Begrenzen Sie die Anzahl der Punkte, die Sie durch zufälliges Ankreuzen von Antworten erhalten.

Im Gegensatz zu den Vorjahren wird die Highschool-Abschlussprüfung 2025 ein neues Frageformat verwenden, und auch die Bewertungsmethode wird sich deutlich ändern. Diese neue Bewertungsmethode soll verhindern, dass Kandidaten durch zufälliges Raten hohe Punktzahlen erreichen.

Änderungen an der Bewertungsmethode für Multiple-Choice-Tests.

Gemäß dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) angekündigten Plan für die Abschlussprüfungen der Sekundarstufe II ab 2025 werden alle Fächer außer Literatur, das in Aufsatzform geprüft wird (Fremdsprache, Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informatik, Technologie), mittels objektiver Multiple-Choice-Fragen geprüft.

Die Prüfungsaufsicht überprüft die Angaben der Kandidaten, bevor diese den Raum für die Abiturprüfung betreten.

Bezüglich der neuen Struktur und des neuen Formats der Prüfung erklärte Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Leiter der Abteilung Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass die neue Struktur in den meisten Fächern weiterhin 40 Fragetypen umfasst. Bei den Multiple-Choice-Prüfungen wird es ab 2025 zusätzlich zum bekannten Multiple-Choice-Format einen neuen Fragetyp geben.

Im Einzelnen sind die Fragen im Multiple-Choice-Test in drei Teile gegliedert: Teil 1 besteht aus Multiple-Choice-Fragen; Teil 2 besteht aus Richtig-Falsch-Fragen; und Teil 3 besteht aus Kurzfragen.

Die Bewertungsmethode für Multiple-Choice-Prüfungen hat sich im Vergleich zu den Vorjahren ebenfalls geändert.

Dementsprechend besteht der Multiple-Choice-Teil aus 12 Fragen, die jeweils 0,25 Punkte wert sind; der objektive Multiple-Choice-Teil hat 4 Optionen, von denen nur eine richtig ist; der Richtig/Falsch-Teil besteht aus 4 Fragen, die jeweils 1 Punkt wert sind; und der Kurzantwortteil besteht aus 6 Fragen, die jeweils 0,5 Punkte wert sind und im Wesentlichen Lückentextfragen darstellen.

Im Abschnitt mit den Richtig/Falsch-Multiple-Choice-Fragen bietet jede Frage vier Antwortmöglichkeiten (a), (b), (c) und (d). Der Kandidat muss alle vier Optionen mit „richtig“ oder „falsch“ beantworten. Bei einer richtigen Antwort erhält er 0,1 Punkte, bei zwei richtigen Antworten 0,25 Punkte, bei drei richtigen Antworten 0,5 Punkte und bei vier richtigen Antworten 1 Punkt.

Bei diesem Format beträgt die Wahrscheinlichkeit, zufällig die Höchstpunktzahl auszuwählen, 1/16, was viermal kleiner ist als beim aktuellen Multiple-Choice-Format.

Die Multiple-Choice-Fragen mit Kurzantworten ähneln den Aufsatzfragen und werden anhand der Antworten bewertet, die die Kandidaten auf dem Antwortbogen eintragen müssen. Jede richtige Antwort zählt 0,25 bis 0,5 Punkte.

Beide Formate setzen voraus, dass die Kandidaten über umfassende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten verfügen, um die maximale Punktzahl zu erreichen, wodurch der Einsatz von Tricks oder das zufällige Raten von Antworten eingeschränkt wird.

Ist das neue Punktesystem angemessen?

Die neue Bewertungsmethode für Multiple-Choice-Prüfungen sorgt bei vielen Schülern für Angst und Druck. Trinh Minh Chau, Schüler der Klasse 12A5 an der Nguyen-Hue-Oberschule, ist besorgt über die Bewertungsmethode für den Richtig/Falsch-Teil (Teil 2).

„Mit dem neuen Punktesystem verliert ein Student für jede falsche Antwort 0,5 Punkte. Das ist sehr unfair und setzt uns bei der Prüfung enorm unter Druck“, sagte Chau.

Experten und Lehrer argumentieren hingegen, dass die neue Bewertungsmethode angemessen sei, mit dem kompetenzorientierten Bewertungsansatz übereinstimme und eine gute Differenzierung ermögliche.

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung Beispielprüfungsfragen für die Abiturprüfung, die ab 2025 in 18 Fächern verwendet werden soll, zusammen mit dem Lösungsschlüssel veröffentlicht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Beispielprüfungsfragen den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten Vorschriften über Struktur und Format der Abschlussprüfung der Sekundarstufe II ab 2025 entsprechen und sich gleichzeitig eng an das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 anlehnen, wobei der Schwerpunkt auf der 12. Klasse liegt.

Experten und Lehrkräfte sind der Ansicht, dass das Bewertungssystem der Beispielprüfung für richtige/falsche Antworten modernen Testtheorien entspricht. Der Schwierigkeitsgrad der Fragen steigt progressiv an, was mit höheren Punktwerten einhergeht. Dies trägt dazu bei, zwischen exzellenten, guten und durchschnittlichen Kandidaten zu differenzieren.

Ab 2025 wird die Highschool-Abschlussprüfung an zwei Tagen in drei Prüfungssitzungen stattfinden, statt wie bisher in vier. Die Prüfung ist voraussichtlich für den 26. und 27. Juni 2025 geplant.

Die größte Änderung bei der High School Graduation Exam 2025 besteht darin, dass die Kandidaten 4 Fächer belegen werden, darunter 2 Pflichtfächer: Mathematik und Literatur, und 2 Wahlfächer aus der folgenden Liste: Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informatik, Technologie.

Nach diesem Plan werden die Kandidaten, die ab 2025 die High-School-Abschlussprüfung ablegen, zwei Fächer weniger haben als bei der aktuellen Prüfung.

Quelle: https://daidoanket.vn/cach-tinh-diem-moi-thi-tot-nghiep-thpt-han-che-an-diem-do-khoanh-bua-10295438.html