Lieder auf dem Berggipfel

Die Straße zum Kindergarten Cá Lủng wird gerade gebaut. Sie ist holprig und uneben, Steine ​​und Staub wirbeln überall herum. Für Ortsunkundige ist die Motorradfahrt noch anstrengender als zu Fuß. Die gesamte vier Kilometer lange Strecke vom Gemeindezentrum bis zur Schule fuhr Officer Lừ schweigend, doch ich sah, dass ihm die Arme schmerzten. Mehrmals wollte ich ihn bitten, eine Pause einzulegen, aber er beharrte: „Wir müssen früh da sein! Die Lehrer und Kinder warten schon!“

Wer das Dong-Van-Steinplateau in der Provinz Ha Giang hinauffährt und den Tham-Ma-Pass passiert, steht vor einer Weggabelung: Ein Weg führt hinauf nach Pho Cao, ein anderer hinunter nach Van Chai, und der letzte kleine Abzweig führt nach Lung Thau. Am Tag meiner Ankunft in Lung Thau vertraute mir der stellvertretende Vorsitzende der Gemeinde, Ly Mi Lu, an, dass Lung Thau hinter hoch aufragenden, wolkenverhangenen Bergketten verborgen liegt und die Straße dorthin eine Sackgasse ist. Daher sei es schon lange her, dass jemand aus dem Tiefland hierher gekommen sei. Während meiner Geschäftsreise lud er mich ein, den Ca-Lung-Kindergarten zu besuchen, der zur Kindergartenschule von Lung Thau gehört. Da der 20. November (Vietnamesischer Lehrertag) bevorstand, probten die Lehrer und Schüler dort Tänze und Lieder; es würde sicherlich ein fröhliches Fest werden!

Meine Schule ist klein... und liegt mitten in einem Wald.

Die Zweigstelle der Schule in Cá Lủng liegt eingebettet in einen Hang, umgeben von weitem Himmel und Wolken, mit dem satten Grün des Waldes und den felsigen Bergen, so weit das Auge reicht. Im Schuljahr 2024/25 gab es an der Zweigstelle zwei Klassen mit insgesamt 52 Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren. Die beiden Klassen wurden von Frau Hoàng Thị Linh (geb. 1994) und Frau Sùng Thị Chở (geb. 1996) unterrichtet.

Die Lehrerinnen und Lehrer des Ca Lung Kindergartens begrüßen die Schüler jeden Morgen zum Unterricht.

Das provisorische Klassenzimmer, in dem Lehrer und Schüler wohnen, wurde 2019 übergeben und in Betrieb genommen. Aufgrund der begrenzten Fläche des Schulgeländes mussten die beiden Klassenräume durch provisorische Trennwände abgetrennt werden. Daher stand kein Platz für den Bau einer Küche für die jüngeren Kinder zur Verfügung. Jeden Morgen wird das Essen für die Schüler im Hauptgebäude zubereitet und mit einem Dreirad hierher gebracht. Nachdem die Kinder gegessen haben, zieht das Küchenpersonal den Wagen mit den Schüsseln und Essstäbchen nach draußen.

Im zweiten Jahr ihrer Arbeit mit den Schülern in Cá Lủng vertrauten die beiden jungen Lehrerinnen an, dass der Anblick der Schüler, die sich jeden Tag durch das Laub kämpfen und den Berg hinaufsteigen mussten, um zum Unterricht zu gelangen, sie mit Angst und Sorge erfüllte und dass sie erst aufatmeten, wenn die Klasse voll besetzt war.

Mit Beginn der Trockenzeit versiegte die Wasserquelle allmählich, sodass Lehrer und Schüler für ihren gesamten täglichen Bedarf vollständig auf den alten Regenwasserspeicher hinter dem Haus angewiesen waren. Mehrmals täglich kletterten die beiden Lehrer auf einen Stein, um sich abzustützen, mühten sich ab, den schweren Betondeckel zu öffnen und mehrere Eimer Wasser für die Kinder herbeizuschaffen, damit diese sich das Gesicht waschen und ihre kleinen, vom Schulweg schlammbedeckten Füße reinigen konnten. Das Wasser im Speicher wurde ausschließlich zum Waschen von Händen und Füßen verwendet. Trinkwasser wurde zwar durch einen separaten Wasserfilter aufbereitet, doch auch dieser musste sparsam eingesetzt werden.

Eine Unterrichtsstunde im Kindergarten Ca Lung.

Trotz aller Schwierigkeiten gingen die beiden Lehrerinnen jeden Tag regelmäßig zum Unterricht. Die Kinder des Hochlands, mit ihren rosigen Wangen wie reife Äpfel, waren sehr fleißig im Schulbesuch. Ihre Stimmen, mal zwitschernd auf dem stillen Schulhof, mal durch die weiten Berge und Wälder hallend, erfüllten die Luft, während sie schwammen. Abends, nach dem Unterricht, gingen die Lehrerinnen zum Tor und sahen den kleinen Gestalten nach, wie sie den Hang hinunter verschwanden, bevor sie eilig nach Hause eilten, die Berghänge hinauf- und wieder hinabstiegen, während die Dunkelheit hereinbrach.

Meine Lehrerin ist jung... Sie bringt mir sehr gut das Singen bei.

Pause für Lehrer und Schüler in der Schulfiliale.

Der Kindergarten Cá Lủng teilt sich einen Spielplatz mit zwei Grundschulklassen. Die meisten Kindergartenkinder haben ältere Geschwister, die den Kindergarten besuchen. Nach Schulschluss tragen die älteren Geschwister ihre Brotdosen in der einen Hand und führen die jüngeren mit der anderen den alten Weg nach Hause.

Im Klassenzimmer sitzt Lu Thi Chai. Dieses Jahr ist Chai fünf Jahre alt und geht in den Kindergarten, aber sie ist noch so klein wie die anderen Kinder im Vorschulalter! Chais Haus liegt hinter einem Berg; vom Schulhof aus kann man den schmalen Pfad sehen, der zu ihrem Haus führt. Der Berg ist riesig, aber Chais Füße sind klein. Morgens, wenn der Tau noch auf den Blättern liegt, folgt Chai vorsichtig dem gewundenen Pfad zur Schule und kommt immer genau dann an, wenn die Sonne schon über dem Berggipfel aufgegangen ist! Ihre Eltern können sie nirgendwohin mitnehmen, weil sie arbeiten müssen, um Chai und ihre fünf Geschwister zu versorgen. Chai fehlt nie im Unterricht, denn Schule bedeutet ein leckeres Essen; zu Hause aß sie den ganzen Tag nur Maisbrei und Kohlsuppe.

In jeder Pause humpelte Chai in den kleinen Hof, beobachtete seine spielenden Freunde und fragte sich, warum seine Hände und Füße nicht so aussahen wie ihre. Er war mit einer Gliedmaßenfehlbildung geboren worden, und wann immer Chai darüber nachdachte, konnten seine Lehrerinnen, Frau Cho und Frau Linh, ihn nur umarmen, ihm durch das sonnengebleichte Haar streichen und sagen: „Wir haben dich so lieb, Chai!“

Frau Linh sagte: „Heute hat die Grundschulklasse schulfrei. Wir können es nicht übers Herz bringen, die Kinder alleine nach Hause gehen zu lassen. Der Weg ist so lang… Ich mache mir große Sorgen. Deshalb warten wir an solchen Tagen normalerweise darauf, dass die Eltern ihre Kinder abholen!“

Die meisten Schüler der Ca Lung School stammen aus benachteiligten Familien.

Um die Schüler vor Heimweh zu bewahren und ihre Ungeduld angesichts der hereinbrechenden Dunkelheit zu lindern, ging die ganze Klasse in den Hof, um Kinderspiele zu spielen. Die warme, klare Stimme der Lehrerin und das Geplapper der Kinder hallten durch die Täler: „Heute spielen wir ‚Samen säen‘. Lest alle mit: Samen säen, Samen keimen, ein Blatt, zwei Blätter, eine Knospe, zwei Knospen, eine Blüte, zwei Blüten …“

Als ich die Lehrerin und die Schüler beim Tanzen und Singen beobachtete, dachte ich plötzlich: In diesen Tagen blühen überall auf den hohen Berggipfeln von Ha Giang Buchweizenblüten in voller Pracht, aber das ist gewiss nicht die schönste Blume. Die schönste Blume des felsigen Plateaus wird noch immer von Menschen wie Lehrerin Linh und Lehrer Cho gehegt und gepflegt!

Vu Mung (Zeitung für ethnische Gruppen und Entwicklung)

Quelle: https://baophutho.vn/loi-ca-tren-dinh-non-ngan-222761.htm