Die Hochschulbildung steht vor der Notwendigkeit, sich an die KI anzupassen.

GD&TĐ - Der Entwurf des Rundschreibens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung fordert, dass der Einsatz von KI im Hochschulwesen transparent und kontrolliert erfolgen und die akademische Integrität gewährleisten muss.

KI verantwortungsvoll einsetzen, mit nachvollziehbaren und rechenschaftspflichtigen Mitteln.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen Entwurf für ein Rundschreiben zur Regelung des Technologieeinsatzes im Hochschulwesen veröffentlicht. Laut Entwurf soll der Technologieeinsatz im Hochschulwesen umfassend in den Bereichen Ausbildung, Prüfungen, Evaluation, Forschung, Hochschulmanagement sowie in der Bereitstellung von Dienstleistungen und Unterstützung für Studierende erfolgen.

Der Einsatz von Technologie zielt darauf ab, Lehre und Lernen zu unterstützen, den Lernprozess zu steuern, den Lernfortschritt und die Lernergebnisse der Studierenden zu überwachen, akademische Beratung und Berufsberatung anzubieten sowie Lerndaten zu analysieren, um Lehrpläne und Lehrmethoden zu verbessern.

Der Einsatz von KI in der Ausbildung muss sicherstellen, dass sie die Rolle der Ausbilder unterstützt und nicht ersetzt; dass sie transparent und nachvollziehbar ist; dass sie die Lernergebnisse nicht verfälscht; dass sie die akademische Integrität wahrt; und dass sie über Kontroll- und Überwachungsmechanismen verfügt.

Dr. Ngo Thi Hoang Van, Dozentin an der Fakultät für Agrar- und Umweltbiologie der Pädagogischen Universität Da Nang, stimmt zu, dass KI zur Unterstützung von Lehre, Verwaltung und Lernen zugelassen werden sollte, jedoch müssen Transparenz und die Einhaltung akademischer Standards gewährleistet sein.

Bezüglich der Lösungsansätze für diese Anforderung betont Dr. Ngo Thi Hoang Van, dass es vor allem darauf ankommt, zu erkennen, dass KI lediglich ein unterstützendes Werkzeug und kein Ersatz für menschliches Denken und wissenschaftliche Verantwortung ist. Es bedarf eines Mechanismus für Transparenz und Offenlegung des KI-Einsatzes.

Lernende oder Lehrende müssen beispielsweise angeben, wo KI eingesetzt wird: zur Ideengenerierung, Sprachunterstützung, Datenanalyse oder Inhaltserstellung. Dies ist vergleichbar mit dem Zitieren von Quellen im akademischen Kontext.

Dr. Ngo Thi Hoang Van betonte zudem die Notwendigkeit, Bewertungsmethoden zu erneuern. Wenn wir weiterhin Übungen verwenden, die auf Auswendiglernen oder dem Abschreiben von Wissen beruhen, kann KI menschliche Lernende leicht ersetzen.

Das könnte Sie interessieren

ESG – Die optimale Lösung für grüne Landwirtschaft in Vietnam.Vietnams Agrarsektor steht zunehmend unter Druck durch den Klimawandel sowie internationale Umwelt-, Sozial- und Governance-Standards (ESG). Diese Entwicklungen zwingen Unternehmen und Akteure entlang der landwirtschaftlichen Wertschöpfungskette, die digitale und ökologische Transformation zu beschleunigen.

Daher ist es notwendig, die Methoden zur Beurteilung praktischer Kompetenzen wie Projekte, Problemlösung, kritisches Denken, Präsentationen oder die Bewertung von Lernprozessen zu stärken.

Darüber hinaus müssen Bildungseinrichtungen klare interne Richtlinien zur akademischen Integrität im KI-Umfeld festlegen, die erlaubtes und verbotenes Verhalten sowie die Verantwortlichkeiten von Studierenden und Lehrenden regeln. Die Sensibilisierung für digitale Ethik und akademische Verantwortung ist sowohl bei Lehrenden als auch bei Studierenden von entscheidender Bedeutung.

Künstliche Intelligenz kann Fehlinformationen oder unbestätigte Informationen erzeugen, daher liegt die letztendliche Verantwortung für Genauigkeit und wissenschaftliche Strenge weiterhin beim Menschen.

„Ich glaube, dass ‚Transparenz‘ nicht bedeutet, KI einzuschränken, sondern vielmehr, KI verantwortungsvoll, nachvollziehbar und rechenschaftspflichtig einzusetzen“, sagte Dr. Ngo Thi Hoang Van.

Der Wandel von „Technologie anwenden“ hin zu „das Bildungsmodell transformieren“

Dr. Ngo Thi Hoang Van ist ebenfalls der Ansicht, dass KI die Hochschulbildung grundlegend verändert, nicht nur hinsichtlich der Werkzeuge, sondern auch in Bezug auf Ausbildungs- und Managementmethoden. Daher müssen Universitäten und Dozierende von einer rein anwendungsorientierten Denkweise zu einer Transformation des Bildungsmodells übergehen.

Für Universitäten ist es notwendig, ein digitales Universitätsökosystem aufzubauen, das auf Daten und KI basiert. Dies umfasst digitale Infrastruktur, zentrale Datenbanken, intelligente Lernmanagementsysteme, Plattformen zur Unterstützung von Lernenden sowie sichere, vernetzte Datenverwaltungsmechanismen.

Gleichzeitig müssen Schulen ihre Ausbildungsprogramme überarbeiten, um Schülerinnen und Schülern aller Fachrichtungen – nicht nur der Informationstechnologie – digitale Kompetenzen und KI-Kenntnisse zu vermitteln. Zukünftig wird der Umgang mit KI eine grundlegende Kompetenz für die Arbeitswelt sein.

Das könnte Sie interessieren

Anthropic stellt in Singapur ein, Voraussetzung ist ein Doktortitel, die Gehälter betragen bis zu fast 7 Milliarden VND pro Jahr.Obwohl Anthropic noch keine Details zur Eröffnung eines Büros in dem südostasiatischen Inselstaat bekannt gegeben hat, wird von erfolgreichen Bewerbern erwartet, dass sie mindestens 25 % ihrer Arbeitszeit im Büro anwesend sind.

Für Lehrende wandelt sich die Rolle vom Wissensvermittler zum Gestalter von Lernerfahrungen und zur Förderung des kritischen Denkens. Da KI Inhalte sehr schnell generieren kann, liegt der Wert von Lehrenden künftig in ihrer Fähigkeit, akademische Beratung zu leisten, kritisches Denken zu entwickeln, Lernaktivitäten zu organisieren und Studierende bei der Lösung praktischer Probleme zu unterstützen.

Darüber hinaus müssen Lehrende ihre Kompetenzen im Umgang mit KI in der Kursgestaltung, der Entwicklung digitaler Lernmaterialien, der Lerndatenanalyse und der personalisierten Lernunterstützung ausbauen. Der Einsatz von KI muss jedoch stets durch fachliche Validierung und akademische Verantwortung begleitet werden.

„Meiner Meinung nach besteht das ultimative Ziel nicht darin, dass KI den Menschen ersetzt, sondern darin, ein Modell der ‚Mensch-KI-Kollaboration‘ aufzubauen, um die Qualität der Ausbildung zu verbessern, Innovationen zu fördern und ein flexibleres und moderneres Hochschulumfeld zu schaffen“, erklärte Dr. Ngo Thi Hoang Van.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-truoc-yeu-cau-thich-ung-voi-ai-post778611.html