Wenn Lehrer... gemobbt werden

Die Geschichte eines Elternteils an der Tan Binh Grund- und Sekundarschule (Bezirk Tan Thanh, Provinz Long An ), der die Schule stürmte, einen Lehrer ohrfeigte und den Vorfall filmte, bevor er ihn in den sozialen Medien veröffentlichte, nachdem er erfahren hatte, dass sein Sohn in der ersten Klasse von dem Lehrer fünfmal mit einem Lineal auf den linken Oberarm geschlagen worden war, stellt einen düsteren Beigeschmack in den letzten Tagen des Schuljahres dar.

Cô N. (thứ 2, từ trái sang) tại thời điểm bị phụ huynh đánh — Frau N. (zweite von links) zum Zeitpunkt des Angriffs durch einen Elternteil.

Ein trauriger Text über das Verhältnis zwischen Eltern und Lehrern.

Die Lehrerin handelte falsch, als sie Disziplinarmaßnahmen gegen den Schüler ergriff. Nachdem sie ihm auf die Hand geschlagen hatte, plagte sie das schlechte Gewissen. Sie versuchte mehrmals, die Mutter des Jungen anzurufen, um sich zu entschuldigen, erreichte sie aber nicht. Daraufhin wartete sie am Schultor auf die Schwester des Jungen, die sich schließlich entschuldigte. Die Mutter des Jungen stürmte jedoch trotzdem zur Schule, schlug und beschimpfte die Lehrerin. Zwei Begleiter der Eltern filmten den Vorfall und versuchten, die Lehrerin körperlich anzugreifen. Glücklicherweise schritten die Schulleitung und andere Lehrkräfte rechtzeitig ein.

Die Lehrerin in der Geschichte wurde wegen ihrer körperlichen Züchtigung – sie hatte einen Schüler geschlagen – gerügt und an eine andere Schule versetzt. Die Eltern, die die Schule gewaltsam gestürmt und sie angegriffen hatten, warten derweil noch immer auf die Ermittlungen und rechtlichen Schritte der Behörden. Hinter dieser traurigen Geschichte über das angespannte Verhältnis zwischen Eltern und Lehrern heutzutage verbergen sich unzählige Fragen, die zum Nachdenken anregen…

Jeder wünscht sich wohlerzogene Schüler, damit diese ungestört zur Schule gehen können und der Lehrer entspannter unterrichten kann. Doch so einfach ist es nicht. Kinder wachsen heute im digitalen Zeitalter auf und sind vielfältigen Einflüssen ausgesetzt: den psychologischen und physiologischen Veränderungen ihres Alters, dem Wandel und dem Verschwinden vieler Werte sowie den zahlreichen negativen Aspekten der virtuellen Welt. All dies stellt eine große Herausforderung für die Entwicklung der Persönlichkeit der Schüler dar. Je engagierter ein Lehrer seine Schüler begleitet, desto wahrscheinlicher ist es, dass er diesen Herausforderungen begegnet.

Das eklatante Beispiel, dass einige Lehrer durch den Gruppenzwang vom richtigen Weg abgebracht werden – nämlich sowohl Wissen als auch Charakter zu vermitteln –, schafft ungewollt eine Barriere, die Lehrer daran hindert, ihr Herz zu öffnen und ihre Arme auszustrecken, um Moral zu wahren und den Charakter ihrer Schüler zu formen.

Die Verantwortung, „Menschen zu erziehen“, ist tausendmal schwieriger als die Aufgabe, „Lesen und Schreiben zu lehren“.

Versuchen wir, uns in die Lage einer Lehrkraft zu versetzen, die dafür verantwortlich ist, 40 unterschiedliche Persönlichkeiten in einem strukturierten und disziplinierten Umfeld zu formen. Die Verantwortung, „Charakter zu vermitteln“, ist ungleich schwieriger als die, „Wissen zu vermitteln“, denn wie kann man Schülern gute Werte und positives Verhalten gemäß den Erwartungen der Eltern, den Schulnormen und den gesellschaftlichen Standards einprägen, ohne die Stimme zu erheben, ständig die Eltern anzurufen oder die Hilfe verschiedener Abteilungen und Organisationen innerhalb der Schule in Anspruch zu nehmen?

Der Vorfall an der Tan Binh Grund- und Sekundarschule ist nicht das erste Mal, dass wir Zeugen einer traurigen Geschichte über das Verschwinden des moralischen Prinzips „Respekt vor Lehrern und Wertschätzung von Bildung“ werden. In letzter Zeit hat die Öffentlichkeit einen kontinuierlichen Rückgang des respektvollen Umgangs mit Lehrern sowohl bei Eltern als auch bei Schülern beobachtet.

Eine Lehrerin wurde von einem Elternteil geohrfeigt, der daraufhin Schläger zu ihr nach Hause schickte, die sie bewusstlos schlugen und notfallmäßig ins Krankenhaus eingeliefert werden mussten. Wer schützt Lehrer, wenn sie mit ungezogenen Eltern und Schülern mit schwierigen Persönlichkeiten konfrontiert werden?

Es ist äußerst besorgniserregend und alarmierend, dass ein Teil der Lehrkräfte angesichts heftiger öffentlicher Kritik zurückweicht, ungeachtet der Berechtigung ihres Handelns und ohne Rücksicht auf Gerechtigkeit. Unqualifizierte Schüler sollten ermahnt und gerügt werden. Respektlose, störende und beleidigende Schüler sollten verwarnt und streng bestraft werden. Viele pädagogische Methoden der Lehrkräfte werden jedoch fälschlicherweise als Verletzung der Würde und der körperlichen Unversehrtheit von Schülern interpretiert. Daher bricht jedes Mal, wenn in den sozialen Medien von Lehrern berichtet wird, die Schüler schlagen oder bestrafen, ein chaotisches und unkontrollierbares Aufsehen aus.

Der Lehrer wurde unaufhörlich mit Beleidigungen überschüttet, obwohl er sich entschuldigt und seinen Wunsch geäußert hatte, weiterhin am Rednerpult zu stehen und so zum edlen Ziel der Bildung zukünftiger Generationen beizutragen. Dieses eklatante Beispiel, wie ein Teil der Lehrkräfte durch Gruppenzwang vom rechten Weg abkommt – nämlich der Vermittlung von Wissen und Charakter –, schafft ungewollt eine Barriere, die sie daran hindert, sich zu öffnen und sich für die moralische Entwicklung und die Charakterbildung ihrer Schüler einzusetzen.

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