Die Lernumgebung ist der dritte Lehrer.

Das Seminar „Lernraum als dritter Lehrer“, das von der Dwight School Hanoi, einer führenden Schule in Vietnam, die vom Vorschulalter bis zum Gymnasium reicht, organisiert wurde, betonte die entscheidende Rolle der physischen Umgebung bei der Gestaltung und Personalisierung der Lernerfahrungen der Schüler.

Blick auf das Schulgelände. Foto: DQ

Diese Philosophie hat ihren Ursprung im Reggio-Emilia- Frühpädagogikprogramm , das die Dwight School Hanoi erweitert und auf alle Bildungsebenen angewendet hat.

Frau Brantley Turner, die Schulleiterin, bekräftigte: „Die Dwight School Hanoi wurde mit dem Ziel konzipiert, die Schüler in den Mittelpunkt zu stellen, wobei die Umgebung – Licht, Temperatur, Luft und Materialien – eine wesentliche Rolle als Orientierungshilfe spielt.“

Die Dwight School Hanoi erstreckt sich über eine Fläche von mehr als 40.000 m² und hat ihre Einrichtungen nach Schlüsselprinzipien gestaltet, die darauf abzielen, das Lernpotenzial der Schüler zu maximieren.

Es handelt sich um „zielgerichtetes Design“: Jeder Raum wurde bewusst gestaltet, nachdem die tatsächlichen Bedürfnisse der Schüler beobachtet und verstanden wurden. Beispielsweise entstand die Verwendung von beweglichen Stühlen und Tischen aus der Beobachtung, dass sich Schüler besser konzentrieren können, wenn sie sich im Klassenzimmer bewegen dürfen. „Schülerzentriert“: Jeder Raum ist primär für Schüler aller Altersgruppen konzipiert, mit höhenverstellbaren Tischen und Stühlen, die den Bedürfnissen der Lernenden gerecht werden und gleichzeitig Komfort für Erwachsene bieten.

Darüber hinaus legt die Schule Wert auf die „Spiegelung von Identität und Kultur“: Sie konzentriert sich darauf, lokale Materialien und Designs einzubinden, die die vietnamesische Kultur widerspiegeln. Die Schule betont außerdem, wie wichtig es ist, dass sich die Schüler mit ihrer Identität und ihrer Gemeinschaft verbunden fühlen (derzeit sind etwa 50 % der Schüler vietnamesischer Herkunft).

Die Schule legt zudem Wert auf das Prinzip, „den Funken des Genies zu entfachen“: Die Räumlichkeiten sind optimal auf die Leidenschaften und Interessen der Schüler abgestimmt, beispielsweise mit schallisolierten und komfortablen Musikräumen, die speziell für das Lernen und Üben im Akustikunterricht konzipiert wurden. Darüber hinaus fördert die Schule Flexibilität und Selbstständigkeit, unterstützt die Zusammenarbeit, das Lernen im Freien und bietet viel Licht und Ausblick.

Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/khong-gian-hoc-tap-la-nguoi-thay-thu-ba-20251211112151564.htm