Blumen auf den Seiten eines Buches

In den tiefgrünen Bergen der Gemeinde Tra Tap blühen still und leise Blumen des Wissens, die aus dem Engagement und der Begeisterung der Lehrer für den Fortschritt der Schüler im Hochland entstehen und den Weg der Bildung der Menschen schmücken.

Lehrer Alang Thi Diep gibt den Schülern nachts Nachhilfe. Foto: THIEN TUNG

Ein Vorbild für Kinder

Frau Alang Thi Diep, Lehrerin am Internat Chu Van An (Gemeinde Tra Tap) und gebürtig aus dem Volk der Co Tu, das in den Bergen und Wäldern von Tay Giang beheimatet ist, hat Tra Tap zu einem wichtigen Zwischenstopp in ihrem Leben gewählt. Jede Woche legt sie fast 200 Kilometer über Waldwege zurück, um zum Unterricht zu gelangen – eine Strecke, deren bloße Erwähnung schon beschwerlich klingt.

Jedes Mal, wenn ich die junge Lehrerin traf, war ich etwas überrascht von ihrem Tatendrang und ihrer Begeisterung für lokale Programme und Veranstaltungen. Noch überraschender war jedoch, dass sie und ihre Kollegen während der jüngsten Überschwemmung die Hosenbeine hochkrempelten und jedes einzelne Stück Holz und Tische trugen, um den Menschen beim Umzug ihrer Häuser zu helfen.

„Es gibt hier viele Engpässe, deshalb muss ich mich etwas mehr anstrengen. Ich glaube, jede noch so kleine Anstrengung wird sich in Zukunft auszahlen. Aber Kindern Lesen und Rechnen beizubringen, reicht nicht aus, denn zu den regulären Aufgaben von Lehrern gehört auch die Betreuung der Schüler, quasi die Vertretung der Eltern während der Schulzeit“, vertraute Frau Diep an.

Frau Diep engagiert sich aktiv in der Gemeinde, um den Menschen im Hochland zu helfen. Foto: THIEN TUNG

Außerhalb des Unterrichts übernimmt Lehrerin Alang Thi Diep auch die Rolle einer Friseurin und Maniküristin. Was immer die Schüler benötigen und nicht selbst erledigen können, übernehmen sie und ihre Kollegen. So ist die junge Lehrerin Generationen von Schülern im Hochland zur vertrauten Schwester und Mutter geworden.

„Ich bin selbst in den Bergen geboren und aufgewachsen, daher weiß ich, was die Kinder können und was sie brauchen. Ich möchte, dass sie selbstbewusst sind, hinausgehen und das Leben entdecken , so wie ich es getan habe, damit ihre Zukunft nicht von der Landwirtschaft abhängt“, sagte Frau Diep.

Als Landsfrau war auch Alang Thi Diep schüchtern und gehemmt, da sie fernab der Lichter der Großstadt, ihres hektischen Verkehrs und der ihr noch nicht zugänglichen Bildungseinrichtungen aufgewachsen war. Doch die Hingabe und Fürsorge ihrer damaligen Lehrer halfen dem jungen Mädchen, allmählich Selbstvertrauen zu gewinnen und ihren Platz in der Gesellschaft zu behaupten.

Frau Diep erzählte: „Jedes Mal, wenn ich meine alte Schule und meine Lehrer besuche, bin ich stolz darauf, dass ich zu der Person geworden bin, die ich sein wollte, zu der Person, die meine Lehrer zu formen und zu prägen versucht haben. Die Person, die ich heute bin, ist das Ergebnis dessen, was meine Lehrer in ihrer Laufbahn als Pädagogen in mir gefördert haben.“

Blüte des Wissens

Die junge und enthusiastische Lehrerin Nguyen Thi Phuong Uyen von der Vo Nguyen Giap Grund- und Sekundarschule mit Internat für ethnische Minderheiten (Gemeinde Tra Tap) ist zu einem Lichtblick geworden, wenn es darum geht, die Naturwissenschaften in das Leben der Schüler in Bergregionen zu bringen.

Schüler aus den Highlands lernen von ihrem Lehrer neue wissenschaftliche Erkenntnisse. Foto: THIEN TUNG

Frau Uyen verließ das Tiefland mit all seinen Gegebenheiten und ging 2021 nach Tra Don, um dort zu arbeiten. 2023 kehrte sie nach Tra Tap zurück, als sie offiziell eingestellt wurde. Während all dieser Arbeitsjahre hat die junge Lehrerin stets aktiv neue Lehrmethoden angewendet, Dinge, die sie im Unterricht gelernt hatte, und ihren Schülern geholfen, sich den Naturwissenschaften auf besonders sensible Weise zu nähern.

„Alle fragen mich, warum ich mich entschieden habe, in den Bergen zu bleiben. Ich weiß einfach, dass die Kinder im Hochland es verdienen, genauso wie andere Schüler Naturwissenschaften zu lernen. Deshalb habe ich angefangen, meinen Schülern MINT-Fächer beizubringen. Anfangs war es extrem schwierig, weil die meisten Kinder hier mit diesem Wissen nicht vertraut waren, aber jetzt ist es anders. Meine Schüler beherrschen die Naturwissenschaften in Bereichen, die ihren Fähigkeiten entsprechen“, erzählte Frau Uyen.

Als das Kräutershampoo OCOP Mam Xanh den zweiten Preis im MINT-Wettbewerb auf Bezirksebene gewann, freuten sich nicht nur Lehrer und Schüler, sondern die ganze Gemeinde. Dies beweist, dass Schüler im Hochland durchaus in der Lage sind, Wissen zu entwickeln, zu erforschen und zu vertiefen. Durch jedes Projekt gewinnen die Schüler an Selbstvertrauen, lernen, in Gruppen zu arbeiten und ihre Ideen vor Publikum zu präsentieren – Fähigkeiten, die mit einfachen Lehrmethoden zuvor schwer zu erwerben waren.

„Diese Erfahrungen können Träume nähren und Leidenschaft entfachen, sodass Kinder erkennen, dass Wissen nicht fern ist, sondern ein Werkzeug, das ihnen hilft, ihr Leben zu verändern und ihnen Möglichkeiten zur Selbstfindung und -entwicklung eröffnet. Zu sehen, wie sie jeden Tag selbstbewusster werden, bestärkt mich immer mehr in der Überzeugung, dass Bildung im Hochland selbst im Kleinsten etwas bewirken kann“, sagte Frau Uyen.

Diese Geschichten sind nur ein kleiner Ausschnitt aus dem wunderschönen Bild des Bildungswesens im Tra-Tap-Hochland. Für die Lehrer ist jedes Kind der Xo Dang und Ca Dong so unschuldig wie ein klarer Bach, der Tag für Tag weiterfließt und selbst die kleinsten Träume berührt. Jeder sorgfältig geschriebene Brief, jeder schulische Erfolg, jedes selbst entwickelte MINT-Projekt – all das sind „Blumen“, die aus dem Fleiß der Schüler und dem Engagement der Lehrer entstanden sind. In den Büchern des Hochlands sind diese Blumen nicht farbenprächtig, sondern beständig, rustikal und von Liebe durchdrungen. Sie erblühen aus dem Schweiß der Lehrer, dem Willen der Schüler, sich zu verbessern, und dem gemeinsamen Einsatz der gesamten Gemeinschaft.

Quelle: https://baodanang.vn/hoa-tren-trang-sach-3312403.html