Blumen auf der Seite

Lehrer Alăng Thị Điệp gibt den Schülern nachts Nachhilfe. Foto: THIỆN TÙNG

Ein Vorbild für Kinder

Frau Alang Thi Diep, Lehrerin an der ethnischen Internatsgrundschule Chu Van An (Gemeinde Tra Tap) und Angehörige des Volkes der Co Tu aus den Bergen von Tay Giang, hat Tra Tap als ihren Wohnort bewusst gewählt. Jede Woche legt sie fast 200 Kilometer durch den Wald zurück, um zur Schule zu gelangen – eine beschwerliche Reise, die schon beim bloßen Erwähnen eine Herausforderung darstellt.

Bei mehreren Begegnungen mit der jungen Lehrerin war ich angenehm überrascht von ihrem Tatendrang und ihrer Begeisterung für lokale Programme und Veranstaltungen. Noch beeindruckender war jedoch, wie sie und ihre Kollegen während der jüngsten Überschwemmungen unermüdlich mit anpackten, Bretter schleppten und Tische hoben, um den Menschen beim Umzug ihrer Habseligkeiten zu helfen.

„Es gibt hier viele Schwierigkeiten, deshalb müssen wir uns etwas mehr anstrengen. Jede noch so kleine Anstrengung wird sich, davon bin ich überzeugt, später auszahlen. Aber Kindern Lesen und Rechnen beizubringen, reicht nicht aus, denn zur regulären Arbeit von Lehrern gehört auch die Betreuung der Schüler, quasi die Rolle der Eltern, wenn sie in der Schule sind“, vertraute Frau Diep an.

Frau Diep engagiert sich aktiv in der Gemeinde, um Menschen in Bergregionen zu helfen. Foto: THIEN TUNG

Außerhalb des Unterrichts übernimmt Lehrerin Alăng Thị Điệp auch die Rolle einer Friseurin und Nageldesignerin und hilft ihren Schülern stets bei allen Aufgaben, die diese nicht selbst erledigen können. So ist die junge Lehrerin für Generationen von Schülern im Hochland zu einer Art älterer Schwester und Mutterfigur geworden.

„Ich bin in den Bergen geboren und aufgewachsen, deshalb weiß ich, was diese Kinder können und was sie brauchen. Ich möchte, dass sie selbstbewusst sind, hinausgehen und das Leben entdecken , genau wie ich es getan habe und tue. Nur dann wird ihre Zukunft nicht von der Landwirtschaft abhängen“, sagte Frau Diep.

Als Angehörige einer ethnischen Minderheit war Alăng Thị Điệp aufgrund der schwierigen Kindheit fernab von Strom, dem Trubel der Stadt und dem in der Bergregion unzugänglichen Zugang zu Bildung einst schüchtern und unsicher. Doch die Hingabe und Fürsorge ihrer Lehrerinnen und Lehrer halfen der jungen Frau, allmählich Selbstvertrauen zu gewinnen und ihren Platz in der Gesellschaft einzunehmen.

Frau Diep erzählte: „Jedes Mal, wenn ich heute meine alte Schule besuche und meine Lehrer besuche, bin ich stolz darauf, dass ich zu der Person geworden bin, die ich sein wollte, zu der Person, die meine Lehrer mit viel Mühe geformt und begleitet haben. Die Person, die ich heute bin, ist das Ergebnis der Saat, die meine Lehrer in ihrem edlen Beruf der Pädagogik in mir gesät haben.“

Die Blume der Erkenntnis

Die junge und enthusiastische Lehrerin Nguyen Thi Phuong Uyen von der Vo Nguyen Giap Ethnic Boarding Primary and Secondary School (Gemeinde Tra Tap) ist zu einem leuchtenden Beispiel dafür geworden, wie man die Naturwissenschaften in das Leben von Schülern in Bergregionen einbringen kann.

Schüler in Bergregionen lernen von ihren Lehrern neue wissenschaftliche Erkenntnisse. Foto: THIEN TUNG

Frau Uyen verließ das wohlhabende Tiefland, begann 2021 in Tra Don zu arbeiten und wechselte 2023 nach Tra Tap, nachdem sie offiziell in den öffentlichen Dienst aufgenommen worden war. Während ihrer gesamten Dienstzeit hat diese junge Lehrerin stets innovative Lehrmethoden angewendet und das, was sie in der Schule gelernt hat, genutzt, um ihren Schülern einen besonders aufschlussreichen Zugang zur Naturwissenschaft zu ermöglichen.

„Alle fragen mich, warum ich mich entschieden habe, in den Bergen zu bleiben, aber ich weiß einfach, dass die Kinder im Hochland genauso wie alle anderen Schüler das Recht auf Naturwissenschaften haben. Deshalb habe ich angefangen, meinen Schülern MINT-Fächer beizubringen. Anfangs war es extrem schwierig, weil die meisten Kinder hier mit diesem Wissen nicht vertraut waren, aber jetzt ist alles anders. Meine Schüler haben sich naturwissenschaftliche Kenntnisse in Bereichen angeeignet, die ihren Fähigkeiten entsprechen“, erzählte Frau Uyen.

Als das Kräutershampoo „Mầm Xanh“, ein Produkt von OCOP, den zweiten Preis im MINT-Wettbewerb auf Bezirksebene gewann, war die Freude nicht nur unter Lehrern und Schülern, sondern in der gesamten Gemeinde groß. Dies beweist, dass Schüler in Bergregionen durchaus zu Kreativität, Entdeckergeist und Wissenserwerb fähig sind. Durch jedes Projekt gewinnen die Schüler an Selbstvertrauen, lernen Teamarbeit und präsentieren ihre Ideen vor Publikum – Fähigkeiten, die mit traditionellen Lehrmethoden zuvor schwer zu entwickeln waren.

„Diese Erfahrungen können Träume nähren und Leidenschaften entfachen und den Kindern zeigen, dass Wissen nichts Fernes ist, sondern ein Werkzeug, das ihnen hilft, ihr Leben zu verändern und ihnen zukünftige Möglichkeiten zur Selbstfindung und Weiterentwicklung eröffnet. Zu sehen, wie sie jeden Tag selbstbewusster werden, bestärkt mich umso mehr in meiner Überzeugung, dass Bildung in Bergregionen schon im Kleinsten etwas bewirken kann“, sagte Frau Uyen.

Diese Geschichten sind nur kleine Ausschnitte aus dem wunderschönen Bild der Bildung in der Bergregion von Tra Tap. Für die Lehrer ist jedes unschuldige Xo-Dang- und Ca-Dong-Kind wie ein klarer Bach, der stetig fließt und selbst die kleinsten Träume verfolgt. Jeder sorgfältig geschriebene Brief, jeder schulische Erfolg, jedes entstandene MINT-Projekt … all das sind „Blumen“, die aus dem Fleiß der Schüler und dem Engagement der Lehrer hervorgehen. Auf den Seiten der Bücher im Hochland mögen diese Blumen nicht farbenprächtig sein, aber sie sind widerstandsfähig, schlicht und voller Liebe. Sie erblühen aus dem Schweiß der Lehrer, dem Willen der Schüler zum Erfolg und dem gemeinsamen Engagement der gesamten Gemeinschaft.

Quelle: https://baodanang.vn/hoa-tren-trang-sach-3312403.html