie das Haus fegen würden“, erklärte Herr Hung den Grund für die frühe Sommerarbeitssuche seines Sohnes.
Anstatt seinen Sohn zur Arbeit oder zu anstrengenden Tätigkeiten zu zwingen, besprach Herr Hung die Aufgaben seines Sohnes im Vorfeld mit dem Unternehmen. Er nahm sich auch die Zeit, mit seinem Sohn wie mit einem Mann zu sprechen, bevor dieser offiziell mit der Arbeit begann. Er erklärte ihm die Gründe und Ziele der Sommerarbeit, die Unternehmensrichtlinien und bot ihm eine kleine Belohnung an, nachdem sein Sohn seinen zweimonatigen Sommereinsatz kurz vor Beginn des neuen Schuljahres abgeschlossen hatte.
„Mein Sohn geht sehr gern mit seinem Vater zur Arbeit. Jeden Morgen steigen wir beide ins Auto und unterhalten uns auf dem Weg dorthin über alles Mögliche. In der Firma ist er sehr konzentriert; die Frauen in der Küche zeigen ihm, wie man Gemüse erntet, Reis wäscht, Geschirr spült und den Boden fegt. Nach einer Woche läuft die Arbeit schon ganz gut. Mittags isst er wie alle anderen in der Firma und macht dann ein Nickerchen auf dem Etagenbett. Abends fahren wir beide nach Hause, und er erzählt aufgeregt, was er den Tag über in der Küche erlebt und was er Neues gelernt hat“, erzählte Herr Hung.
Der Sommer war in wenigen Wochen vergangen. Nachdem der Sohn mehrere Wochen lang an der Seite seines Vaters „gearbeitet“ hatte, saß er nach den Mahlzeiten nicht mehr still. Der Neunjährige konnte nun aufstehen und Tisch und Stühle für seine Mutter decken, für seine Großmutter das Haus fegen und nach der Schule seine Bücher und seinen Schreibtisch ordnen und sein Zimmer aufräumen.
Aber das war nicht alles, was Herrn Hung an seinem Sohn auffiel; er war etwas reifer geworden. „Am berührendsten war es, als er sich seiner Großmutter anvertraute. Er sagte: ‚Oma, die Frauen in der Küche arbeiten sehr hart, aber ich habe einmal gesehen, wie sich einige von ihnen darüber beschwert haben, dass das Essen nicht gut war. Mir tun die Küchenangestellten leid…‘“
Drittklässler der Nguyen Thai Son Grundschule im 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt lernen im Rahmen ihres Lebenskompetenzunterrichts, wie man Eiscreme herstellt.
Es ist heutzutage keine Seltenheit mehr, dass Eltern ihren Kindern während der Sommerferien einen Job suchen. Kürzlich berichtete die Zeitung Thanh Nien über eine Mutter, die ihrer neunjährigen Tochter vorschlug, sich beim Besitzer eines Krabbennudelrestaurants in der Nguyen-Dinh-Chieu-Straße im 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt zu bewerben. Mutter und Besitzer waren einverstanden und hofften, dass das Mädchen durch Tätigkeiten wie Tische abwischen, Kunden die Tür öffnen und Speisen und Getränke servieren den Wert harter Arbeit kennenlernen und die Schwierigkeiten derer, die Geld verdienen, wertschätzen würde.
„Arbeiten gehen“ bedeutet hier nicht zwangsläufig, Kinder zu harter Arbeit zu zwingen oder ihre jugendliche Arbeitskraft auszubeuten. Es ist vielmehr eine Möglichkeit für Kinder – mit Erlaubnis, Aufsicht und Unterstützung von Erwachsenen –, an altersgerechten und körperlichen Aktivitäten teilzunehmen und dadurch Wissen und wichtige Lebenskompetenzen zu erwerben.
Lebenskompetenztraining ist in den letzten Jahren zu einem festen Bestandteil des Schullebens geworden. Vielerorts nehmen Kinder schon im Vorschulalter an Aktivitäten wie Backen und Limonadenherstellung teil. Mit zunehmendem Alter lernen sie, Eiscreme zuzubereiten, Salate zu mixen und Küchenutensilien sicher zu benutzen. Wie ein Schulleiter einer Grundschule im 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt es ausdrückte: Lebenskompetenztraining muss nicht unbedingt große Gesten beinhalten; es sollte zumindest einem Dritt- oder Viertklässler ermöglichen, sicher eine Schüssel Nudeln zu kochen, ein Ei zu braten oder einen Reiskocher sicher zu bedienen, um eine leckere Mahlzeit zuzubereiten, während die Eltern noch beschäftigt sind und nicht nach Hause gekommen sind.
Und es reicht nicht aus, dass Kinder Lebenskompetenzen nur in der Schule erlernen. Während der mehr als zwei Monate Sommerferien, in denen viele Eltern mit der Jobsuche für ihre Kinder beschäftigt sind, lernen die Schüler auch zu Hause Lebenskompetenzen – und die besten Lehrer sind dabei ihre Eltern, Großeltern und andere Verwandte in ihrem Umfeld.
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