Ein Hauch frischer Luft vom „Digitalen Klassenzimmer“

Im Schuljahr 2022/23 wird in Ho-Chi-Minh-Stadt das Modell des „Digitalen Klassenzimmers“ in vier Klassen der Thanh-An-Grundschule (Bezirk Can Gio) und sechs Klassen der Trung-Lap-Thuong-Grundschule (Bezirk Cu Chi) erprobt. Insgesamt werden 104 Englisch- und 62 IT-Stunden angeboten. Im zweiten Halbjahr des Schuljahres 2023/24 wird das Modell auf weitere Schulen in der Stadt ausgeweitet und die Teilnehmerzahl erhöht – unter anderem auch auf Schüler aus den Bezirken Muong Khuong und Si Ma Cai (Provinz Lao Cai ).

Schüler der Grundschule Thanh An (Gemeinde Thanh An, Bezirk Can Gio) nehmen an einem IT-Unterricht nach dem Modell des digitalen Klassenzimmers teil. Foto: MINH THU

Ein Lehrer, viele Klassen

Der Musikunterricht der Klasse 4/1 der Grundschule Thanh An (Gemeinde Thanh An, Bezirk Can Gio) begann mit einer Kennenlernphase für die neuen Mitschüler und Lehrer. Le Ngoc Gia Vy, eine Schülerin der Klasse 4/1, sagte: „Ich freue mich sehr, mit meinen Freunden von der Grundschule Trung Lap Thuong aus dem Bezirk Cu Chi zusammen zu lernen. Jedes Mal, wenn ein Schüler aus meiner Klasse eine richtige Antwort gibt, klatschen die Schüler der anderen Schule und zeigen Herzen. Das finde ich total aufregend.“ Um eine fröhliche Atmosphäre zu schaffen, forderte die Lehrerin die Schüler der Grundschule Thanh An auf, mit ihren Händen die Schwimmbewegungen von Delfinen nachzuahmen, während die Schüler der Grundschule Trung Lap Thuong das Rauschen von Meereswellen imitierten. Obwohl die „Delfine“, die „Meereswellen“ und die Lehrerin sich nur über die Leinwand sehen konnten, verlief der Unterricht zwischen den beiden Klassen reibungslos. Die Atmosphäre im Klassenzimmer war lebhaft, begleitet von Applaus und Kommentaren der Schüler beider Schulen. Dies ist eine der Erkenntnisse aus dem Modell des "digitalen Klassenzimmers", das das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Zusammenarbeit mit dem Ho-Chi-Minh-Stadt-Zentrum für digitale Transformationsunterstützung und Beratung seit Dezember 2022 erprobt.

Laut Herrn Le Huu Binh, dem Schulleiter der Thanh An Grundschule, verfügt die Schule zwar über Musiklehrer, doch die Kombination von Online- und Präsenzunterricht (mit einer dem Klassenzimmer zugeteilten Assistenzlehrkraft) fördert die Eigeninitiative der Schüler und trägt somit zur Effektivität innovativer Lehrmethoden bei. Schulleiter Nguyen Van Toi von der Trung Lap Thuong Grundschule berichtete, dass am Modell des „Digitalen Klassenzimmers“ qualifizierte Lehrkräfte mit Erfahrung im Online-Unterricht beteiligt sind, die vom Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt eingesetzt werden. Dies hilft, dem Mangel an qualifizierten Lehrkräften an Schulen in Vororten, insbesondere in den Fächern Englisch und Informatik, entgegenzuwirken.
Dank des Online-Formats können Schüler aus vielen Orten gleichzeitig am Unterricht teilnehmen, wodurch die Schulen Kosten für die Lehrergewinnung sparen und die Kluft zwischen Schulen in Vorstadt- und Innenstadtgebieten und Schulen in der Stadt verringert wird.

Förderung der individuellen Fähigkeiten der Schüler

Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Primarbildung (Bildungs- und Ausbildungsministerium Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt über zahlreiche Modelle zur Förderung der digitalen Transformation im Bildungswesen verfüge. Diese reichten von innovativen Lehrmethoden bis hin zu Tests und Bewertungen von Schülern und dem aktiven Einsatz fortschrittlicher Technologien weltweit, um die Unterrichtsqualität an Grundschulen zu verbessern. Insbesondere das Modell des „Digitalen Klassenzimmers“ löse nicht nur den Lehrermangel an Schulen in abgelegenen, isolierten und Inselgebieten, sondern trage auch dazu bei, den Druck bei der Rekrutierung von Lehrkräften für Fächer wie Musik, Kunst, Fremdsprachen und Informationstechnologie an Grundschulen in der ganzen Stadt zu verringern.

Aus Sicht des Managements bestätigte der stellvertretende Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Bao Quoc, dass das Modell des „Digitalen Klassenzimmers“ die Anforderungen an die Vermittlung und Entwicklung der Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler gemäß den Vorgaben des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 zunächst erfüllt hat. Durch Aktivitäten wie „Lernen beim Spielen“ wird die Interaktion zwischen Schülern und Lehrern sowie zwischen den Schülern derselben Klasse gefördert, was zu einer anregenderen Lernatmosphäre beiträgt und die Eigenverantwortung der Schüler stärkt. Darüber hinaus werden die von qualifizierten Lehrkräften mit fundiertem Fachwissen erteilten Unterrichtseinheiten schrittweise dazu beitragen, die Kompetenzen von Kollegen in ländlichen Gebieten weiterzuentwickeln und so die Bildungsqualität zu verbessern, Schwierigkeiten und Einschränkungen im Prozess der fachlichen Weiterbildung zu überwinden und neue Lehrmethoden zu erschließen. Die Leistungsbeurteilung der Schüler im Rahmen des Modells des „Digitalen Klassenzimmers“ erfolgt jedoch weiterhin direkt auf Grundlage der schulischen Unterrichtspraxis, um die im Programm geforderten allgemeinen Kompetenzen zu gewährleisten.

AUFMERKSAMKEIT

Quelle: https://www.sggp.org.vn/lan-gio-moi-tu-lop-hoc-so-post726093.html