Schaffung eines umfassenden Ökosystems für MINT-Bildung.

Die Auftaktveranstaltung markiert nicht nur den Beginn eines strategischen Bildungsprojekts , sondern demonstriert auch das Engagement für die Förderung von Innovationen in der MINT-Bildung im Kontext der digitalen Transformation und Innovation.

Herr Thai Van Tai – Direktor der Abteilung für Allgemeine Bildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) – betonte bei der Veranstaltung, dass STEM kein separates Modell sei, sondern gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 unverzüglich in den fachspezifischen Klassenzimmern unter Verwendung der vorhandenen Lehrmittel und fächerübergreifender Unterrichtsaktivitäten umgesetzt werden müsse.

Die Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung definieren die Organisation von MINT-basiertem Unterricht und Lernen klar als Methode zur Entwicklung allgemeiner und spezifischer Kompetenzen bei Schülern. Daher sollten Bildungseinrichtungen MINT als Lehr- und Lernmethode betrachten und nicht als separates Modell, das gesonderte Investitionen erfordert.

Die Studierenden experimentieren gerne mit KI-Geräten.

Herr Thai Van Tai erklärte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit die Entwicklungsrichtungen für die MINT-Bildung im Zusammenhang mit der nationalen digitalen Transformation gemäß dem Geist der Resolution 57-NQ/TW ergänzen werde.

Zusätzlich zur Liste der Mindestausstattung an Lehrmitteln und fachspezifischen Unterrichtsräumen wird das Ministerium Richtlinien für kreative MINT-Räume entwickeln, um einen rechtlichen Rahmen für die Kommunen zu schaffen, damit diese diese synchron umsetzen können.

Parallel dazu entwickelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein nationales Projekt für eine digitale Bildungsdatenbank mit dem Ziel, ein landesweites gemeinsames Ökosystem digitaler Lernressourcen zu schaffen.

Laut dem Leiter der Abteilung für Allgemeinbildung wird die Entwicklung digitaler Lernmaterialien und MINT-Fächer dazu beitragen, die Unterschiede beim Zugang zu Bildung zwischen den Regionen zu verringern und durch digitale Technologien gleiche Lernmöglichkeiten zu schaffen.

Associate Professor Dr. Nguyen Van Bien - Direktor des Zentrums für Forschung und Entwicklung pädagogischer Professionalität ( Hanoi University of Education) berichtete über das 'HNUE STEM-Ökosystem'.

Bei der Veranstaltung erklärte Associate Professor Dr. Nguyen Van Bien – Direktor des Zentrums für Forschung und Entwicklung pädagogischer Professionalität (Hanoi University of Education), dass das HNUE STEM-Ökosystem auf der Verbindung zwischen Universitäten, Unternehmen und allgemeinen Bildungseinrichtungen basiere.

In diesem Modell spielt die Pädagogische Universität Hanoi eine zentrale Rolle bei der Erforschung und Entwicklung von MINT-Programmen, Lehrmaterialien und Themen; Unternehmen beteiligen sich an der Entwicklung von Vorlesungen, Ausrüstung und technologischen Lösungen; und Gymnasien sind die direkten Umsetzer für die Schüler.

Das STEM-Programm der Schule basiert auf dem allgemeinen Bildungslehrplan von 2018 und wird auf drei Arten umgesetzt: STEM im Unterricht, STEM-Erfahrungsaktivitäten und naturwissenschaftliche und technologische Forschung für begabte Schüler.

Das HNUE STEM Lab-Modell wurde als beispielhafte Lösung für weiterführende Schulen vorgestellt. Es handelt sich um einen offenen, flexiblen Raum, der auf die jeweilige Klassenstufe zugeschnitten ist: Die Grundschule konzentriert sich auf erfahrungsorientiertes Lernen, die Sekundarstufe I fördert digitale Kompetenzen und MINT-Fächer, und die Sekundarstufe II legt den Fokus auf Berufsorientierung.

Darüber hinaus werden die Laborsysteme der Fachbereiche Physik, Chemie, Biologie und Technologie zusammen mit dem IT-Zentrum der Universität ein Netzwerk bilden, um Studierende und Lehrende landesweit zu unterstützen.

Die Schule plant, in naher Zukunft mit Unternehmen zusammenzuarbeiten, um mehr praxisorientierte Lernbereiche mit Bezug zur praktischen Produktion zu schaffen.

Laut Associate Professor Dr. Nguyen Van Bien ist die Schule bereit, das Kooperationsmodell, das Bildungsprogramm, die Ausrüstung und die Betriebsabläufe des STEM-Labors an die Gegebenheiten der jeweiligen Region anzupassen, um die Entwicklung der STEM-Bildung landesweit zu fördern.

Schüler der Begabtenschule der Pädagogischen Universität Hanoi führen eine kulturelle Vorführung auf.

Im Rahmen der Veranstaltung unterzeichnete die Pädagogische Universität Hanoi außerdem Kooperationsabkommen mit zahlreichen Unternehmen, Bildungsorganisationen und strategischen Partnern, um gemeinsam Lernmaterialien und Ausrüstung zu entwickeln, ein erlebnisorientiertes MINT-Umfeld aufzubauen, Lehrkräfte auszubilden und den Zugang zu MINT-Fächern für Studierende zu erweitern.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-he-sinh-thai-giao-duc-stem-toan-dien-post778603.html