Ein neunjähriges Mädchen schrieb einen Bewerbungsbrief, um in einem Krabbennudelrestaurant in der Nguyen Dinh Chieu Straße im 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Stelle zu bekommen, bei der sie jeden Sonntag Tische putzen, die Tür für die Kunden öffnen und Essen servieren sollte.
Herr Hung, Serviceleiter eines Automobilunternehmens in Quang Ninh, ist der Ansicht, dass die Erziehung von Kindern durch praktische Alltagsarbeit erfolgen muss, damit die Kinder den Arbeitsgeist kennenlernen, frühzeitig selbstständig werden und mehr Lebenskompetenzen erwerben.
„Früher, als ich so alt war wie mein Sohn jetzt, bin ich jeden Tag zu Fuß zur Schule gegangen. Und wenn die Schule aus war, bin ich für meine Mutter einkaufen gegangen, habe gekocht und das Haus geputzt… Die Kinder heutzutage haben es so gut. Sie werden abgeholt und zur Schule gebracht, und wenn sie nach Hause kommen, essen sie nur, machen Hausaufgaben und sehen fern. Manche Kinder wissen nicht einmal, wo der Besen ist, geschweige denn, dass sie das Haus fegen könnten“, erklärte Herr Hung, warum er schon früh im Sommer nach einem Job für seine Kinder gesucht hatte.
Herr Hung zwang seinen Sohn weder zur Arbeit noch zu schwerer körperlicher Arbeit. Er besprach die Aufgaben seines Sohnes im Vorfeld mit dem Unternehmen. Gleichzeitig nahm er sich Zeit für ein klärendes Gespräch mit seinem Sohn, bevor dieser offiziell mit der Arbeit begann. Er erklärte ihm den Grund und das Ziel der Sommerarbeit, die Unternehmensregeln und versprach eine kleine Belohnung nach Abschluss der zwei Sommermonate, bevor sein Sohn wieder ins neue Schuljahr starten sollte.
„Ich freue mich sehr, mit meinem Vater zur Arbeit zu fahren. Jeden Morgen steigen wir ins Auto und unterhalten uns auf dem Weg zur Arbeit über alles Mögliche. Wenn ich dann in der Firma ankomme, bin ich sehr konzentriert. Die Frauen in der Küche zeigen mir, wie man Gemüse erntet, Reis wäscht, Geschirr spült, den Boden fegt usw. Nach einer Woche läuft die Arbeit schon ganz gut. Mittags esse ich dann wie alle anderen und mache ein Nickerchen auf dem Etagenbett. Abends fahren wir wieder nach Hause, und ich erzähle, wie es heute in der Küche war und was ich Neues gelernt habe“, sagte Herr Hung.
Der Sommer ist in wenigen Wochen vergangen. Nachdem der Sohn einige Wochen lang seinen Vater bei der Arbeit begleitet hat, sitzt er nach dem Essen mit der Familie nicht mehr still. Der Neunjährige kann schon aufstehen, um für seine Mutter Tisch und Stühle zu decken, für seine Großmutter das Haus zu fegen, und nach der Schule räumt er seine Bücher, Tische und Stühle selbst ein und erledigt seine Aufgaben im Zimmer.
Doch das war nicht alles, was Herr Hung an seinem Sohn bemerkte; er war ein wenig reifer geworden. „Am berührendsten war, als er sich einmal zu seiner Großmutter setzte und ihr etwas anvertraute. Er sagte: ‚Oma, die Frauen in der Küche geben sich beim Kochen große Mühe, aber einmal habe ich gesehen, wie sich einige Arbeiterinnen darüber beschwerten, dass der Reis nicht schmeckte. Mir tun die Frauen in der Küche leid …‘“
Drittklässler der Nguyen Thai Son Grundschule im 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt lernen im Rahmen des Lebenskompetenzunterrichts, Eiscreme herzustellen.
Es ist heutzutage keine Seltenheit mehr, dass Eltern ihre Kinder während der Sommerferien um einen Job bitten. Kürzlich berichtete die Zeitung Thanh Nien über eine Mutter, die ihrer neunjährigen Tochter vorschlug, sich beim Besitzer eines Krabbennudelrestaurants in der Nguyen-Dinh-Chieu-Straße im 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt zu bewerben. Mutter und Besitzer waren einverstanden, in der Hoffnung, dass das Mädchen durch das Abräumen der Tische, das Öffnen der Tür und das Servieren von Speisen und Getränken den Wert der Arbeit kennenlernen, die Arbeitskraft wertschätzen und die Mühen des Berufslebens verstehen würde.
„Arbeit gehen“ bedeutet hier nicht, Kinder zu harter Arbeit zu zwingen und ihre Arbeitskraft auszubeuten. Es ist vielmehr eine Möglichkeit für Kinder – mit Erlaubnis, Aufsicht und Unterstützung von Erwachsenen –, alters- und gesundheitsgerechten Tätigkeiten nachzugehen und dadurch Wissen und wichtige Lebenskompetenzen zu erwerben.
Lebenskompetenztraining hat sich in den letzten Jahren zu einem festen Bestandteil des Schulalltags entwickelt. Vielerorts lernen Kinder bereits im Kindergarten, Kuchen zu backen, Limettensaft herzustellen und später, wenn sie etwas älter sind, Eiscreme zuzubereiten, Salate zu mischen und den sicheren Umgang mit Küchenutensilien zu erlernen. Ein Schulleiter einer Grundschule im 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte dazu: „Lebenskompetenztraining muss nichts Großartiges sein. Es ermöglicht einem Dritt- oder Viertklässler zumindest, eine Schüssel Nudeln zu kochen, ein Ei zu braten, einen sicheren Reiskocher anzuschließen und sich satt zu essen, während die Eltern noch beschäftigt sind und nicht nach Hause kommen können.“
Es reicht nicht aus, Kindern Lebenskompetenzen nur in der Schule beizubringen. Während der zwei Sommermonate, in denen viele Eltern planen, für ihre Kinder einen Job zu suchen, lernen die Schüler diese Kompetenzen zu Hause – und die besten Lehrer sind dabei ihre Väter, Mütter, Großeltern und Verwandten, die ihnen zur Seite stehen.
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