„Flipped Classroom“ mit ChatGPT

Es ist keine Überraschung, dass Schüler ChatGPT und möglicherweise andere KI-Hilfsmittel verwenden, um Hausaufgaben für dieses oder jenes Fach zu „erledigen“. Es gibt jedoch keinen Grund, die Verwendung solcher Hilfsmittel zu verbieten.

Denn verboten wird es sicher nicht. Welche Ressourcen stehen zur Verfügung, um die Schüler rund um die Uhr im Auge zu behalten und sicherzustellen, dass sie ChatGPT nicht berühren, wenn sie ständig Smartphones in der Hand haben und Internetsignale in der Luft ständig präsent zu sein scheinen?

Die Schule ist verwirrt, die Lehrer sind auch verwirrt. Erst kürzlich waren die Lehrer zuversichtlich, weil sie ihren Schülern dank ihres Wissens und ihrer Bemühungen etwas beibrachten, was sie zum ersten Mal hörten und wussten. Aber ChatGPT und das riesige Ökosystem digitaler Informationen und Kenntnisse dahinter haben dies neu definiert. Noch gestern waren Hausaufgaben ein wichtiges Instrument der pädagogischen Praxis, das die Schüler unter Druck setzte, Übungen zu machen, um ihr Wissen zu festigen und schwierige Aufgaben zu lösen, um ihre Denkfähigkeit zu verbessern. Doch jetzt könnten sie ihre Wirksamkeit verlieren. Ich habe versucht, eine als sehr schwierig geltende Matheaufgabe in ChatGPT einzugeben, und die Anwendung hat das Ergebnis in nur „einer Minute“ zurückgegeben. Fügen Sie aber auch klare Schritt-für-Schritt-Erklärungen hinzu und seien Sie bereit, jeden Teil geduldig zu erklären, auch wenn er ihn nicht versteht.

Ich erinnere mich, dass es in meiner Schulzeit nicht ungewöhnlich war, bei schwierigen Matheaufgaben Erwachsene um Hilfe zu bitten oder Freunde um Hilfe zu bitten, die diese Aufgaben besser lösen konnten. Natürlich ist es toll, ein Problem selbst lösen zu können, ohne jemanden um Hilfe bitten zu müssen. Es ist jedoch auch ein beliebter Ansatz, das Lösen von Problemen mithilfe der Anleitung anderer zu erlernen. Das Problem ist: Verstehen Sie die Lösung wirklich, nachdem man sie Ihnen gezeigt hat, oder kopieren Sie sie einfach gedankenlos?

Jetzt können alle, die Schülern während ihrer Schulzeit beim Lösen schwieriger Übungen helfen und neue Unterrichtsinhalte erklären können, in einer einzigen Figur namens ChatGPT „verkörpern“. Denken Sie positiv, dann lernen Sie schneller, erfahren mehr und verstehen, wenn Sie möchten, besser.

Und das Beunruhigende liegt in diesen beiden Worten „wenn du willst“. Wenn Sie wirklich lernen möchten, Ihr Wissen erweitern, das Problem gründlich verstehen und Ihr Denken verbessern möchten, werden Sie in einer völlig anderen Reihenfolge lernen als jemand, der nur lernen möchte, um Dinge zu erledigen. Wenn Sie wirklich lernen möchten, ist die Verwendung von ChatGPT zum Suchen von Vorschlägen für Aufsätze oder zum Lösen mathematischer Probleme keine schlechte Sache. Wenn Sie lernen, damit umzugehen, machen Sie ChatGPT natürlich zu einem „Ersatz“ für Ihr Gehirn, und Ihr Gehirn wird dadurch mit Sicherheit allmählich schrumpfen.

Daher muss sich die Lehrmethode der Lehrer auch nicht mehr auf das Endergebnis konzentrieren, da ChatGPT lediglich das Ergebnis einer sehr „köstlich“ gelösten Übung liefert. Denken Sie eher über die Implementierung eines „Flipped Classroom“-Modells nach, bei dem den Schülern die Nutzung von ChatGPT nicht verboten ist, sondern unter der Bedingung gestattet ist, dass sie der Klasse ihre eigene Interpretation der Ergebnisse präsentieren. Geben Sie den Schülern mehr Möglichkeiten, die effektive Verwendung von ChatGPT zu üben, und üben Sie Druck auf sie aus, das zu interpretieren, was sie vom ChatGPT-Support erhalten.

Quelle: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm