Digitale Bildung: Die „weiche Infrastruktur“ intelligenter Städte.

Im Rahmen der Smart City Asia 2026 fand am 7. Mai in Ho-Chi-Minh-Stadt der Workshop „Intelligente Bildung und intelligente Gesellschaft – Kernkomponenten für die Entwicklung intelligenter Städte“ statt, bei dem zahlreiche Experten, Verwaltungsagenturen und Technologieunternehmen die Rolle von KI und der digitalen Transformation im Bildungsbereich diskutierten.

Bemerkenswert ist, dass die Geschichte über die bloße Einführung von Technologie in den Unterricht hinausgeht; sie zielt darauf ab, ein digitales Bildungsökosystem als Teil einer Smart-City-Entwicklungsstrategie aufzubauen.

Laut Dr. Thai Doan Thanh, Vizerektor der Universität für Industrie und Handel in Ho-Chi-Minh-Stadt, denken viele Menschen bei dem Begriff „Smart Cities“ oft an KI, IoT oder Big Data. Der Kernaspekt bleibt jedoch der Mensch.

Herr Thanh argumentierte, dass selbst die modernsten Städte ohne digital gebildete Bürger, die über innovatives Denken und die Fähigkeit zur Anpassung an neue Technologien verfügen, Schwierigkeiten hätten, nachhaltig zu funktionieren. Daher gelte Bildung als der Schlüssel zur Entwicklung von Fachkräften für eine digitale Gesellschaft.

Aus dieser Perspektive ist die digitale Bildung nicht länger ein unterstützendes Feld, sondern hat sich zur „weichen Infrastruktur“ intelligenter Städte entwickelt, in der Technologie, Daten und neue Lernmethoden zusammenwirken, um die Fähigkeiten der Bürger von morgen zu formen.

Auf der Konferenz stellten auch zahlreiche Technologieunternehmen wie Samsung, Dell Technologies, Canva und Microsoft Copilot digitale Klassenzimmerlösungen, KI-Plattformen zur Unterstützung von Lehre und Lernen sowie Modelle des „intelligenten Campus der Zukunft“ vor.

Ein häufig diskutiertes Thema des Forums war das Kooperationsmodell der „Drei Parteien“, an dem Staat, Schulen und Unternehmen beteiligt sind, um intelligente Bildung zu fördern.

Laut Dr. Tran Nam Tu, einem Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung , geht es bei intelligenter Bildung nicht einfach darum, Schulen mit Technologie auszustatten, sondern vielmehr um eine Kombination aus Daten, Innovation und Vernetzung im Ökosystem. In diesem Modell übernimmt der Staat die Rolle des politischen Entscheidungsträgers und strategischen Vorreiters; die Schulen sind für Ausbildung und Forschung verantwortlich; und Unternehmen knüpfen Kontakte zu den Marktbedürfnissen und fördern die Anwendung und Kommerzialisierung von Technologien. Die Zusammenarbeit dieser drei Parteien sollte sich auf die gemeinsame Entwicklung von Technologien, Investitionen in die digitale Infrastruktur, die Förderung von Humanressourcen und den Technologietransfer durch universitäre Startups konzentrieren.

Aus einer langfristigen Perspektive ist die Geschichte der digitalen Bildung auch in die Strategie einer tieferen Integration in die globale Technologiekette eingebettet.

Dr. David Nghiem, Gründer der Talented Minds Agency (USA), ist der Ansicht, dass Vietnam sich auf die Ausbildung international qualifizierter Fachkräfte konzentrieren muss, um sich stärker in der Halbleiterindustrie zu engagieren. Anstatt übermäßig komplexen Technologien nachzujagen, sollte Vietnam Techniken mit bedeutendem Wirkungspotenzial wählen und gleichzeitig die Zusammenarbeit mit Ländern intensivieren, die bereits über eine etablierte Halbleiterindustrie verfügen.

Dr. Nguyen Thi Bich Lan, Direktorin des Instituts für Innovation und digitale Transformation, erklärte, dass intelligente Bildung und intelligente Gesellschaft zu wichtigen Säulen der vietnamesischen Strategie zur Entwicklung intelligenter Städte werden. Laut ihrer Aussage tragen die auf dem Forum vorgestellten Lösungen dazu bei, die digitale Bildung zu fördern, hochqualifizierte digitale Fachkräfte auszubilden und die Grundlage für den Aufbau einer digitalen Gesellschaft der Zukunft zu schaffen.

K. Thu

Quelle: https://daidoanket.vn/giao-duc-so-ha-tang-mem-cua-do-thi-thong-minh.html